沪教版小学五年级语文上册《读再读》评课稿_第1页
沪教版小学五年级语文上册《读再读》评课稿_第2页
沪教版小学五年级语文上册《读再读》评课稿_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

沪教版小学五年级语文上册《读再读》评课稿引言本文档是对沪教版小学五年级语文上册教材中的《读再读》这一课文进行评课的详细分析和评述。通过对该课文内容、篇章结构和教学特点的分析，旨在帮助教师更好地理解和运用这篇课文进行教学，达到提高学生阅读能力的目标。一、课文内容概述《读再读》是沪教版小学五年级语文上册的一篇课文，主要讲述了孩子们阅读故事书并随之产生的想象与情感。通过主人公小雄和同学一起读故事书的情节，引导学生在阅读时充分发挥想象力，体验阅读的乐趣，并理解故事中的寓意。二、课文分析1.内容结构《读再读》这篇课文大致可以分为以下几个部分：-开篇营造氛围：通过描写小雄一家人晚上的活动，为故事的展开做铺垫。-小雄读故事书：描述小雄独自一人读故事书时的情景，引发学生的共鸣。-小雄和同学们一起读书：讲述小雄和同学们集体读故事书的情景，强调阅读的乐趣和信息的共享。-故事书的魅力：揭示了故事书所蕴含的秘密和魅力，进一步激发学生对阅读的兴趣。2.文体特点《读再读》是一篇以故事叙述为主的课文，文字流畅、质朴自然。通过生动的描写和细腻的感情表达，让读者更容易产生共鸣和情感共享，进而引发对阅读的思考。3.教学特点《读再读》这篇课文有以下几个教学特点：-唤起阅读兴趣：通过生动的情节和情感描写，激发学生对阅读的兴趣，鼓励他们积极参与阅读活动。-启发思考与想象：通过描写小雄读书的情景，引导学生展开思考，并自由发挥自己的想象力，培养他们的创造力和逻辑思维能力。-强调阅读的乐趣：通过描写小雄和同学们一起读书的情景，强调阅读的乐趣和信息的共享，培养学生的合作意识和团队精神。三、教学设计1.教学目标知识目标：理解《读再读》这篇课文的主要内容，掌握词语和句型的用法。能力目标：培养学生的阅读理解和想象能力，提高他们的语言表达和写作能力。情感目标：通过阅读《读再读》，激发学生对阅读的兴趣，培养他们的阅读习惯和自主学习能力。2.教学重点与难点教学重点：培养学生的阅读理解和想象能力，提高他们的语言表达和写作能力。教学难点：引导学生自由发挥想象，培养他们的创造力和逻辑思维能力。3.教学步骤步骤一：导入，利用学生的阅读经验，引导学生回忆自己阅读故事书时的感受。步骤二：朗读课文，带领学生一起朗读课文，体验阅读的乐趣。步骤三：分组讨论，安排学生分组，分享自己对故事书的理解与想法，培养他们的合作和表达能力。步骤四：开展个人写作，要求学生根据自己的想象和理解，写一段关于自己喜欢读书的经历。步骤五：展示与分享，请学生将自己的作文展示给全班同学，分享阅读的乐趣和收获。4.教学评价与反思教学评价：通过观察学生的阅读理解、思考能力和心理表现，听取学生的表达和回答问题的能力等进行评价。教学反思：根据学生的具体情况，及时调整教学内容和方法，针对性提出改进意见，提高教学效果。结语本文对于沪教版小学五年级语文上册中的《读再读》这篇课文进行了全面的分析和评述。通过对课文内容、篇章结构和教学特点的分析，

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论