激励孩子成功艺术课件

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亲爱的家长

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激励孩子成功的艺术

ExhortativeSuccessTrainingGuideMarch,20032激励孩子成功的艺术

ExhortativeSu当你的孩子成为中学生开始中学新生活时——您是否知道孩子进中学后会有哪些变化呢？March,20033当你的孩子成为中学生您是否知道March,20033步入中学，最初所面临的变化——

•陌生的校园；•陌生的老师；•陌生的同学；•新增的学科；•学习坡度大了；•听课方式、作业方式、复习方式、考试方式不一样了；•老师的管理方式也不同于小学了……

您是否想过孩子面临这些变化，能否适应呢？校园生活变化March,20034步入中学，最初所面临的变化——校园生活变化March,200孩子进入中学，也进入青春期

性的成熟，性征的出现，带来心理与交往的变化——敏感的异性同学交往

•短暂的异性排斥期•接踵而来的异性吸引期好奇（在幼童期缺乏必要的性教育）好感、欣赏（对别人有了评价、欣赏能力）亲密（共同语言、相互认同的需要，寻求更大的交往圈与情感）

生理与心理变化March,20035孩子进入中学，也进入青春期性的成•小学进中学是人生的一个重大转折点——儿童向成人过渡阶段•心理断乳期与第二反抗期——独立性明显发展，趋于成熟了•是形成自我意识与自我品质的关键阶段——为一生的成长奠定基础•开始迈出了人生竞争的第一步教育须知March,20036•小学进中学是人生的一个重大转折点教育须知March,2

如何使孩子在激烈的竞争中立于不败之地？众多孩子的愿望——如何追逐心中的梦、寻找自我价值，满足自身成长兴趣特长、社交、快乐的需要众多家长的愿望——为什么这阶段是孩子与家长最易冲突的阶段?March,20037如何使孩子在激烈的竞争中立于不败之地？众多家长

学做孩子的心理辅导员•学会观察孩子、理解孩子，激励、改变孩子；•让父母成为孩子可倾诉衷肠的人；•学会专业地帮助孩子渡过一个个的成长难关，健康发展，取得成功。March,20038

学做孩子的心理辅导员•学会观察孩子、

你善于理解别人吗？（对自己是否善解人意的认识）

理解是一件容易的事吗？表达理解就更不容易了。

March,20039你善于理解别人吗？March理解与沟通March,200310理解与沟通March,200310为何有那么多孩子——厌学、考试焦虑、学校恐怖症？太娇气？条件太好了？经不起挫折？心理素质差？那么，心理素质怎么会差的？March,200311为何有那么多孩子太娇气？March,200311不切实际的家教误区

与“用心良苦”的结果

十万琴童现象、双休日补习班现象、无限量家庭作业现象，导致孩子厌学、考试焦虑、学校恐怖症、自卑无望…

March,200312不切实际的家教误区

与“用心良苦”的结果成人对孩子不同的回应，会引起孩子不同的心态

3773March,200313成人对孩子不同的回应，3“你这是怎么啦？第一次考试就做错3道题。”“你真够聪明的，那么简单的题，竟错了3道。往后越学越难，可怎么办呀？”“你没长脑子呀，一错就是3道。要气死我呀！”“你真笨，不是读书的料，我看你将来只配扫马路去！”March,200314“你这是怎么啦？第一次考试就做错3道题。”March,200带着欣赏、期望的目光：“孩子，你真不简单。第一次考试，你就做对了7道。那么，再想一想，那3道做错的题你一定也能做对的。”

7大于3——大部分做对了，为什么不值得肯定。设想一下孩子听你这样说，是一种什么感受？

消极的回应——我是失败者积极的回应——我是成功者March,200315带着欣赏、期望的目光：March,200315当你不满意孩子成绩，想发火时——

书包最重的人是我，作业最多的人是我，起床最早的人是我，睡觉最晚的人是我，昏昏沉沉的人是我，迷迷糊糊的人是我，是我，还是我。

父母总感到孩子未尽力——孩子却感到已处于极限为什么双方在感觉上会出现这么大的距离呢？

请听一首孩子自嘲的校园歌曲March,200316当你不满意孩子成绩，想发火时——书包最重的人是我，指责会对孩子心态造成消极暗示豆腐心、刀子嘴的伤害“看来，你不是读书的料”“我从未见过你这么笨的孩子”“你给我再做10道题，不做完就别想出去”“我们把全家的希望都寄托在你身上了”“你说，这次该考几分？”“这次考不好就别回家来见我”“还哭！当初干什么去啦？”“你看，小时候考不好还知道哭，现在一副无所谓的样子，要气死我呀？”

厌学的催化剂

焦虑的催化剂

隔阂的催化剂——家长给孩子的压力March,200317指责会对孩子心态造成消极暗示

理解是什么？•

理解是对人的感受无条件的接受•理解是设身处地地将心比心•要读懂孩子这本书March,200318理解是什么？•理解是对人的感受无条件的接受March

考试成功的

秘诀在哪里?

我们常看到这样的现象：几个平时学习成绩差不多的同学，为什么一到考场上就拉开了距离:好象有的特别会考试，总能超常发挥；而有的一到考试就总不如平时。这到底是怎么一回事呢？

March,200319March,200319秀才赶考

同一件事，不同心态会引起不同情绪行为结果March,200320秀才赶考同一件事，March,200320考试能力

对问题的反应速度

思维的灵活度

答卷的策略（步骤、时间的分配、合理取舍等。）心态

稳定、适度紧张自信、进取、有责任心与表现欲等March,200321考试能力心态March,200321

•情况沟通？

•情感沟通？

•思想沟通？

你与孩子沟通，常注重哪一方面？自我认识March,200322•情况沟通？你与孩子沟通，常注重哪一方面？关注和表达对方的情绪与感受最能打动人心的

明白感受要比明白真相更重要March,200323关注和表达对方的情绪与感受最能打动人心的•孩子说，大人听（让孩子充分倾诉、充分反思）•要引导？不是说教，是“发问”、是“积极回应”；只给建议，不给决定。让对方自己选择，

自己选择的才会对自己负责（激发内驱力）•欣赏孩子强化优点，帮孩子建立“我能行”的自我形象强化缺点，只会形成“我不行”的我形象。最有效的教育方式我能行——愿意为之付出；我不行——害怕、退缩、拖拉。March,200324•孩子说，大人听（让孩子充分倾诉、充分反思）最有效的教育

情绪与沟通

与孩子沟通无效的另一个原因或许是因为大人常带着自己焦虑、急躁的情绪。所以学会情绪的自我调节是确保良好沟通不可缺少的。March,200325情绪与沟通与孩子沟通无

父母人格对孩子人格的影响

在挑剔中成长的孩子，学会谴责；在讥笑中成长的孩子，学会羞怯；在敌意中成长的孩子，学会争斗；在耻辱中成长的孩子，学会局促；在过分袒护中成长的孩子，学会依赖；在鼓励中成长的孩子，学会自信；在宽容中成长的孩子，学会忍让；在赞扬中成长的孩子，学会自爱；接纳别人友谊中的孩子学会慷慨的爱。模仿反复体验自卫、反抗压抑无忧无虑看到自己的能力、价值豁达大度的心胸建立正面的自形象体验被爱爱别人的愉悦March,200326

父母人格对孩子人格的影响在挑剔中成

换个角度想，信心自然来

March,200327换个角度想，March,200327•多想想孩子面临的升学压力有多大？•多想想每个独生子女要承受家庭期望的压力有多大？•多想想孩子多少年的学习生涯有多辛苦？•多想想孩子经过一次次优胜劣汰的选拔考试，能一步步读到现在有多不容易？•请想想谁不想成功？谁不想成功了让亲人高兴？

你的孩子也不例外。•请想想谁失败会不难过，面对如此激烈的竞争会不担心、不害怕？你的孩子也不例外。

设身处地、将心比心——理解March,200328•多想想孩子面临的升学压力有多大？设身处地

家长所能做的，就是为孩子——孩子学习压力大，家长究竟能帮啥？减压、鼓气、加油！不要唠叨，要引导……March,200329家长所能做的，就是为孩子——孩子学习压力大，家长究竟能帮家营造一个援助孩子心理的大后方March,200330家营让我们想一想：

我的家是一个什么样的家？

·

充满笑声的·

每个人在家里都感舒服的、放松的

·

彼此之间可以无话不谈的

·

谁有了错或难处，都能被家人理解和耐心对待的

·

谁在外面受了委屈回到家里都会被关注和安慰的

·

每个人一回来都感到家是安全的、温馨的March,200331让我们想一想：·充满笑声的March,200331让我们想一想：

我的家是一个什么样的家？

·很少有笑声的

·彼此之间是紧张或尴尬的

·彼此之间没有什么话可说的

·谁有了错或难处，都要被家人指责的

·谁在外面受了委屈回到家里不大愿意说的

·一回来就感到在家是不自由或不舒服的March,200332让我们想一想：·很少有笑声的March,2003有没有想到？

家庭是一个系统•支持沟通的家庭——共同面对糟糕的情景与事件

安全的港湾，可以诉说心事的地方(减压、加油）•相互指责的家庭系统

——不善于理解与沟通家庭能伤人(制造心理问题）March,200333有没有想到？家庭是一个系统•支持沟通的家庭March,

家，该是孩子安全的港湾、是孩子上战场的大后方；

父母，该是孩子诉说心事的人。临行喝妈一杯酒，浑身是胆雄赳赳

请给孩子这杯酒——让孩子进考场时感到“浑身是胆雄赳赳”。March,200334家，该是孩子安全的港湾、是孩子上战场的大后方总结：多一份爱，少一份冷漠；

多一份鼓励，少一份埋怨；

多一份关心支持，少一份责难;