苏教版小学六年级英语下册《Asking the…》说课稿VIP

苏教版小学六年级英语下册《Askingthe…》说课稿一、教材分析本节课所使用的教材为苏教版小学六年级英语下册，第六单元的《Askingthe…》。本单元主要围绕“询问某人是否做过某事”的话题展开，通过学习教材内容，学生能够掌握使用动词的过去式来进行询问和回答的能力。这不仅有助于学生巩固对动词过去式的理解，也能培养学生的听、说、读、写综合运用能力。二、教学目标语言知识目标学生能够听、说、读、写单词ball、dance、do、draw、fly、have、make、read、sing和swim。学生能够理解并正确使用动词的过去式形式。学生能够掌握句型结构“Didyou…?”和“Yes,Idid./No,Ididn’t.”。学生能够运用所学知识进行简单的对话。情感态度价值观目标培养学生热爱英语学习的兴趣。培养学生积极参与课堂活动的态度。培养学生合作交流的能力。三、教学重难点教学重点：掌握动词的过去式形式，并能正确使用句型结构“Didyou…?”和“Yes,Idid./No,Ididn’t.”进行问答。教学难点：正确运用动词过去式进行问答，并理解其在语境中的用法。四、教学准备教师准备：教材、课件、小黑板或白板、单词卡片、图片或实物相关道具。学生准备：课本、笔、本子。五、教学过程1.创设情境引入新课教师可以用一个简短的故事或图片等方式创设情境，引导学生进入学习英语的氛围。例如，教师可以说：“昨天晚上，我去参加了一个舞会。我穿了一条漂亮的裙子，跳了很多舞。同学们，你们有没有参加过舞会呢？今天我们要学习如何询问某人是否做过某事。”2.学习新词汇在创设情境的基础上，教师通过展示图片或实物道具，向学生介绍本节课所涉及的新词汇。教师可以问学生：“What’sthis?”学生回答后，教师呈现正确单词，并让学生重复跟读。接着，教师可以进行单词操练，巩固学生的记忆。3.学习动词的过去式教师利用课件或小黑板/白板，向学生展示动词的过去式形式，并与学生一起大声读出来。然后，教师可以设计一些语言游戏或练习来帮助学生巩固所学的动词过去式。4.学习句型结构教师通过示范和操练，引导学生学习使用句型结构“Didyou…?”和“Yes,Idid./No,Ididn’t.”。通过对话练习，学生能够更好地掌握这些句型的用法。5.合作交流活动教师组织学生进行分组活动，让学生之间进行对话练习。每个小组的成员轮流提问和回答问题，以加深对所学知识的理解和运用。6.温故知新教师通过问答、游戏等方式，对本课所学内容进行回顾和巩固，以检验学生掌握情况。7.课堂总结教师进行本节课的总结，巩固学生所学内容，并展望下节课的学习内容。六、课后作业布置带有动词过去式的练习题，让学生在家中进行巩固和复习。七、板书设计Askingthe…

Didyou...?

Yes,Idid./No,Ididn't.

动词的过去式：

ball-balled

dance-danced

do-did

draw-drew

fly-flew

have-had

make-made

read-read

sing-sang

swim-swam八、教学反思本节课中加入了一些情境引入的活动，让学生更好地理解使用动词过去式的目的。同时，通过合作交流活动，学生能够在实际情境中运用所学知识，提高了学生的学习兴趣。课后作业