2023年教师个人半年述职报告

2023年教师个人半年述职报告老师个人半年述职报告1

各位领导、同志们：

20xx年上半年，在教化局、镇分管领导的正确指引下，在教办张站长的详细领导下，通过本人不懈地努力，较好的完成了所分管的各项工作，现将半年工作汇报如下：

一、教学业务方面：20xx年上半年，中小学主动组织开展了其次届五项技能老师大比武活动，以“观课议课”活动为抓手，通过专家讲座、示范引领、现场推动等措施，大力开展校本教研活动，促进了老师教学及教研实力的提高。全面落实了教学巡察制度，对教学管理的各个环节进行全方位监控，通过检查巡察，量化评比，促进了教学行为的进一步规范。课题探讨工作实行了新的突破，校本课程开发、网络教研工作成效显著。中小学教学工作在各位领导、同事的共同努力下，取得了长足的进步，成果有目共睹。

二、考评考核工作方面：一是协同教办其他同志，修订制定了本学年度学校综合考评方案；二是指导各学校在暑假期间圆满完成了本学年度教职工考核工作。三是今年6月份，协同教办其他同志，深化各学校，通过实地检查的方式，完成了对学校20xx—20xx学年部分考核指标的考评工作。

三、政策探讨和教化宣扬工作：以《湖屯镇教化管理信息简报》为载体平台，全面加强教化政策探讨和教化宣扬。半年来编写教化管理简报5余期。目前简报已创办41期，主动探究了乡镇、各学校政策发展的新思路、新举措；大力宣扬了各个单位先进典型的模范事迹和学校办学的胜利阅历，进一步提高了教化教学管理水平。

四、今年2月份顺当完成我镇老师人事信息年报微机档修改工作。

五、今年8月份，完成第四届人才递进工程人选举荐工作，期间，对全部申报老师的材料、表格都赐予耐性细致的讲解指导，对各种相关资料均进行了仔细地审查，所申报的材料质量受到政工科领导的一样好评。截至目前，中小学幼儿园已有六人报泰安备选，人选数乡镇在全市列第一。

六、较好地完成了教化局政工科，以及教办领导交付的临时性、突击性工作。如作风效能提升年建设活动，老师资格考试信息采集工作，老师一般话测试报名，编制核查、老师聘请报名、初级老师续聘、教材征订、老师节筹备等工作。

比照其他同仁的工作，感觉自我还有许多差距和不足：工作中缺乏主动性，开拓创新的意识还不够强，所分管工作的亮点不非常突出、成果距离上级领导的期望差距还很远。

下半年，我将立足本职，紧紧围绕教化的重点工作，以勇争一流的责随意识，扎实埋头工作，力争在以下几方面实现新突破：

一是全面落实校本教研制度，加强老师业务研修。

二是主动依托联片教研机制，开展校际沟通活动。

三是坚持“一校一品”的教学创新思路，推动素养教化特色建设工程、华蜜教化工程顺当实施。

四是建立完善的教学质量考核评价方法，协作上级教研部门，做好中小学教学质量监测工作。

五是进一步探究学校综合评价的新路子，加强对各校办学水平的检查指导，全面提升学校的教学管理水平。

以上发言，不当之处，敬请领导和同志们指责指正。

感谢大家！

老师个人半年述职报告2

各位老师大家：

上午好！

时间飞逝，转瞬来到迎宾小学已有三年半的时间了，在这三年半的时间里，我当了两年半的班主任了和一年的科任。我觉得老师的工作既是艰难的，也是光荣的，有乐趣的。

我的第一个班级是当时最高校前班，有六十四人，而且孩子每天出席率也很高，还记得那时我每天都七点钟到校，早早的到班级里等待孩子的到来，每天如此。后来代班时我也养成了只要学生在校，我就七点钟到校的习惯。学前班的孩子年龄小，平常的许多生活小细微环节都不留意，常常把书本或铅笔乱扔在教室里，而许多家长都来反应说学生的东西老是不见了，常常忙得我团团转，但我没有厌倦和不耐烦的。我明白，只有给学生更多的爱，学生才能健康欢乐的成长，而这是我们当老师的最大的劝慰。每天只要学生走进教室。我都要细致视察学生们的表情。如发觉有问题会刚好寻问状况。有一次，我们班一个叫董德鹏的孩子。早上来了，就气呼呼地走进教室。我就问孩子奶奶，这孩子怎么了，怎么生这么大的气。孩子奶奶说：“都是我不好，早上做的饭，孩子不爱吃。”说完，她无奈地走了。这件事我记在了心上。我上午不动声色，在中午吃完饭的时候把他叫到我身边，对他说：“你奶奶对你多好啊，每天送你上学接你放学，还给你做饭吃。早上你进教室的时候，她看到你生气，她心里很难受呢。老师觉得这件事你奶奶没有错，错的是你。你说呢？”孩子仔细地点点头。其次天孩子走进教室，他奶奶兴奋地说：“王老师，昨天我接孩子的时候，他尽然跟我说对不起。我问了孩子，是你给他讲了道理。太感谢你了。”

我自己的没想到，我的几句话，能产生这么大的效果。那时在学前班最快乐的就是听到家长问我：“王老师，你一年级还代班儿吗，我还想让我的孩子跟你一个班。”家长的认可，也让我信念大增，动力十足。

在我一学期的努力下，我们班的孩子顺当升到一年级。也为学校保留生源做出了自己的贡献。

我接手的班级有56名学生，其中单亲和特困的孩子有近20名。在一些单亲孩子中，身边要是有一个爸爸或者一个妈妈，就算状况比较好的了。许多孩子都是跟奶奶姥姥生活。而奶奶姥姥年级都很大了，在学习方面，孩子都没有人管。可想而知，对于我这样的菜鸟带这样的班级困难有多大。

开学初，我并没有急于讲课，而是领着孩子在操场上军训。军训一要训练孩子在学校要守纪律。二是训练他们如何集合，站排，进教室，出教室，并培育孩子的意志力，让孩子在间操，升旗等大型活动中，保持队伍整齐有序。训练还是有效果的。在一年级实行的间操竞赛中，我们班也连续两次获得第一名。在二年级下学期实行的趣味运动会中获得年组唯一道德风尚奖。在体育运动方面我们班也很优秀。一年级下学期，学校实行了一次拔河竞赛。我仔细选择了二十名孩子，教孩子牛顿第三定律。让大家随着我的口号一起用劲，我们班轻松获得第一名。二年级上学期学校实行了一次踢毽竞赛，在课余时间，我常常领孩子练习，交他们方法。到竞赛时，我们班再次获得的一名。年组前十名，我们班占了五个。

在学习方面，由于我第一次代班，一年级上学期期末考试，我们班考得很不好，数学第六，语文也第六。当时成果出来的时候很惭愧，很难受，还怀疑自己的实力。我也很仔细啊，成果怎么那么差！后来，很感谢教育处郑主任告知我，讲课要细一些，因为学生小，可能我认为学生会了的时候学生不肯定真会。后来，我留意了这两点，我们班的成果也有很大提高。一年级下学期，数学和语文成果都有很大的起色。到了二年级以后，语文每次都能考进前三名，数学每次都会考第一名。

在管理学生方面，我也能做到敬重学生，用爱去感化学生。我们班有一个叫高欣欣的女孩特殊调皮，甚至连班级的男孩都不如她。许多科任老师也跟我反映她纪律不好，我找她谈了几次也没什么效果。有一天，她拉肚子，碰巧在外面上体育课赶不回来，拉到了裤子上，连凳子也是。我抓紧给她家长打电话，可她的家长有事来不了。我又给我们班在铁运小区的家长打电话，让家长送一条裤子来。然后我又把脏裤子给洗了，把凳子给擦干净。她妈妈来的时候很感谢我，说就连亲生的妈妈也不肯定都能做到给孩子洗脏裤子。至于高欣欣，以后都很听话，因为她知道我是对她好的。

从上学期起先，学校开展了《弟子规》教学活动。我共担当了10个班的《弟子规》教学。通过努力，我按预期教学完成了教学任务。虽然我不是班主任了，但是全员育人的教化思想在我的心中已牢牢扎根。我经常教化学生要爱父母，爱学校，爱班级、爱老师、爱同学。假如连自己身边的人和物都爱不好，谈何爱祖国、爱人民呢？因此我时常不失时机地抓住一切可以利用的机会对学生进行常规教化，对学生的行为习惯、文明礼貌、思想品行等方面逐步渗透。我用我的心去训诲我的学生，我用自己的行为给他们树立榜样。

以上取得这些成果，还要感谢许多帮助过我的人。还记得我刚刚参与工作的时候，学校里的许多有阅历的老师都把她们代班的珍贵阅历告知我。这些阅历都是她们上班几年甚至几十年出来的，她们却能毫无保留地传授给我，我真的很感谢你们。我无以回报，只有努力工作。

三年半，我把忠心献给了教化事业，热心献给了学校，诚意献给了同事，爱心献给了学生，留给自己的是进取心。桃李不言，下自成蹊。付出的同时，我也体验到了人生最大的华蜜。我所执教的《生活中的大数》获得市首届电子白板课例二等奖。所撰写的《小学数学素材性课程资源的开发》荣获辽宁省一等奖。《浅谈小学数学中的双语教学》荣获辽宁省二等奖。第23届小学生铅笔书法竞赛活动中荣获指导奖。我的班级连续两年获得好习惯优秀班级称号。一封封热忱洋溢的表扬信，一张张饱含深情的贺卡，一句句发自内心的问候！那时那刻，我为我自己傲慢骄傲。我在心里静默发誓：为了这些淳朴的学生，我要把我的老师工作干好，不求辉煌一生，但求踏实一世！虽然只有三年半年的时间，但我的从教之路依旧遥远，我会奉献我炙热的爱心，经营我平凡的事业。

综上所述，本人在工作上付出了肯定的努力，在和同事们的关切支持下，也取得了肯定的成果，恳请组织能早日批准授予小学高级老师职称资格，这将是对我最大的确定与激励。感谢。

老师个人半年述职报告3

时间就像沙漏一样，不知不觉中就走指缝间溜走。就这样，半年的.时间过去了。在这半年里，我作为一名人民老师，始终本本分分，恪守职业道德，爱岗敬业，以培育人才为己任。我自认为我能言行一样，表里如一，坚持为人师表，能自觉遵守学校的各项工作支配和各种规章制度。在工作中可以做到以身作则，主动主动，顾全大局。

在教学工作方面，优化教学方法，按常规做好课前、课中、课后的各项工作，仔细钻研教材，课堂教学真正体现“老师为主导，学生为主体”的教学思想，并结合学校德育科的对小学生心理健康教化，发展学生心理；创设情境，诱发学生的认知需求和创新欲望，使学生从情感、思维和行为上主动参加学习；在培育学生形象和抽象、分析和综合思维实力的同时，有意识地培育学生求新、求异、聚合、发散等创新学习活动所要求的思维方式和方法；以学生创新学习为主线组织课堂教学活动，激励学生主动参加、主动探究、主动思索、主动操作、主动评价，运用启发学习、尝试学习、发觉学习、合作学习等方法，在教学中求创新，在活动中促发展，课堂教学重视学生的训练，细心设计练习作业，练习作业有层次有坡度，对学生的作业严格要求，培育良好的作业习惯。依据学生的实际状况进行集体辅导和个人辅导，热忱辅导中下生，有组织地进行课外活动，活动讲究实效；重视对学生的学问考查，做好学生的补漏工作。依据教材的特点进行德育渗透，对学生进行有效的品德教化。把课堂上获得学问的主动权交给学生，让学生成为信息的主动摄取者和加工者，充分发掘学生自己的潜能。使学生从被动接受的“要我学”转化为主动的“我要学”，变“学会”为“会学”。“我要学”、“学会”与“我要学并学会”都是使学生驾驭基础学问的基本技能。

在教化教学工作中，始终坚持党的教化方针，面对全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体”，“以培育学生主动发展”为中心的教学思想，重视学生的特性发展，重视激发学生的创建实力，培育学生德、智、体、美、劳全面发展，工作责任心强，听从领导的分工主动做好本职工作，仔细备课、上课、听课、评课，刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛获得各种学问，形成比较完整的学问结构，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，并顺当完成教化教学任务。

要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，部分学生缺乏自觉性，常常不能按时完成作业，甚至有的学生欠交作业，针对这种问题，我就进行对学生进行思想教化。树立学习的信念，有的学生学习成果不志向，并不是他们没有潜能，而是不信任自己有潜能，在经验了一两次失败和挫折后，对自己失去了信念。因此形成“自己脑子笨”这种意识，久而久之，形成习惯，一遇到问题，先想自己不行，对自己没信念，结果自己什么都学不成，什么都不想学，作业不会做，造成成果低下。

班主任