八年级音乐上册第五单元手拉风箱呼呼响教案湘艺版

八年级音乐上册第五单元手拉风箱呼呼响教案湘艺版 xxxx xxxx【】【】【】【】手拉风箱呼呼响教学目标术产生兴趣，感受戏曲的魅力，提高艺术审美力量。2、通过演唱、表演体验花鼓戏唱段《手拉风箱呼呼响》，激发学生对外乡戏曲音乐文化的宠爱。学情分析〔二〕是湖南文艺出版社音乐教材八年级上册第五单元的教学内“中国戏曲”。中国戏曲同印度梵剧、“世界三大最古老的戏剧”形式。在七年级下册学生已了解了中国的国剧“京剧”，本单元旨在让学生了解我国的几大剧种：豫种戏曲种类的魅力，故本节课特选取湖南外乡的戏种——花鼓戏进展教学设计。湖南花鼓戏是外乡的戏曲种类，但现在的学生宠爱比较潮的事物，他们觉得多年的戏曲种类，更培育学生的音乐审美力量。重点难点【教学重点】1、在比照赏识体验中感受花鼓戏艺术的魅力以及艺术特征。等方面的特点。【教学难点】味。教学过程1【导入】《梨园百花》——花鼓戏唱的玩耍。请同学们认真倾听教师演唱的歌曲片段，假设你会唱下一句请举手抢答〔只哼唱出旋律也可以〕，并能准确说出歌曲的曲名。2、师演唱：①“树上的鸟儿成双对……”——《夫妻双双把家还》②“我把你比织女，不差毫分哪……”——《刘海砍樵》……”——《谁说女子不如男》学生通过抢答的方式接唱歌曲，并说出唱段名称。3、问：同学们都格外厉害，那你们来说一说，这三个唱段有什么共同特点吗？360多种戏种。那这三个唱段中都分属于什么戏种呢，哪一个戏种是属于湖南的？——湖南花鼓戏。2【讲授】花鼓戏三、讲授课〔一〕花鼓戏戏种——花鼓戏的风采。问：同学们都了解湖南花鼓戏的哪些剧目或唱段吗？2200多年历史，2023年入选至国家级非物质文化遗产。1〕、花鼓戏角色特点：、在中国戏曲中，常把角色分成哪几个行当呢？〔“生、旦、净、丑”等四个行当〕请同学们看两个视频片段，想一想，剧中的人物，属于哪种行当？〔播放《补缸》、《刘海砍樵》片段〕看后学生答复以下问题小丑——具有幽默、诙谐、幽默、滑稽或者阴险、狡猾的特点，我们称为小丑。女子的角色，假设按年龄分有“老旦、小旦”，刚刚看到的应当属于什小旦，所以小旦指的是什么呢？——年轻女子的角色，花鼓戏里的小旦特别有湖南女孩儿的性格特点——开朗泼辣。“生”角应当准确称为什么——“小生”〔年轻男子的角色，花鼓戏里的小生往往帅气潇洒〕问：你们看“小丑”、“小旦”、“小生”在名字上有什么共同特点吗？“小丑”、“小旦”、“小生”简称为“三小”，也主要以这“三小”进展表演，形成其独特的风格，“净”角极少消灭。花鼓戏的伴奏乐器：看湖南花鼓戏的伴奏乐器都有哪些，你都生疏吗？〔出示图片：琵琶、唢呐、小锣、堂鼓等〕——这一环节让学生举手答复B、师：这些都是花鼓戏的伴奏乐器，同学们说这个乐器是二胡，它确实很像二〔一般为雕木花窗〕。而刚刚大家看的大筒的琴皮用的是蛇皮，琴筒后则是空心的。大筒是源自清朝的拉弦乐器，常给湖南花鼓戏伴奏，是湖南花鼓戏的主要伴奏乐器，所以也称花鼓大筒。请听！〔播放大筒视频片段〕PPT——湖南花鼓戏以“花鼓大筒”为主要伴奏乐器。、花鼓戏的演唱语言特点：的演唱语言方面有什么特点呢？〔如：长沙话、轻松幽默等〕A、师：同学们说得很好，那我们现在来做一个长沙话玩耍。教师是外地人，不——快点咯，快来咯，车子要开啦。——学生分句说，教师把音调哼出来。——学生分句说，教师把音符找出来教师把音符连贯起来唱一遍。学生跟钢琴唱这句歌词。要求：唱得连贯，有艺术感。曲调，猜猜这是哪首长沙童谣呢？教师哼唱《月亮粑粑》谱例师：很好！这就是长沙童谣《月亮粑粑》，现在我们把音符带进去唱唱。小调？其实湖南花鼓戏就是来自于我们的生活，源自湖南民歌小调。请看！这是节选自花鼓戏中的一个小乐句〔PPT“女婿来补锅，瞒了丈母娘”〕。让我们用长沙话来说一遍。“哒”，但艺术来源于生活更高于生活，在花鼓戏里常把这些特别生活的用语去掉，所以我们这里把“哒”碾成“了”。出示谱例，师：你们听听它唱起来跟我们讲话是不是差不多？师带学生齐唱一次。师：通过这些体验，你们觉得花鼓戏在演唱语言上有什么特点？——语言生方言为统一的舞台语言。、花鼓戏的风格特点：、曾经同学们都学习过，戏曲主要通过哪几种方式来进展表演呢？——唱念做打。那这四种方式都是为了呈现出最正确的舞台效果，呈现出某一种题材风格。请同学们观看视频，想想，这个花鼓戏片段的音乐心情如何，表演风格是怎样的？〔播放《补锅》片段〕B、湖南花鼓戏大多数是诙谐幽默的喜剧，固然也有传统正剧〔二〕、介绍《补锅》及选段《手拉风箱呼呼响》题，这个唱段的音乐心情如何？唱段中消灭了哪些角色行当？两位演唱者在干什么？——播放《手拉风箱呼呼响》片段。学生各抒己见，教师准时赐予确定评价。2、这首《手拉风箱呼呼响》选自湖南花鼓戏的名剧《补锅》3、简介歌曲背景：1965年首演的经典花鼓戏剧目。表达的是：刘大娘有个特别秀丽的女儿——兰英，期望找一个有文化、有技术、职业好的小伙子做女婿。但女儿兰英却瞒着她找了一个补锅匠做对象。有一天，刘大娘家的大铁锅坏了，叫女儿去请补锅的师傅来补锅。兰英与男友李小聪商定计策，要趁这个时机来启发和教育妈妈。他们在商定计策时唱的歌曲就是这首《手拉风箱呼呼响》。〔这里出示剧中人物图片，由教师表达故事〕3【活动】《手拉风箱呼呼响》表演唱〔一〕、学唱《手拉风箱呼呼响》1、角色安排——师：请大家看乐谱，唱段中有几个人物啊？——兰英、小聪。简洁，女生只要把湖南妹子泼辣、爽快、癞痢婆的感觉唱出来，男生把英姿飒爽、敢作敢当的气概劲儿表现出来就确定特别的有韵味。3、教唱歌曲〔第一遍〕A、分句教唱歌曲长沙话联系起来。C、演唱时留意：有颤音、滑音的地方肯定要唱出来；该休止的地方要有休止女生要把俏皮的味道唱出来，男生则要把阳刚之气表现出来。4、教唱歌曲〔其次遍〕跟“小聪们”对唱，请男生起立，台下的“小兰英们”要轻声跟唱。5、教师带学生跟伴奏演唱歌曲《手拉风箱呼呼响》。〔二〕表演唱《手拉风箱呼呼响》“唱、念、做、打”四种表现方式来进展表演。〔板书〕“唱歌”，念指的是“念白”，做指的是“身材、表演”，打指的是“武戏中的打斗场面”。〔提问的形式讲解〕2、问：刚刚我们唱的《手拉风箱呼呼响》中表达了几个方面了呢？——生自由答复以下问题3、师：《手拉风箱呼呼响》中主要用了“唱”，固然还有一句很简短的“念”——“怕什么”。“打”只只适合消灭在武戏里，我们这个唱段确定不适合。那我们试着参加“做”进展身材的表演吧！4、动作第一遍“兰英组”和“小聪组”身材表演动作〔先教女男生动作，女生伴唱，教完成之后再教女生动作，这时男生要把动作加上且伴唱。〕A、师：男生在戏曲里面，脚步肯定是“丁字步”，表现自己的阳刚之气。在表示“火炉烧得红旺旺”这句歌词时胳膊肯定要摊开。、师：女生主要是拉风箱的动作，你们知道什么是拉风箱吗？——生答复。“拉风箱”的原理跟自行车的打气筒一样，通过推拉，使火炉生的更旺。师：艺术来源于生活，更高于生活。所以我们在表演“拉风箱”要美丽一点。、师：在剧中，其实在小聪和兰英唱这首歌之前，小聪还有一句念白“那我们就补补补起来”，请我们班的小聪们把这句话加上去。全部同学跟