儿科学专业知识讲座课件

儿科学专业知识讲座怎样思想，就有怎样的生活儿科学专业知识讲座儿科学专业知识讲座怎样思想，就有怎样的生活人氏卫出版社进行性肌营养不良progressivemusculardystrophy9/15/2020科学专业知识讲座人氏卫出版社概述定义:一组遗传性肌肉变性疾病临床特点:进行性加重的对称性肌无力、肌萎缩,最终完全丧失运动功能假肥大型肌营养不良是小儿时期最常见、最严重的一型,分为Duchenne(ODMD)Becke(BMD两型9/15/2020科学专业知识讲座这个时代是信息的时代，是科技的时代，所以教学过程必须充分利用现代科技带来的优势不断促进教学质量的提升和教学手段的改革，微课就是这个时代的教育产物，微课正在以其独特的教学优势，促进教学质量的不断提升，本研究主要针对微课在高中英语教学过程中的应用展开阐述，首先就微课的定义进行了分析，然后提出在高中英语的教学过程中开展微课的必要性，最后提出了微课在高中英语教学过程中的具体应用，对于提高英语教学质量，促进学生全面发展有一定的参考价值。一、关于“微课”的定义微课在英文中又被称之为“Microcourse”“Mini-lesson”等，它的载体是视频，然后它最主要的特点是教学实践非常短，但是有非常有效，可以说是一堂浓缩的课程。主要依靠视频手段进行讲解，针对某一主题录制几分钟的声音讲解或者短视频。微课是为微型教学服务的，充分利用多媒体教学带来的优势，就某一个小的知识点或教学环节展开。在高中英语的教学中，利用微课进行教学能够有效的对教材进行深刻的解读，对于知识点进行又针对性的讲解。微课是正常的课堂教学的有效补充，由于其独特的教学方式能够在很大程度上满足学习者个性化发展的需要。二、在高中英语教学过程中开展微课的必要性（一）促进多媒体技术的应用伴随着科学技术的不断发展，多媒体教学以其独特的教学优势，已经融入到现代教学过程汇总。很多学校都已经引入了多媒体，但是并不是每一个学校对所引进的多媒体都能够有效的利用，很多教师仅仅利用多媒体制作课件，虽然多媒体课件的引入能够在很大程度上增强学生的学习兴趣，但是学习的时间受到了很大的限制。微课的引入就很好的改变了这一点，由于微课时间段内容精，学生可以不受时间和空间的限制，通过手机等工具随时随地的进行学习，这种新型的学习方式促进了多媒体技术的充分应用。（二）符合因材施教的教学要求新课程改革要求学校教育需要重视因材施教，在教学过程中需要根据学生的不同特点，学习能力的强弱和兴趣所在有针对性的展开教学，只有在教学过程中真正做到因材施教才能激发学生的学习兴趣，促进学生的全面发展。但是现阶段的大班制授课很显然不能做到完全因材施教，教学模式对于每一个学生来讲都是一样的。但是在教学过程中引入微课就不一样了，微课可以真正实现为学生“量身定做”课程，学生结合自己的兴趣点和需要对微课有选择的吸收，这样不仅能够促进因材施教的实行还能够促进学生自主学习能力的养成。（三）促进教师综合素质提升的需要微课的引入不仅促进学生学习的有效性，更有益于促进教师教学手段的改进和创新。由于微课本身就是一些优秀的一线教师创设的，所以非常了解学生的学习状态和教师的教学状态。针对一小个知识点，结合不同学生的学习特点，创造性的将课堂开发了，采用微课教学不仅能够提高教师的现代化教学水平的提高，还能够促进教师之间的交流，不断的吸取优秀教师的教学静经验，促进自身综合素质的提升。三、微课在高中英语教学中的具体应用（一）重视课前有效的引导众所周知，开展教学，新课的有效导入是一堂课有效进行的前提，有效的课前导入能够迅速将学生的注意力集中到课堂中来，为整堂课良好的开展打下基础。利用微课的直观，简短，画面的形象性进行有效的课前引导，例如在学习国外文化的时候，教师首先提出一个问题“Haveyoueverbeenabroad？”，然后播放一段关于国家介绍的视频，展示国家的标志性建筑，人们的风俗习惯以及饮食习惯等的呢过，然后让学生通过观看视频，猜出是哪一个国家。然后顺势提问““DoyouknowsomethingaboutBritainandBritishpeople”让学生积极的展开讨论，由于通过微课的视频学生已经对于英国的文化有所了解，?@样可以将整堂课的教学质量提升，增强学生对英语的学习兴趣。（二）重视课中的有效使用在讲解“VisitingBritain”的时候，需要讲解到英国这个国家的一些文化，教师首先还是需要让学生根据自己积累的知识和常识进行讨论，然后分小组将自己的观点全面表达出来，待学生讨论和回答完毕之后，教师将准备好的有关英国文化的视频播放给学生，通过这个视频向学生展示英国的代表食物，英国的小费体制及英国人的起居习惯等，让学生通过视频更加直观的将英国文化有所了解，然后结合自己所知道的进行归纳总结。如果不采用视频的方式，而是通过教师的口头表述向学生传达英国的文化，是起不到良好的教学效果的，但是通过“微课”，学生可以犹如亲临其境的去体会英国的文化，这样的教学手段更加的直观生动。四、结语伴随着社会的不断发展，人才需要不断与时俱进，对于人才的培养也需要与时俱进，真正符合社会的需要。对于高中英语课程的改革是积极的倡导学生自主有效的学习，学会主动思索，处理搜集信息，能够充分感知外国文化，这样才能将英语真正学好，并且能够良好的应用。所以在今后的高中英语教学中一定要充分认识到“微课”带来的契机，充分发挥微课在高中英语教学过程中的促进作用，真正为英语教学服务，为学生发展服务。环境建设对人们的生活质量有着重要的影响作用，良好的自然和城市环境不但能够为人们的日常生活提供基本的自然生存条件，而且还能够提升人们的精神境界，达到净化心灵的作用。新时期，我国提出了科学发展观和人与自然和谐相处的崭新理念，这是符合时代需求的。为了教育学生，培养学生的环保意识，在化学教学中，本人认为应从以下几方面入手。一运用教材内容进行环保教育，培养学生的环保意识在初三化学教材中，涉及环保知识的内容不少，为了做好环保教育工作，作为化学教师，平时应多收集、积累环保信息和先进科技成果，把收集到的材料自然渗透到教学中，使化学教学既生动活泼，又紧密联系生活实际。在教学过程中，当讲到涉及环保知识的内容，如：CO、CO2、酸雨、金属的冶炼、煤、石油、塑料等内容时，就应及时向学生进行环保教育，教学中强调环境与人类生活的密切关系，使学生明白：为了不让环境污染威胁人类自身的生存，就一定要保护环境。在教学中可适当补充一些内容，引用一些实例帮助学生加深印象，拓宽视野。如在初三进行CO性质教学时，教师要向学生介绍CO是大气污染物之一，它极易与人体内的血红蛋白结合，从而使血红蛋白不能很好地与氧气结合，严重者致人死亡。例如：1984年印度地下毒气（CO）罐泄漏，造成25000人死亡，５万人双目失明。又如，在讲CO2性质时，应重点介绍空气中CO2含量的增加引起的温室效应，其形成的原因是：含碳物质（如石油煤）的燃烧，动物的呼吸，有机物的氧化、分解，工业生产中废气的任意排放。更重要的是森林大面积毁坏，绿色植物的减少，破坏了人与自然界及生态系统之间的固有平衡，导致二氧化碳过剩并不断增加。其产生的事实及危害是：由于“温室气体”阻碍了地球上能量的扩散，使地球表面的温度升高，气温变暖，水的蒸发速度加快，大气环流紊乱，造成旱、涝等自然灾害的频繁发生。温室环境使害虫、老鼠的繁殖速度加快，严重地危害人类的健康和植物的生长。有资料显示，由于地表温度的升高，极地及高山的冰川和冰冠开始融化，加之温度的升高引起海水体积的膨胀，可能导致海平面水位上升，使一些沿海平原和三角洲淹没，土地减少，引起世界性的人口流动，增大了社会的不安定因素。防止温室效应增强应采取的措施：（1）大力植树造林，严禁乱砍滥伐森林，恢复生态系统之间的固有平衡。（2）节约能源，减少含碳燃料（如煤、石油、天然气等）的燃烧，寻找新的、无污染的燃料（如氢气等），更多地利用新能源（如太阳能、风能、地热等）。又如，在讲酸雨时，应介绍形成酸雨的两种气体SO2和NO2是大气中的重要污染物。煤的燃烧，硫酸厂、硝酸厂的废气，发电厂的“黄龙”等都是重要的污染源。SO2是大气污染的元凶，还有一定的致癌作用。碳氧化合物对人体有刺激作用，其毒性是CO的5倍，NO结合血红蛋白的能力强于CO。使学生对环保知识学习既生动又能激发兴趣，印象深刻，从而更加深刻地认识到保护环境的重要意义，树立起强烈的环保意识。初中化学教材中涉及环境教育的内容很多，教师要尽量因地制宜地联系实际，培养学生的环境意识，提高学生解决问题的能力。二运用化学实验进行环保教育，培养学生的环保意识化学是一门以实验为基础的科学，在化学实验教学中，也应重视环保教育，其目标的在于培养学生保护环境“从我做起”的意识。化学实验，特别是像做一氧化碳还原氧化铁、硫在氧气中燃烧的实验等，CO和SO2往往会毒化教室、实验室的空气，直接影响师生们的健康。我们则可将实验过程中多余的CO气体点燃，使其转变成无毒的CO2，将SO2用碱液吸收等化学处理，以消除或减少有害气体的排放。在进行化学实验时，还应不断改进化学实验，尽可能地采用微型化学实验，这样不仅节约了药品，同时还减少废液、废渣和有害气体的产生；实验后的废液、废渣要尽可能回收利用；若不能回收利用的，则应倒在规定的地方，以便清理。在实验过程中，注重环保问题，不仅可以大大减少环境污染，而且还能使学生长期受到直观的环境保护教育。三运用课外活动进行环保教育，培养学生的环保意识化学课堂教学固然是进行环保教育的重要环节。但课外活动的形式多种多样，丰富多彩，所以还应在课外活动中进行环保教育。我们可以组织学生通过考察学校周边的厂矿、企业（如炼铁厂、造纸厂、选矿厂、水泥厂、制革厂等）并调查附近水环境等，使学生了解周围环境污染的原因并提出对策，在进行环境保护教育的同时，增强和提高学生的社会实践能力和分析、解决实际问题的能力。还可出专栏，办小报，聘请环保部门的专家来校作讲座等多种形式、多种途径，扩大环保教育的影响，增强学生的环保意识。通过以上活动，使学生进一步了解到环境与人类可持续发展的关系，认识到环境保护是我国的一项基本国策，认识到破坏环境是一种违法行为。总之，社会的进步，人类文明程度的提高，科学技术的飞速发展，不应该成为环境污染的罪魁祸首，而应该是美化环境的先导。为此，中学化学教育应该把环境保护的知识贯穿于始终，激励学生勤奋学习，刻苦钻研，用先进的科学知识指导工业生产，优化产业结构，变废为宝，保护环境，美化地球。儿科学专业知识讲座怎样思想，就有怎样的生活儿科学专业知识讲座1人氏卫出版社进行性肌营养不良progressivemusculardystrophy9/15/2020科学专业知识讲座人氏卫出版社2人氏卫出版社概述定义:一组遗传性肌肉变性疾病临床特点:进行性加重的对称性肌无力、肌萎缩,最终完全丧失运动功能假肥大型肌营养不良是小儿时期最常见、最严重的一型,分为Duchenne(ODMD)Becke(BMD两型9/15/2020科学专业知识讲座人氏卫出版社3发病机制染色体Ⅺp21上编码抗肌萎缩蛋白的基因突变。DMD患者肌细胞内抗肌萎缩蛋白几乎完全缺失,临床症状严重;BMD患者抗肌萎缩蛋白数量减少,病程进展相对缓慢。9/15/2020科学专业知识讲座发病机制4人氏卫出版社临床症状进行性肌无力和运动功能倒退:口易跌倒口不能登楼口不能跳跃口不能奔跑9/15/2020科学专业知识讲座人氏卫出版社5人氏卫出版社临床体征鸭步翼状肩游离肩Gower征假性肌肥大和广泛肌萎缩9/15/2020科学专业知识讲座人氏卫出版社6鸭步9/15/2020科学专业知识讲座鸭步7人氏卫出版社游离肩9/15/2020科学专业知识讲座人氏卫出版社8人氏卫出版社翼状肩9/15/2020科学专业知识讲座人氏卫出版社9Gower征■■9/15/2020科学专业知识讲座Gower征10人氏卫出版社5x腓肠肌假性肥大人氏卫出版社11儿科学专业知识讲座课件12儿科学专业知识讲座课件13儿科学专业知识讲座课件14儿科学专业知识讲座课件15儿科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