五年级上册美术教学设计-第14课 童谣童画丨浙美版_第1页
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五年级上册美术教学设计-第14课童谣童画丨浙美版一、教学背景本次教学针对的是五年级上册的美术课，本节课的主要目的是通过学习童谣和童画，培养学生的艺术表现能力和观察能力，使学生了解并尝试用童画表现童谣所描绘的情境和形象。二、教学内容(一)教学重点了解童谣和童画，掌握它们的基本特点；通过创作童画，发扬想象力，表达情感；了解童话故事和童谣的关系，加深对童谣意境和画面的理解。(二)教学难点如何让学生掌握画童画的基本技法，让作品更加生动、优美；如何让学生通过画童画理解童谣内容，把描绘情境和形象的能力转化为画画的能力。(三)教学方法教师讲解结合生动的语言让学生了解童谣和童画的基本特点；通过观看相关图片以及图文解析让学生进一步了解童谣的意境和形象；通过举例说明童谣和童画所表达的情感，指导学生合理使用线条和色彩表达情感与意境；让学生自己动手画出童画，逐步掌握表达的技巧。(四)教学准备需要准备琳琅满目的童谣集和童画集，以及相应的图片；需要准备一些常用的美术工具：颜色笔、毛笔、颜料等；需要准备好一些白画纸、画板或者其他可画画的材料；需要准备好黑板、彩粉等其他的辅助教学。三、教学过程(一)课前准备教师可以先自己画几幅童画，并写出相应的童谣，做出范本，供学生参考；教师可以在黑板上呈现几幅童画，用以引发学生对童画的兴趣；教师准备好其他必需的教学材料，确保教学过程顺利进行。(二)课堂授课1.导入环节教师通过对几幅童画的展示，带领学生体味童画所表达的情感和意境，让学生对通过画画表达情感产生浓厚的兴趣。2.准备工作教师发给学生纸和笔，让学生准备好一张白画纸和颜色笔，开始画童画。3.节奏控制5分钟：教师带领学生回忆童时的游戏与乐趣，让学生了解童谣和童画的基本特点，了解童画的形式、色彩、内容等；10分钟：教师以诗词、经典童话为素材，带领学生逐步练习画画，快速理解童画的流派和表现方法；10分钟：教师带领学生分组绘制一幅童画，从创意、线条和色彩等方面让学生充分发挥想象力特长，创造出不同风格、形态和风格的童画；5分钟：教师跟学生分享每组画的精彩之处，并就再次力求学生掌握童画的表现方法，更好地表达他们的情感与创意。4.课堂总结教师带领学生集体评价小组绘画作品，加强团队合作能力和创新能力，让学生知道童画是因为谁而存在，开发学生的潜能和社交技能；并导入下一节课的主题。四、教学评估通过对学生在课堂上的表现，教师可以对学生的理解及掌握情况有个大致了解。通过作业、课后练习等方式对学生进行考查，准确了解学生对童画的掌握和理解情况，并为下一步的教学修改和完善。五、小结这节课的教学是要帮助学生认识和理解童话、童谣和童画之间的关系，以及通过手已画画表现情感和想象力。通过重点、难点和方

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