“双减”背景下浅谈英语课堂游戏的运用

“双减”背景下浅谈英语课堂游戏的运用

双减背景下浅谈英语课堂游戏的运用

摘要：随着教育的发展，英语学习在我国的重要性不断增强。然而，在传统的英语课堂中，学生缺乏积极参与的动力，导致学习效果不佳。本文以“双减”背景下的英语课堂为背景，探讨了英语课堂游戏在提高学生参与度和学习效果方面的潜力。文章介绍了“双减”背景下的现状和问题。然后，通过分析英语课堂游戏的定义和特点，论述了游戏在促进学生积极参与和提高学习动机方面的作用。接下来，本文详细介绍了英语课堂游戏的类型和运用方法，并结合实例说明了游戏在英语教学中的实际效果。文章总结了英语课堂游戏的优缺点，并给出了一些建议，以帮助教师在双减背景下更好地运用英语课堂游戏。

关键词：双减背景；英语课堂游戏；学习效果；学生参与度

1.引言

英语作为一门国际通用语言，在中国的学习和应用愈发重要。然而，在传统的英语课堂中，学生的参与度和学习动力不高，导致学习效果不佳。特别是在“双减”背景下，教育机会和资源的减少使得学生更需要创新的教学方法来激发英语学习的兴趣和动力。本文旨在探讨英语课堂游戏在“双减”背景下的运用，以提高学生参与度和学习效果。

2.双减背景下的现状和问题

2.1双减背景的定义

“双减”背景是指在资源和机会的减少下，教育质量和公平性受到挑战的背景。由于教育资源不均衡和教育机会减少，学生在学习中面临很多困难和压力。

2.2英语课堂存在的问题

在“双减”背景下，英语课堂存在以下问题：学生被动听讲，缺乏积极参与；学习兴趣不高，学习动力不足；学生的英语口语能力和应用能力不佳。

3.英语课堂游戏的定义和特点

3.1游戏的定义

游戏是指一种有规则、目的明确、创造性和愉悦性的活动，通过参与游戏，能够达到学习和娱乐的目的。

3.2游戏的特点

英语课堂游戏具有以下特点：活跃气氛，鼓励参与；增加情感投入，提高学习动机；增强互动性，促进学生合作与交流；提供实践和应用的机会，培养语言能力。

4.英语课堂游戏的类型和运用方法

4.1游戏的分类

根据游戏的目的和形式，英语课堂游戏可以分为单词游戏、句型游戏、角色扮演游戏、团队竞赛游戏等。

4.2游戏的运用方法

（1）游戏导入阶段：通过游戏引入主题，激发学生的兴趣。

（2）游戏巩固阶段：通过游戏巩固学习内容，提高记忆和理解。

（3）游戏评价阶段：通过游戏进行互动评价，检查学习效果。

5.英语课堂游戏的效果

5.1提高学生参与度

英语课堂游戏能够激发学生的兴趣，提高学生的参与度。游戏的互动性和竞争性使学生更积极地参与，并享受学习的过程。

5.2提高学习效果

英语课堂游戏通过情境化和实践化的学习方式，提高学生的学习动机和记忆效果。学生在游戏中不断重复、运用所学知识，巩固学习成果。

6.英语课堂游戏的优缺点

6.1优点

（1）激发学习兴趣：通过游戏，能够激发学生的学习兴趣，增强学习动力。

（2）提高学习效果：游戏能够以愉悦的方式帮助学生巩固所学知识，提高学习效果。

（3）培养合作意识：游戏中需要学生合作与交流，培养学生的合作意识和团队精神。

6.2缺点

（1）时间安排不当：过多的游戏可能导致课堂时间不足，无法完成教学目标。

（2）游戏难易程度不均：游戏的难易程度需要根据学生的水平来设计，否则可能导致学习效果不理想。

7.结论和建议

结论：在“双减”背景下，英语课堂游戏是一种有效的教学手段，能够提高学生的参与度和学习效果。

建议：（1）教师应注意游戏的数量和难度，合理安排游戏时间，确保达到教学目标。

（2）教师应根据学生的兴趣和需求设计适合的游戏，增加游戏的趣味性和吸引力。

（3）教师应鼓励学生积极参与游戏，并及时评价，给予鼓励和反馈。

8.参考文献

[1]王丽霞.英语教学游戏在小学教学中的应用[J].现代基础教育,2015(1):121-122.

[2]林蕾.浅谈英语渗透教学法在小学英语课堂中的应用[J].现代教育科技,2016,26(5):68-69.

[3]高红梅，徐江.游戏体验法提高