浅析如何教低年级语文_第1页
浅析如何教低年级语文_第2页
浅析如何教低年级语文_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

如何教低年级语文时光如梭，不经意间一学期就过去了。本学期我主要从孩子们个人基础的角度出发开展教育教学工作。现从以下几个方面对教学工作加以总结:一、识字方面在低年级教学方法上，积极采用生动简易的方法进行识字教学。让学生用自己喜欢的方式记字:儿歌识字,字谜识字,形象识字,游戏识字,等一系列学生喜欢的识字教学方法。鼓励学生多识字。除了课内识字外，我还鼓励学生在课外识字,引导学生平时留心观察,随时随地识字。课外书,同学朋友的名字，学校各处的名称以及大街上的广告牌,家里的报纸、包装袋、超市的货柜都是我们小朋友识字的好地方。二、这个班学生的朗读水平不是很好，于是我尝试由老师每日在早读时间进行带读，学生跟读的方法指导朗读。结果，部分领悟力好一些的学生逐渐能有情感，有起伏的读文，但还有相当一部分学生难以摆脱诵经的套路。学期末，终于找到一种行之有效的方法，以收徒的方式把朗读水准高的学生提出来，并奖励他们，课堂上引导这些学生更好把握读文要点，激发情感。为班级其他学生树立榜样，学生的积极性受到刺激，模仿天性得到释放，朗读水平有了很大提升。三、阅读方面阅读是语文教学的基础，养成良好的阅读习惯是语文教学的重要内容。阅读习惯的养成，兴趣是第一要素，因此，本学期的阅读课分享了很多学生们都很喜欢的绘本，画面和文字相结合的日语学习在线品质输出，在线随心学形式，极大刺激了阅读兴趣，课堂上相机设置一些问题，边看边读边说，增长了知识，同时也发展语言表达能力。阅读课现在是班里最受欢迎的课程。课外阅读同样重要。在班级，包括在面对家长我都不断强调课外阅读的重要性。本学期每生每日课外读书不少于30分钟，每日填写读书卡。学生到校后利用第一节课开始之前的时间进行课外阅读。课间和学生谈话，说说近期的读书心得和体会，讲讲所读书的内容，交流最喜欢的书目。本学期布置了班级日常的三本必读本《窗边的小豆豆》、《爱的教育》、《小王子》。学生互相传阅，除一些阅读习惯不好的学生，其他都已完成阅读。四、后进生转化工作本班个别学生与其他同学存在着较大的差异,为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展,采取个别学生个别对待态度。在班中成立互助小组，利用结对子形式,课外加强辅导工作，课堂中创设机会，给予鼓励，留心他们的细微变化，哪怕一丝的进步或转变，都要及时给予肯定。培养学生的学习兴趣,促使每一位学生都有提高.不足之处本班在各方面都需要不断提升，尤其是书写方面，有些学生字迹还是达不到标准，书写的规范性、书写姿势的规范性都需要加强要求，要落实到每个字的每一笔，每个人的每一处。

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论