说理(写阐释句)改课件

写好核心段落写好核心段落1段落思路回顾段落思路回顾2文段写作五步法议论文段的写作可采用“五步法”来完成（1）第一步，段的首句：一定要摆放这一小节的分论点。开门见山，使阅卷老师明白你这一节要论证什么问题。（观点句）（2）第二步：阐释或引用名人名言。从理论上对分论点进行论证，也就是通常所说的理论论证。要注意名人名言、理论与分论点有关系，如没有联系，则不能起论证作用。（阐释句）（3）第三步：列举典型事例，古今中外，正反事例均可。所举事例要紧扣分论点。写法上简要叙述即可，不要过多描写。（材料句）文段写作五步法议论文段的写作可采用“五步法”来完成3文段写作五步法（4）第四步：分析说理。这是本段最重要的一步。因为没有分析说理，光列举一个两个事例，不进行分析说理，那这举出的事例就不能成为分论点的论据，也就没有说服力。那么怎样进行分析呢？常用的有两种分析说理方法，即因果法和假设法。（分析句）（5）第五步：本段小结。照应本段开头，重申这一节的分论点。可加上“因此”或“所以我认为”等字样。这样一来，本小节就形成了一个完整的说理板块（结论句）文段写作五步法（4）第四步：分析说理。这是本段最重要的一步。4摆论点---解说论点--举例--分析论据---小结论点篇幅约占全段1/2观点句

阐释句

材料句

分析句

结论句一个标准的议论段一般来说依次包含如下五种功能不同的句子：文段写作五步法篇幅约占全段1/2一个标准的议论段一般来说依次包含如下文段写5例文

有底线的人生，才不会被污染。纵使平庸，纵使没有衣冠华服，也不能让自己失去那一颗纯洁的心。陶渊明不为五斗米折腰，身在浊世而不染一丝污渍，便有了“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适生活。在污言秽语扑面而来之际，在国君的威逼之下，李太白坚持本心而不动摇，写下了“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的豪言。这都是名流千古的人，他们都有着内心的底线，都有一份坚持。而没有底线的人，不是遗臭万年，就是化为历史的尘埃了。荒淫无道的商纣王，残暴的秦始皇，还有那“烽火戏诸侯”的周幽王……查查历代各朝的亡国之君，哪一个是有原则有底线的？例文有底线的人生，才不会被污染。纵使平庸，6例文

有底线的人生，才不会被污染。纵使平庸，纵使没有衣冠华服，也不能让自己失去那一颗纯洁的心。陶渊明不为五斗米折腰，身在浊世而不染一丝污渍，便有了“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适生活。在污言秽语扑面而来之际，在国君的威逼之下，李太白坚持本心而不动摇，写下了“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的豪言。这都是名流千古的人，他们都有着内心的底线，都有一份坚持。而没有底线的人，不是遗臭万年，就是化为历史的尘埃了。荒淫无道的商纣王，残暴的秦始皇，还有那“烽火戏诸侯”的周幽王……查查历代各朝的亡国之君，哪一个是有原则有底线的？观点句例文有底线的人生，才不会被污染。纵使平庸，7例文

有底线的人生，才不会被污染。纵使平庸，纵使没有衣冠华服，也不能让自己失去那一颗纯洁的心。陶渊明不为五斗米折腰，身在浊世而不染一丝污渍，便有了“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适生活。在污言秽语扑面而来之际，在国君的威逼之下，李太白坚持本心而不动摇，写下了“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的豪言。这都是名流千古的人，他们都有着内心的底线，都有一份坚持。而没有底线的人，不是遗臭万年，就是化为历史的尘埃了。荒淫无道的商纣王，残暴的秦始皇，还有那“烽火戏诸侯”的周幽王……查查历代各朝的亡国之君，哪一个是有原则有底线的？阐释句例文有底线的人生，才不会被污染。纵使平庸，8例文

有底线的人生，才不会被污染。纵使平庸，纵使没有衣冠华服，也不能让自己失去那一颗纯洁的心。陶渊明不为五斗米折腰，身在浊世而不染一丝污渍，便有了“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适生活。在污言秽语扑面而来之际，在国君的威逼之下，李太白坚持本心而不动摇，写下了“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的豪言。这都是名流千古的人，他们都有着内心的底线，都有一份坚持。而没有底线的人，不是遗臭万年，就是化为历史的尘埃了。荒淫无道的商纣王，残暴的秦始皇，还有那“烽火戏诸侯”的周幽王……查查历代各朝的亡国之君，哪一个是有原则有底线的？材料句例文有底线的人生，才不会被污染。纵使平庸，9例文

有底线的人生，才不会被污染。纵使平庸，纵使没有衣冠华服，也不能让自己失去那一颗纯洁的心。陶渊明不为五斗米折腰，身在浊世而不染一丝污渍，便有了“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适生活。在污言秽语扑面而来之际，在国君的威逼之下，李太白坚持本心而不动摇，写下了“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的豪言。这都是名流千古的人，他们都有着内心的底线，都有一份坚持。而没有底线的人，不是遗臭万年，就是化为历史的尘埃了。荒淫无道的商纣王，残暴的秦始皇，还有那“烽火戏诸侯”的周幽王……查查历代各朝的亡国之君，哪一个是有原则有底线的？分析句例文有底线的人生，才不会被污染。纵使平庸，10例文但人生不能没有底线，那样只会让你随波逐流，拥有底线，才拥有了人生的根基。一个人只有拥有自己的底线，才拥有做人的傲骨。拥有底线，是文天祥在押送途中仍长吟“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的铮铮傲骨；拥有底线，是屈原在汨罗江畔纵身一跃的至死不渝；拥有底线，是苏武被困匈奴十余载仍不肯叛国的忠心不二。一个人若连底线都可以逾越，只能说他枉为人。失去底线，是秦桧那等小人的保己卖国；失去底线，是卫律之徒的背家弃国；失去底线，更是清政府那般的欺软怕硬。拥有底线，才拥有屹立不倒的基础，才能建筑你的万丈人生。例文但人生不能没有底线，那样只会让你随波逐流，11例文

但人生不能没有底线，那样只会让你随波逐流，拥有底线，才拥有了人生的根基。一个人只有拥有自己的底线，才拥有做人的傲骨。拥有底线，是文天祥在押送途中仍长吟“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的铮铮傲骨；拥有底线，是屈原在汨罗江畔纵身一跃的至死不渝；拥有底线，是苏武被困匈奴十余载仍不肯叛国的忠心不二。一个人若连底线都可以逾越，只能说他枉为人。失去底线，是秦桧那等小人的保己卖国；失去底线，是卫律之徒的背家弃国；失去底线，更是清政府那般的欺软怕硬。拥有底线，才拥有屹立不倒的基础，才能建筑你的万丈人生。观点句例文但人生不能没有底线，那样只会让你随波逐流，12例文但人生不能没有底线，那样只会让你随波逐流，拥有底线，才拥有了人生的根基。

一个人只有拥有自己的底线，才拥有做人的傲骨。拥有底线，是文天祥在押送途中仍长吟“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的铮铮傲骨；拥有底线，是屈原在汨罗江畔纵身一跃的至死不渝；拥有底线，是苏武被困匈奴十余载仍不肯叛国的忠心不二。一个人若连底线都可以逾越，只能说他枉为人。失去底线，是秦桧那等小人的保己卖国；失去底线，是卫律之徒的背家弃国；失去底线，更是清政府那般的欺软怕硬。拥有底线，才拥有屹立不倒的基础，才能建筑你的万丈人生。阐释句例文但人生不能没有底线，那样只会让你随波逐流，13例文但人生不能没有底线，那样只会让你随波逐流，拥有底线，才拥有了人生的根基。一个人只有拥有自己的底线，才拥有做人的傲骨。拥有底线，是文天祥在押送途中仍长吟“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的铮铮傲骨；拥有底线，是屈原在汨罗江畔纵身一跃的至死不渝；拥有底线，是苏武被困匈奴十余载仍不肯叛国的忠心不二。一个人若连底线都可以逾越，只能说他枉为人。失去底线，是秦桧那等小人的保己卖国；失去底线，是卫律之徒的背家弃国；失去底线，更是清政府那般的欺软怕硬。拥有底线，才拥有屹立不倒的基础，才能建筑你的万丈人生。材料句例文但人生不能没有底线，那样只会让你随波逐流，14例文但人生不能没有底线，那样只会让你随波逐流，拥有底线，才拥有了人生的根基。一个人只有拥有自己的底线，才拥有做人的傲骨。拥有底线，是文天祥在押送途中仍长吟“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的铮铮傲骨；拥有底线，是屈原在汨罗江畔纵身一跃的至死不渝；拥有底线，是苏武被困匈奴十余载仍不肯叛国的忠心不二。一个人若连底线都可以逾越，只能说他枉为人。失去底线，是秦桧那等小人的保己卖国；失去底线，是卫律之徒的背家弃国；失去底线，更是清政府那般的欺软怕硬。拥有底线，才拥有屹立不倒的基础，才能建筑你的万丈人生。总结句例文但人生不能没有底线，那样只会让你随波逐流，15

在人生的道路上，我们需要作好人生的减法。适当的减去一些心灵上的沉重负担，减去一些奢侈的欲望，我们才能有所建树。东坡居士，屡遭贬谪，曾为自己怀才不遇而感到消沉郁闷。但当他来到赤壁之上，望过滔滔江水，他释然了。他减去了对功名的奢望，吟出了《赤壁赋》这千古名篇。正因为他减去了心灵的负担，才成就了他豪放的词风，成为了豪放派的代表人物。试想，他若放不下自己对功名利禄的追求，徘徊于入世与出世之间，他若减不去奢侈的欲望与心灵的负担，他又怎会一心用于诗文创作，为后人留下无比珍贵的文学瑰宝，他又怎么会被后人誉为“唐宋散文八大家”之一呢？减去心灵上的种种负担，廓清人生的道路，释然面对一切，就能让我们在人生前进的道路上走得从容淡定，走出属于自己的成功之路。论点阐释事例因果分析假设分析扣题总结论点阐释事例因果分析假设分析扣题总结16二、分析说理方法如何写阐释句和分析句（关键）二、分析说理方法如何写阐释句和分析句（关键）17

如何写阐释句和分析句（关键）1、因果分析法2、假设分析法3、正反对比法4、同类归纳法6、释关键词法7、条件分析法8、意义分析法9、比喻阐释法5、引用名言法10、类比分析法如何写阐释句和分析句（关键）1、因果分析法2、假设分析18写观点句、阐释句、分析句和总结句请依据下列材料以《说“小”》为题写一段议论语段，要求有观点句、阐释句、事例、分析句和总结句。小处包含一切。（小仲马）要成就一番事业，必须从小事做起。（列宁）故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。（《劝学》）李时珍尝遍百草，编写出了《本草纲目》。达芬奇，从画蛋练起，而画出了《最后的晚餐》《蒙娜丽莎》等杰作。写观点句、阐释句、分析句和总结句请依据下列材料以《说“小”》19

参考示例：

人们在生活中总是轻视小，其实，任何伟大的成功都是在无数个小的基础上积累起来的。（观点句）著名的文学家小仲马说过“小处包含一切”，列宁也说过“要成就一番事业，必须从小事做起”，《劝学》中也说“故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”。所有这些名言都强调了小的重要。（阐释句）明代医学家李时珍如果对一些普通的草药不屑一顾，又怎会编写出《本草纲目》这样的医学宝典？文艺复兴时的达芬奇，如果不从画蛋练起，又怎会给后人留下《最后的晚餐》《蒙娜丽莎》这样的杰作？（材料与分析句）从上面的例子我们可以清楚地看到小的重要。（总结句）引用名言假设反推法参考示例：引用名言假设反推法20

胸怀博大的人能够接受别人的意见，有利于事业，也能弥补自己学识的不足。（观点句）古人曰：“海不辞水，故能成其大；山不辞土，故能成其高；明主不厌人，故能成其众。”古往今来，能善于倾听并接受别人意见的君主往往是最后的胜利者。（阐释句）楚汉之争中，刘邦一开始在各方面都不敌项羽，但是最终却反败为胜。为什么？因为沛公虽处弱势，却善于用人，胸怀宽广，最终使得留侯张良、韩信、项伯都为己所用，从而君临天下。日本销售员每月召开的自我批评会，能容忍他人的批评，使他从不同的人口中得知了自身性格、处事、学识上的不足，从而加以改进，从而锤炼完善的人格。（材料与分析句）“以人为鉴，可以知得失”。不错的，只有胸怀博大的人的眼中才容得下他人的不同之处，才能从中对比出自己的不足，从而更近一步地迈向成功。（总结句）

点评：该语段五种功能句一一具备。引用经典语句阐释观点，说服力极强；两则材料和分析照顾到了观点的两个方面，第一则侧重说“有利于事业”，第二则侧重说“能弥补自己学识的不足”；最后的结论“只有胸怀博大的人的眼中才容得下他人的不同之处，才能从中对比出自己的不足，从而更近一步地迈向成功”又深化了观点。参考：引用经典语句追根探因法夹叙夹议法参考：引用经典语句追根探因法夹叙夹议法21只有确定一个切合实际的目标，才能带领你到达理想的彼岸。（观点句）所谓切合实际，就是从自身的实际情况出发，不浮夸，不空想。（对观点句的解说）面对经济贫穷落后，国人思想麻木的旧中国，鲁迅定下了唤醒国人的目标，他弃医从文，发奋写作，被后人誉为“民族魂”。（材料句一）面对选民平静的表情和缺乏热情的鼓掌，李光耀定下了学习中文的目标，他争分夺秒，勤学苦练，终于凭者中文演讲引起选民共鸣而当选为新加坡总理。（材料句二）面对遭人冷眼、受人凌辱的处境，勾践定下了复仇雪耻的目标，他忍辱负重，卧薪尝胆，终于成为春秋霸主。（材料句三）如果鲁迅没有根据实际情况定下唤醒国人的目标，而是为了写作而写作，他能写出一篇篇发人深省的文章吗？如果李光耀没有根据实际情况定下学习中文的目标，而是盲目竞选，他能成为受人敬仰的总理吗？如果勾践没有根据实际情况定下了复仇雪耻的目标，而是苟且偷生，他能成为一代霸主吗？（分析句）可见，确立目标重要，但能否根据实际情况确立目标，才是事业成败的关键。（照应段首观点句，总结全段）（380字）解释关键词只有确定一个切合实际的目标，才能带领你到达理想的彼岸。（观点22

担当，还需要信念。

信念是支撑人们担当责任穿越长久岁月的力量源泉。莫说时光飞逝，但言一分一秒之中都包含着游子情切切的归家之迫。但看苏武，这位大汉使者，在贝加尔湖畔牧羊人，眼神始终不曾背离国家的方向。纵使青草一年复一年更易，纵使家国千万里，纵使圣上授予的节杖节毛脱尽，可是啊，他的心，确实从不曾离开大汉一分一秒。忠贞爱国的信念担当起出使不辱的民族气节。 担当，是一个人必要的能力，也是赋予一个人的义务；担当，能够架起我们通往崇高殿堂的虹桥！解释关键词担当，还需要信念。解释关键词23才能是成就事业、成就功名的关键。（观点句）一个人有才能不能保证一定成功，但是，如果没有才能，肯定是无法获得成功的。（阐释句）秦始皇之所以能“吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合”，是因为他在父亲的刻意安排下，羁留异国，饱经磨难，终成雄才大略才实现的。（正面材料句）事实告诉我们：以本事处世，则事业可成，功名可就。相反，身继巨富，而无本领者，则只能是事业无成，乃至国破家亡。（分析句。承上启下，反面举例，形成对比，突出论点的正确性）秦二世胡亥继承了秦始皇留下的“践华为城，因河为池，金城万里”的万世之业，可谓遗产之巨了，然而仅仅三年，便落得个“身死人手而七庙隳”的为天下人耻笑的下场。（反面材料句）究其原因就是胡亥自己没有经天纬地的治世之才。历史上的后主刘禅及李煜不都是鲜明的例子吗？（分析句）可见，……（结论句）正反对比阐释正反对比分析因果分析才能是成就事业、成就功名的关键。（观点句）一个人有才能不能保24例1：

高昂的激情来自强烈的责任感。（观点句）责任感是对党和人民事业的忠诚和热情。一个具有高度责任感的人，会把工作看成追求和奉献，而把名利看得轻如鸿毛，满怀激情地投入工作；一个丧失责任感的人，会把工作当作一种负担，自然就会失去工作的乐趣。（阐释句）“人民的好公仆”“党的好干部”焦裕禄，他常说，共产党员应该在群众最困难的时候，出现在群众的面前；在群众最需要帮助时候，去关心群众、帮助群众。1962年担任河南省兰考县县委书记，时值该县遭受严重的内涝、风沙、盐碱三害，他牢记自己的责任，心里始终装着全县的干部群众，唯独没有他自己。他经常肝区痛得直不起腰、骑不了车，即使这样，他仍然用手或硬物顶住肝部，坚持工作、下乡，同全县干部和群众一起，与深重的自然灾害进行顽强斗争，努力改变兰考面貌。（材料句）正是由于高度的责任感，正是出于对党和人民事业的忠诚，才使他迸发出巨大的工作激情，不求名，不求利，只为百姓，只为改变兰考面貌，不辞辛劳，敢教日月换新天。试想，他若是一个没有责任感的人，他能对百姓嘘寒问暖吗?能没日没夜地工作直到生命的最后一刻吗？（分析句）可见，强烈的责任感才是激情的源泉，有了它，才会有奋发有为的精神状态，才能开拓创新，干好事业。（结论句）解释关键词正反对比例1：高昂的激情来自强烈的责任感。（观点句）责任感是对党和25生活上的成功源于对快乐美好向往的坚持。每个人难免经历生老病死，只有坚持对快乐总怀着美好向往的人才是真正懂得生活的人。史铁生面对自己下半身瘫痪的悲惨状况，他并没有丧失生活下去的意志，每天推着自己的轮椅到地坛中去感受大自然顽强的生命力，他告诉自己终有一天自己的生活也会像地坛里的生物般美好起来，坚持以快乐的心态去面对病魔的折磨，成功地著出《我与地坛》一书，鼓励千千万万的残疾人快乐生活。在逆境中坚持对快乐怀着美好向往，生活总会善待你的。条件分析法生活上的成功源于对快乐美好向往的坚持。每个人难免经历生老病死26

但人生不能没有底线，那样只会让你随波逐流，拥有底线，才拥有了人生的根基。(观点句)一个人只有拥有自己的底线，才拥有做人的傲骨。(阐释句)拥有底线，是文天祥在押送途中仍长吟“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的铮铮傲骨；拥有底线，是屈原在汨罗江畔纵身一跃的至死不渝；拥有底线，是苏武被困匈奴十余载仍不肯叛国的忠心不二。(材料句)一个人若连底线都可以逾越，只能说他枉为人。(阐释句)失去底线，是秦桧那等小人的保己卖国；失去底线，是卫律之徒的背家弃国；失去底线，更是清政府那般的欺软怕硬。(材料句)拥有底线，才拥有屹立不倒的基础，才能建筑你的万丈人生。

(总结句)条件分析法常用条件句式：

（1）有了……才有了……，有了……才有了……

（2）只有……才能……，只有……才能……

（3）只要……就不会……，只要……就不会……但人生不能没有底线，那样只会让你随波逐流，拥有底线，27知识就是力量。（观点句）它首先是一种难以量化的、伟大的精神智慧，当然更可转化为具体的、可见的、巨大的物质力量。（阐释句）诸葛亮一介书生，手无缚鸡之力，却可以坐知天下之事。（材料句）凭什么？知识，以及知识带来的预见性。（分析句）史蒂芬.霍金，被卢伽雷氏症（肌萎缩性侧索硬化症）禁锢在轮椅上20多年，全身能“活动”的，除了眼睛，只剩一根食指，但这并不影响他能够成为继爱因斯坦之后当代最伟大的理论物理学家、享有国际声誉的伟人、超人。（材料句）靠什么？知识——关于宇宙奥秘：天体物理、时空本质的最新知识，最富有想象力、创造力的智慧。（分析句）可见，知识能够改变世界，知识能够决定命运，知识能够给人自由。（结论句）（267字）意义分析法阐释知识就是力量。（观点句）它首先是一种难以量化的、伟大的精神智28工作上的成功源于对事业永不言弃的坚持。（观点句）工作是辛苦的，但为什么有的人在同样的事业上能够取得辉煌的成就，而有的人却半途而废，最终一辈子碌碌无为呢？我想成功源于坚持。（阐释句）打开历史的长卷，我们无不发现，名人的成功源于坚持：哥白尼的成功源于对科学真理的坚持；李白诗歌的成功源于他对文学创作的坚持；爱迪生的成功源于他对探究科学不懈的坚持；李时珍的成功源于他对医学研究不卷的坚持。（材料句）这些名人的成功告诉我们坚持是他们成功的秘密武器，（分析句）因此，面对事业的不顺利，只要我们永不言弃地坚持下去，最终会迎来成功的累累硕果。（结论句）设问对比究原因例后评价法工作上的成功源于对事业永不言弃的坚持。（观点句）工作是辛苦的29

担当家庭重担，也可演绎精彩人生。家是人们的避风港，是人们心灵的暖房。当灾难袭来，这家庭的重担有谁来担？坚强少年洪战辉以自己的经历为人们讲述了一段关于承担与责任的故事。家徒四壁不沮丧，父病妹弱不逃避，稚嫩的肩担起家的重担，虽道路艰辛，也要在人生路上留下灿烂的人性之光。

这位少年的担当，怎能不令人钦佩，“感动中国十大人物”便是社会对他的肯定.（阐释句）（观点句）（材料句）（分析句）比喻阐释 担当家庭重担，也可演绎精彩人生。（阐释句）（观点句）（材料30

担当，需要的是勇气。（观点句）

勇气如同一把利剑，断开世间纷乱。（阐释句）兵荒马乱的战国，手持勇气利剑的是荆轲。身为一名刺客，身上负载的除了任务或许无需其它。但，我们忘不了你呵。易水一别的绝唱，今天还在史册中回响。其实你的心里早就作好最坏的打算了吧？家国将失的哀痛，城下之盟的危亡，你不惧不屈。君子一言，驷马难追。你并非口出狂言的青年，是那份为国担当的勇气推着你走向历史的最前台。（材料句）（分析句）若是没有临行前“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复不还”的气魄和胆识，哪来让世间为人喟叹的荆轲刺秦王？（分析句）勇气，是担当责任的开篇之歌。（结论句）

比喻阐释 担当，需要的是勇气。（观点句）比喻阐释31担当，亦需要智慧。（观点句）若说担当是一条崎岖的山路，智慧无疑是通向目标的捷径。（阐释句）一块美玉，引发了秦赵两国之争，小心翼翼的斡旋之间，战争一触即发，蔺相如，带着书生的谦逊走了出来。“璧有瑕，请指王。”秦国大殿之上，响起了赵国智者朗朗洪声。完璧归赵的心机和智慧点亮了历史晦暗的天空。渑池相会后，回赵，此时的他位高权重，面对廉颇的轻视，他豁达以理相待，在他人疑惑的眼光中步步退让。直到真相明了，顾全大局的大智慧彻底感动了高高在上的廉颇，负荆请罪成为一桩美谈。（材料句）试问若是没有蔺相如用智慧解决纷争，哪来的赵国安宁？（分析句）智慧，让担当者在儒雅之间，游刃有余。（结论句）

比喻阐释担当，亦需要智慧。（观点句）若说担当是一条崎岖的山路，智慧无32

志气是人生关键的大前提。（观点句）没有志向的雄鹰，便只能像麻雀一样在小树间徘徊，没有志向的猛虎，便只能像狐狸一样畏首畏尾，同样，没有远大志向的人，也只能生活在生活的低谷，永远无法发挥能力。（阐释句）岳飞，从小便立下报国的大志，爱迪生从十岁起就做起了实验，朝着科学顶峰迈进，雷峰也把自己终身的目标定在全心全意为人民服务的远大志向上。（材料句）成大业者，必有其大志。（分析句）有了志气才能在逆境中战胜自我，在顺境时警醒自我。（结论句）类比分析志气是人生关键的大前提。（观点句）没有志向的雄鹰，便33

担当国家重担的人，必将千古流芳。担国之重担者，一生拥苍生入怀，以天下为己任。担国之重担，是诸葛武侯“鞠躬尽瘁，死而后已”，是范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，是顾炎武“天下兴亡，匹夫有责”；是周恩来“为中华崛起而读书”，是董存瑞“为了新中国，前进”，是朱镕基“反贪腐，给我留一口棺材”，是钱学森勇挑重担铸造科学阶梯。他们担国之重任，继往开来，成为民族的脊梁。因果阐释同类归纳法 担当国家重担的人，必将千古流芳。担国之重担者，一生拥苍生入34

在独处中，常有惊天的创造。（观点句）孤独能孕育、唤醒和激发巨大的精神创造力。（阐释句）艺术天才大多属于忧郁性气质，如贝多芬、卡夫卡；思想天才也大多选择了孤独，如牛顿、康德。（材料句）由于孤独的专注意义和对秩序的执着寻求，促成了创造在不断的内省中诞生。思想的本质是丰富的，但思想的过程注定是孤独的。太多的干扰，既破坏了思维也破坏了创造，因此耐得寂寞是思想者必备的基本功。人只有把自己彻底地投入到孤独无助的环境中，而且还要使自己的行为得到彻底的改变，平淡人生才会出现意想不到的奇迹。（分析句）书屋读书思考，野外行吟独步等等，都极有可能在突然之间发现一个魅力无穷的精神新天地。（结论句）因果阐释条件分析法在独处中，常有惊天的创造。（观点句）孤独能孕育、唤醒和激发35

担当可以完善一个人。一个人，如若有担当，那么他一定会成功，甚至名留青史。有担当的赵子龙在长坂坡七进七出救阿斗；有担当的诸葛亮在明主辞世之后，鞠躬尽瘁，死而后已；有担当的姜伯约在刘禅乐不思蜀时仍旧支撑大局。这些三国的蜀中豪杰，用担当成就了功名，彰显了文武，表达了忠义，更升华了人格，成为了万世景仰的英雄！假设阐释同类归纳法 担当可以完善一个人。一个人，如若有担当，那么他一定会成功，36

沉稳从志而来。（观点句）一个人若没有远大的志向，只沉迷于现实的花花世界之中，自然无法拥有沉稳的性格。（阐释句）班超投笔从戎，志在报国，在对匈奴一战中从容不迫，沉稳冷静，终弘扬国威，不教胡马度阴山。林则徐斩钉截铁，志在禁烟，在与洋人交涉中不卑不亢，稳中含刚，终虎门销烟，让洋人胆战心寒。（材料句）有远大的志向，眼光便放得远，心胸便沉稳下来。（分析句）故曰：非有志者不能稳也。（结论句）假设阐释条件分析法沉稳从志而来。（观点句）一个人若没有远大的志向37例3:事业是人生的不朽丰碑。（观点句）人类的史册告诉我们：凡是留下英名的人，总是创造了永存的事业。（阐释句）孔子、司马迁、鲁迅之所以千秋万代传颂，盖因他们为民族文化宝库增添了财富；屈原、岳飞、郑成功之所以载入史册，盖因他们为中华民族留下了伟大的爱国精神；李自成、洪秀全、孙中山之所以名垂千古，是因为它们推动了历史的前进；蔡伦、祖充之、毕升之所以永远为人民纪念，是因为他们贡献了自己的聪明才智，在科学领域为后人留下了享用不尽的发明创造。（材料、分析句）谁建树了对人类有益的事业，谁就筑起了一座人生的纪念碑。（结论句）引例因果分析法例3:事业是人生的不朽丰碑。（观点句）人类的史册告诉我们：38第二、要掌握常规的展开方式。在掌握了基本的行文结构后，具体到每一段话如何展开，最好的方法就是：以事例论据为基础，综合运用假设分析、比较分析、因果分析、条件分析、类比分析、归纳分析。

第二、要掌握常规的展开方式。在掌握了基本的行文结构后，具体39说理方法指导这种方法是从大量的现象中，找出其中的内在联系，归纳出它的共同点,即一般性的道理，然后，用结论的形式写出来。即从个别到一般。我们根据下面这段文字来了解这种写法。方法一：归纳分析法说理方法指导方法一：归纳分析法40【样例】

①疑是思之始，学之端。②科学上的重大突破，理论上的重大创造，技术上的巨大发明，往往是从“疑”开始的。③“苹果为什么落在地上”这个疑，对于探索万有引力的牛顿曾有极大的启示；“水开了，壶盖为什么被掀起来”这个疑，使瓦特发现了蒸汽的力量；“挂灯摇摆幅度不论大小，为什么时间都是一样的”这个疑，使伽利略发现了等时性原理。④这些自然现象，皆是人们生活中惯常所见，然而，寻常人熟视无睹，惟有探索精神的人对此产生“疑”，努力探求，以至有所发现，有所发明，有所创造。

【样例】①疑是思之始，学之端。②科学上的重大突破，41

这段话首句提出中心论点：“疑是思之始，学之端。”第二句“科学上的重大突破，理论上的重大发明，往往就是从‘疑’开始的”一句，是对论点的解释。接着，第三句是以牛顿、林利略等伟大人物从“疑”开始而获得重大成果为事实论据，证明了这一观点。第四句则对这些事实论据进行了简要分析，进一步论证上述观点。【难点解析】这段话首句提出中心论点：“疑是思之始，学之端。”第二42

纵观这一段，第一句是立论，提出中心论点；第三句是摆论据，列出可证明论点的论据；第四句是议论析理，针对论据的内容进行解析，挖掘内在的含义。可见“立一摆一议”是这个段的主要结构特点。【结构特点】纵观这一段，第一句是立论，提出中心论点；第三43

第四句是在上句列举了牛顿、瓦特、伽利略三个事例之后，归纳出它们的共同点：“惯常所见——产生疑问——努力探求——有所建树。”这些共同点正是三个事例中所包涵的必然因素。这种分析例证中的内在联系，归纳其本质特征的方法，正是辩证归纳推理的思维方法。这样推理得出的结论是可靠的，因而这段文字的说服力很强。这种归纳法的主要步骤是：①列举事例——②找其中共同点——③归纳其本质特点（结论）。【论证特点】第四句是在上句列举了牛顿、瓦特、伽利略三个事44【高考实例】

遭遇坎坷时，需要心安。李白被贬回乡，却豪放不减，安心享受难得的自由。于是，有了“且放白鹿青崖间，须行即骑访名山”“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的潇洒与大气。苏轼流放海南，却悠然依旧，安心享受难得的悠闲，于是，有了“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”的自在。李白、苏轼仕途失意，但内心却并不为所动，依然心安自在，快乐满怀，于是，成就了他们驰骋诗坛，流芳千古的伟业。心安者，成万事。【高考实例】遭遇坎坷时，需要心安。李白被贬回乡，却45担当国家重担的人，必将永载史册，千古流芳。国之重担，非常人可担，那必须具备一种坚定的信念，以天下为己任。担国之重担，是诸葛武侯的“鞠躬尽瘁，死而后已”，是范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，是顾炎武的“天下兴亡，匹夫有责”，是周恩来的“为中华崛起而读书”，是董存瑞的“为了新中国，前进”，是朱镕基的“反贪腐，给我留一口棺材”，是钱学森勇挑重担铸造科学阶梯，是闵恩泽埋首研究做祖国的催化剂。他们都有为国家贡献的热心，都有勇于承担的气概。【作文片断】练习担当国家重担的人，必将永载史册，千古流芳。国之重担，46

这种方法，就是把列举的事例加以引申或类比，联系实际，突出其观点的现实意义。标志性词语：在现实生活中也是如此……如此，……又何尝不是？方法二：引申类比法这种方法，就是把列举的事例加以引申或类比，联系实际，突出法国科学家曾做过一个实验：他将若干毛毛虫放在一个花盆边缘上，首尾相接，围成了一圈，并在花盆周围不到六英寸的地方撒了一些毛毛虫最爱吃的松针。毛毛虫开始一个跟一个，绕着花盆一圈一圈地走。一个小时过去了，一天过去了，毛毛虫们还在不停地坚韧地围着花盆转。一连走了七天七夜。毛毛虫们终于因为饥饿和筋疲力尽而死去。其实，只要一只毛毛虫稍微与众不同，偏离这个圆圈，就会发现花盆周围的松针，而避免死亡的命运。毛毛虫在七天七夜后饿死，是因为它们循规蹈矩，没有一只走出与众不同的第一步。可见，只会机械化做事，缺乏创新精神是不行的。

在现实生活中也是如此。许多厂家生产的产品质量很高，却卖不出去，是因为他们的产品没有新意；我国的许多学生在校成绩一流，却不能在工作中取得佳绩，是因为他们的头脑中缺少“创新”二字，许多服装质地很棒，却不受他人欢迎，也是因为缺乏创新精神，款式不新颖。因此，谁会创新，谁就抢占了制高点，并立于不败之地。法国科学家曾做过一个实验：他将若干毛毛虫放在一个花盆英国数学家多番维尔倾注了三十多年的精力，把圆周率值推算到小数点后八百多位。可是后人发现，他在第三百多位时就出现了错误，也就是说，他后面二十来年的努力都是白费。科学是容不得半点马虎的，多番维尔如果能在推算过程中经常客观地审查自己的步骤和数据，就可能不会留下这个遗憾了。科学如此，人生又何尝不是？常常听人后悔自己什么做得不好，什么不该做，事后再多的悔恨也于事无补，我们应该从中吸取教训，对“出”的意义有一个更好的认识。（高考优秀作文《人生的“出”与“入”》）这段话由英国数学家多番维尔的事例，引申出“一个人做人、处事或认识社会应‘出乎其外’，审察反观，这样才不会犯错”的道理。把事例引申类比，从而使读者从中得到启发和教育。英国数学家多番维尔倾注了三十多年的精力，把圆周率值推

类比说理

示例：相信自己的价值（论点）没有蓝天的深邃，可以有白云的飘逸；没有大海的壮阔，可以有小溪的优雅；没有原野的芬芳，可以有小草的翠绿！(类比)我们不可能都成为伟人，但我们总可以找到自己的位置，自己的光源，自己的声音。（观点）

类比说理50练习：知足常乐（论点）

溪流知足欢乐的歌鸟儿知足自由翱翔花儿知足绽放笑脸

溪流知道满足，一路上才留下潺潺的欢歌；鸟儿知道满足，天空中才能够自由翱翔；花儿知道满足，阳光下才绽放出多彩的笑脸。我们每个人知道满足，生活中才能减少烦恼，感受欢乐。

练习：知足常乐（论点）51点拨：

类比是将性质、特点在某些方面相同或相近的不同事物加以比较，从而引出结论的方法。

类比推理既可以形象生动的引出要论证的问题，又可以增强语势，增加文采。此法用在议论文的开头更有吸引读者眼球的作用。点拨：52

正反对比有两种情况：1、是摆出一正一反两个例子，同时还要对例子从正反两方面进行对照分析。2、是只举一个例子，这个例子里面含有正反两种因素，作者从正反两个方面进行对比性分析，重在分析，不是例子。思路：正反事例---比较分析---得出结论。关键：围绕事例进行对比，在对比中彰显观点。标志性词语：相反，而,反之等。方法三：正反对比分析法正反对比有两种情况：1、是摆出一正一反两个例子，同时

对比说理

示例：学会变通（论点）

伯夷不知变通，拒食周粟，落得个饿死首阳的下场；韩信知道变通，甘受胯下之辱，终于成帅封侯。清政府不知变通，闭关自守，最终丧权辱国；新中国的领导人知道变通，实行改革开放的政策，终于带领中国走向富强。故曰：穷则变，变则通，通则久。

对比说理54

练习：坚守高洁

屈原坚守理想，受万世敬仰，宋玉变节屈志，遭后人唾弃；

朱自清有气节不吃美国救济粮，汪精卫软骨头亲附日寇。

屈原坚守高洁理想，至死不悔，受万世敬仰；宋玉变节变节屈志，虽文采飞扬却遭人唾弃；朱自清坚守民族气节，饿死不吃美国救济粮；汪精卫亲附日寇，落千古骂名……只有坚守高洁，才能名扬青史。练习：坚守高洁55

点拨：

运用事例对比叙述，可使事物的优劣善恶分明，鲜明地突出论点。

运用到论据的叙述中，也可以使语言整齐有序，增强语势。

写作时，可一正一反，也可先正后反。点拨：56

越王勾践被俘后，没有羞愤自杀，而是甘做吴王夫差的奴仆。表面上俯首称臣，屈膝投降，暗地里却等待时机，卷土重来，最终得以复国，成就霸业。而西楚霸王项羽在四面楚歌的困境下，放弃了求生的机会，拒绝渡河，自刎乌江。

正反对比分析法析事说理：同样是王侯，同样是面临失败的境地，勾践选择了带着耻辱生活，在弯曲了的世界中找寻重生的契机。他成功了，他在弯曲里找到了自我，在弯曲后，迎来了另一片蓝天。而项羽没有选择弯曲，他不知道“包羞忍辱是男儿”，不知道“江东子弟多才俊，卷土重来未可知？”一句“无颜见江东父老”让他失去了重振旗鼓的机会，生命如星辰一般陨落。弯曲对智者而言，是一种弹性的生存方式，是一种生活的艺术和境界。弯曲是智者的一种必然选择。越王勾践被俘后，没有羞愤自杀，而是甘做吴王夫

普希金说：“大石拦路，勇者视为前进的阶梯，弱者视为前进的障碍。”强者有顽强的毅力，对“拦路石”毫不畏惧，把它当作锻炼自己的机会，而后一种人因为缺少一股拼搏的毅力，不懂得成功来之不易，光看到别人的成功，看不到成功所付出的艰辛的劳动，面对“拦路石”知“难”而退，或者三天打鱼，两天晒网，最终还是一事无成。

分析：对于同一事物拦路石，把强者态度和弱者对比，更鲜明地表达了作者的观点。普希金说：“大石拦路，勇者视为前进的阶梯58看一看，这是何种论证技法？一代伟人毛泽东心忧天下,十五六岁就树立了改造中国的志愿;周恩来少年时代就树立了”为中华崛起而读书”的明确目标.他们都取得了卓越的成就.一个人只有树立了远大的志向,才能不断进取,自强不息,为国争光,为人类作出贡献.看一看，这是何种论证技法？一代伟人毛泽东心忧天下,十五六这种分析法，就是分析论据存在的条件，从而揭示论据与论点的逻辑关系。

标志性词语：

只有……才……

只要……就……

无论……都……

常用条件句式：

（1）有了……才有了……，有了……才有了……

（2）只有……才能……，只有……才能……

（3）只要……就不会……，只要……就不会……方法四：条件分析法这种分析法，就是分析论据存在的条件，从而揭示论据与论点的俗话说：有志者事竟成。明代徐霞客年轻时立下走遍三山五岳的志向，后来虽历尽磨难，但一直旅行到生命最后一刻，完成巨著《徐霞客游记》。一个人只有立了志，才能坚持从事自已的事业，至死不渝。徐霞客就是立下了志，才取得非凡的成就的。俗话说：有志者事竟成。明代徐霞客年轻时立下走遍三山五条件分析：

有了坚定的志向，才能潇洒地满足于“箪食瓢饮”的艰苦环境；有了广博的才智，才能潇洒地运筹帷幄，决胜千里；有了过人的胆识，才能潇洒地力挽狂澜，临危不乱。

我眼中的潇洒，决不是旦夕就可成就的。它是需要岁月积淀方可酿成的美酒，它是需要沙石琢磨才可以磨圆的珍珠，那一份醇美和圆润是永远建立在漫长甚至是痛苦的积累之上的。条件分析：有了坚定的志向，才能潇洒地满足62条件分析句例：1、面对大海，所有的侏儒都成了巨人;面对大海，所有的巨人都成了侏儒。只有面对大海，才能懂得什么时候浩瀚，什么是博爱;只有面对大海，才能感受什么是风险，什么是征服;只有面对大海，才能真正领悟什么是人生起伏，什么是潮起潮落……(上海考生《面对大海》)2、只要你不拒绝小草的卑微，希望的田野就不会拒绝你放飞的梦想；只要你不拒绝雪山的巍峨，圣洁的雪莲就不会拒绝你内心的纯洁；只要你不拒绝一步一个脚印的平凡，诱人的光辉就不会拒绝你对他们的拥有；只要你不拒绝帮助别人的诚心，善良的人们就不会拒绝他们对你的喜欢。(甘肃考生《人生的内涵》)条件分析句例：63转折分析：有人希望成为中国爱迪生式的发明大王，却又畏惧钻研科学知识之难；有的人想成为中国的莫泊桑，却慑于常年练笔之艰辛；有的人一鸣惊人成为音乐巨匠，却又惰于在五线谱的田地上耕耘。如此心怀鸿鹄之志，而身属燕雀之行，连一条小小的鱼都抓不到，更何况那恢宏的大志呢？转折分析：有人希望成为中国爱迪生式的发明大64

这是一种分析事实论据的方法。它针对上面所列举的事实论据，从反面进行假设，进而推论论据的真实性、可靠性，有力地论证了中心论点。例如，《六国论》中的“向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量”就是这种方法。这种反面假设的方法的主要步骤是：①列举若干事例——②反面假设——③结论，推断事例符合中心论点。方法五：假设分析法这是一种分析事实论据的方法。它针对上面所列举65【高考实例】

智者的“安”，安于耻辱，安于非议，安于挫折……这也许不仅仅需要智慧，更是一种勇气。苏轼说“古之成大事者，必有过人之节，人情所不能忍者，匹夫见辱，拔剑而起，此不定为勇者。世有大勇者，猝然临之而不惊，无故加之而不怒，此所挟者甚大而奇远矣。”是的，“安”也就是忍，这是一种大智慧，大勇气。如果韩信不能忍受“胯下之辱，”不能做到安于耻辱，处之泰然，也就不会成就后来的伟业了吧！如果蔺相如不能忍受廉将军的无礼，不能安于指责非议，处处躲让，以大局为重，区区赵国也许早已成为虎狼之秦的口中之食了吧！“君子坦荡荡，小人长戚戚”，只有一个襟怀坦荡的人，才能做到志存高远，不为身边小事所牵绊，安于处世吧！练习【高考实例】智者的“安”，安于耻辱，安于非议，安于66

假设说理

示例：真正的友谊不受时空的影响

（观点）

如果王勃因杜少府的远离就淡薄了友谊，怎会吟出“海内存知己，天涯若比邻”的诗句？如果元稹和远方的白居易没有真情，怎会有“垂死病中惊坐起，暗风吹雨入寒窗”的举动？如果王维与董大计较距离的远近，怎会有“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”的劝慰？……假设说理67

练习：友情不计名利（论点）

周恩来没有争权夺利，与毛泽东和衷共济，共创新中国

陈健没有追求私利，为知青哥们金训华守墓三十六年

贵族俞伯牙没有顾及个人名誉，为樵夫钟子期之死摔琴绝弦

假如争权夺利，周总理就不会与毛主席精诚合作数十载；假如追求私利，陈健就不会为金训华默默守墓三十六年；假如顾及名誉，俞伯牙就不会因樵夫钟子期之死而摔琴绝弦……练习：友情不计名利（论点）68点拨：使用假设，反推其事，既新颖，又突出了表达重点。

避免了论据平叙的枯燥，使语言构成排比，整齐有力。

假设句常用句式： （1）如果只是……而不去……又怎会……，如果只是……而不去……又怎会…… （2）假如……又何至于……，假如……又怎能…… （3）若无……何来……，若无……哪会……

点拨：69因果论证的思维训练就是要学会寻根溯源。因果论证是从事物的因果关系上进行论证的过程，它是使论述的道理深刻的最基本的方法。因，就是事物的原因；果，就是道理，即要证明的论点。它的主要思维形式有：方法六：因果分析法方法六：因果分析法701．由原因推出结果

我们要学会分析原因，找出其中的联系。再由原因推出结果。2．用结果推论原因1．由原因推出结果2．用结果推论原因712．用结果推论原因例如：自然界的狼来了，会叼走小羊；体育比赛中的“狼来了”会夺走奖牌。然而，世界上的事情很复杂，很多情况下“狼来了”是一件好事。正是由于“狼”先生的到来，才使我们领教了“狼”的各种招数，在和强手的对峙中暴露出我们的不足和弱点，找出差距，迎头赶上。因“亡羊”才去“补牢”，这不正是我们常说的“交学费”么？“错误和挫折教训了我们，使我们比较的聪明起来了，我们的事情就办得好一些。”（毛泽东）这难道还不是“狼来了”的功劳么？从这个意义上说，还是时而有“狼先生”光临才好。2．用结果推论原因72【难点解析】

画横线的部分就是这一段的论点，即结果。在提出论点之后接着加以解释，说明其原因。因果论证实质上是一种纵向思维。它是了解事物的原因、性质、结果的一种思维方式。这种方式决定着议论文说理的深浅。它要求人们以原材料为依据，以原材料的逻辑为线索进行合理的推理和多方向的合理引申。它的思路是：“……说明了什么？”或“……说明了什么？……还说明了什么？”

【难点解析】735、范例

（1）靠奋斗冲破“埋没”的压力。古今中外，许多取得了重大成就的人，很多都遭受过“埋没”的命运。爱因斯坦就曾被埋没在一个专利局中，充当小职员的平凡角色。但他没有灰心，抓紧一切机会进行研究，终于开创了物理学的新天地。华罗庚曾“埋没”在小店铺里，但他没有消沉，每天在做好营业工作后，抓紧一分一秒的时间，昼夜不停，寒暑不辨，刻苦自学，潜心钻研数学，终成著名的数学家.

5、范例（1）靠奋斗冲破“埋没”的压力。古今中外，许多取74分析原因：为什么他们没有因“埋没”而“窒息”，并且能有建树？因为他们不甘心忍受被“埋没”的命运；不管在怎样不利的情况下，他们始终没有丧失向上的勇气和力量；他们坚信：不失千里之志的千里马，终有奋蹄腾飞的日子。因此，他们在“埋没”的情况下，不是怨天尤人，而是努力拼搏奋斗，终于冲破“埋没”，脱颖而出。

分析原因：为什么他们没有因“埋没”而“窒息”，并且能有建树？75

（2）没有规矩,不成方圆。古往今来，概莫能外。唐太宗视民如子，垂拱而治，那是因为他对百司之职了如指掌，胸中有安民治国平天下的策略，于是百姓安居乐业。岳武穆统帅“岳家军”，屡战金兵，频频告捷，那是因为他有严明的军纪，旅进旅退，赏罚分明，于是金人喟然而叹：“撼山易，撼岳家军难。”毛泽东同志率工农红军，以持久之战打退日本侵略者，那是因为制定了“三大纪律八项主义”，严格执行，团结一切可以团结的力量，于是日伪不得不缴械投降。以往凡有所成就的人和集体，无不严于律法，以成文的规定来约束。因为他们知道在绝对自由之下的惰性将急剧膨胀，只有在适当的管束之下，人才能发挥出潜在的能量，做出一些有益的事情。

（2）没有规矩,不成方圆。古往今来，概莫能外。唐太宗视民如76

（3）是什么让魏征刚正不阿？是什么让魏征在天子面前毫不畏惧？是责任！“天下兴亡，匹夫有责”，魏征深深地明白作为一名臣子，就必须承担起为天下苍生、国家社稷着想的责任。于是他用自己的勇敢不屈，让世间多了一面命镜。在这明镜中，反射出了魏征谏言的执着，反射出了大唐的兴盛来源，也反射出了责任的重要意义。是什么让丛飞放弃自己的富贵而用钱捐助他人？是什么让丛飞在生命的最后时刻，依然为贫困的孩子担心？是责任！看着失学儿童那一双双充满期待与渴望的眼神，丛飞意识到，帮助他们是自己一生的责任。于是他四处奔波，把演唱会所得的钱都捐给了贫穷孩子。他勇于承担责任的精神，让每个人都看到一位歌手背后的伟大人格。责任，让他们的形象熠熠生辉，绽放出无限的光芒。责任，让他们的名字永留汗青，让人们看到，他们人格的伟大、崇高。

（3）是什么让魏征刚正不阿？是什么让魏征在天子面前毫不畏惧77

反问强化

示例：解救善良（论点）我们可以轻松而温馨地品味母亲冲沏的一杯热茶，难道却要谢绝列车上坐在身边的路友的一杯香茗？我们可以轻易地相信朋友不经意间的一句调侃，难道却要怀疑一个素昧平生的陌生人的忠告？我们可以将剩饭剩菜毫不犹豫的倒掉，难道却要拒绝乞讨者哀求的眼神？我们怎能因为花园中有几栋杂草而放弃了整个花园，眼睁睁看着美艳的花朵因缺水而枯萎？我们怎能为了害怕被骗就关闭了自己的心灵，冷眼面对渴求帮助的人？解冻冰封的善良吧，让我们的社会充满温馨。反问强化78

练习：呼唤善良

地震来临时，谭千秋老师张开双臂，紧紧护着课桌下的四个学生。李剑英在生死攸关的十六秒放弃逃生，将飞机迫降在远离村落的田野。唐山十三农民，自发前往郴州参与救灾。当地震来临，谭千秋用双臂紧紧护住课桌下的学生时，难道你还怀疑善良？当李剑英为了人民的生命财产不受损失，放弃逃生，将飞机迫降在远离村庄的田野时，难道你能否定善良？当郴州遭受雪灾，唐山十三农民自发去支援素不相识的人们时，难道你却拒绝善良？练习：呼唤善良79

点拨：

将论据以反问的形式叙述出来，发人深思，使结论不容置疑。连续的反问，增强了语气，构成排比，富有文采。点拨：80

判断强调

示例：讲诚信

诚信不是被东郭先生所救，反过来又要吃掉东郭先生的那头狼的恩将仇报；诚信更不是烽火戏诸侯的周幽王的荒唐行径。诚信是季布的“千金一诺”；诚信是“君子一言，驷马难追”；诚信是王充所说的“精诚所至，金石为开”；诚信是孔子所持的“人而无信，不知其可也”；……判断强调81

小结：

1、以上几种技法，通过训练要做到习惯成自然，这样才可以与内容表达浑然一体。

2、通常情况下，这几种技法综合运用起来，表达效果更好。

3、文无定法，不要死板硬套。形式始终应该服务于内容.

4、上述几种技法不是唯一，在此基础上，有很多同学在不经意间的创造性运用，会更加精彩。

5、相信同学们在今后的阅读中只要注意积累优美句段，熏陶渐染，定会升华出灿烂夺目的语句。

小结：82

课外作业：

1、课下积累优美议论性句段2、综合运用以上说理方法对所积累的句段进行改写。课外作业：83

分析下面文章的论证欠缺之处，思考改后的效果。

阅读下面的文字，根据要求作文。(60分)德国著名哲学家叔本华认为：“孤独的坏处就算不是一下子就被我们感觉到，也可以让人一目了然；相比之下，社交生活的坏处却深藏不露：消遣、闲聊和其他与人交往的乐趣掩藏着巨大的、通常是难以弥补的祸害。青年人首先要学习的一课，就是承受孤独，因为孤独是幸福、安乐的源泉。”

叔本华这样谈“孤独与幸福”值得玩味，不过你也许有自己的观点、经历或感悟……

请以“孤独与幸福”为话题，写一篇文章分析下面文章的论证欠缺之处，思考改后的效果。84

材料一、没有孤独，就没有贝多芬的《第九交响曲》；没有孤独，就没有爱因斯坦的《相对论》；没有孤独，就没有海明威的《老人与海》；没有孤独，就没有哥白尼的“日心说”……

优点：采用排比句式，材料丰富、有节奏，有气势

缺点；堆砌材料，毫无分析（这种病因隐蔽性较强，希引起重视）

解决办法：保留句式，化用事例

（即用一两句话对所选事例进行高度概括，然后再运用

到议论的行文中，前提是：所选事例必须是众所周知的。）

改后例：陶渊明因为有了“心远地自偏”的离群与孤独，才有了“采菊东篱下”的闲适与幸福；苏东坡因为有了连连遭贬的辛酸与孤独，才有了“谁怕，一蓑言语任平生”的豁达与幸福；刘翔因为有了环形跑道的乏味与孤独，才有了“我要证明给世界看”的辉煌与幸福）材料一、没有孤独，就没有贝多芬的《第九交响曲》；没有孤独85材料二、

当然，一番痛彻心扉的孤独之后，幸福的结果，总能抚慰你那被失败攻击的千疮百孔的心灵。诺贝尔深知矿山和大的建筑工地不能没有炸药，但试制炸药是要冒着生命危险的，特别是硝酸甘油这类烈性炸药。许多人在爆炸声中丧生，许多人知险而退，诺贝尔则勇敢地坚持了下来。在十年中间，他进行了400多次实验，发生了好几次惊险的爆炸事件。有一次，整个实验室都炸飞了，诺贝尔的弟弟和助手当场被炸死，许多人劝他别再搞这冒险的事，但对诺贝尔来说，这些话语并不能让他改变什么。亲戚朋友们纷纷远离了他……于是他把实验仪器搬到马拉伦湖中的一条船上，孤独地潜心于自己的实验。1867年9月3日……正是凭着这种甘于寂寞，不怕孤独的精神，诺贝尔成了“炸药之父”，开启了采矿业与建筑工业的新纪元，为全世界人民所称颂。幸福之神关注着他，轻抚着他那干涸的心田．存在问题：事例过长、缺少例后评析解决办法：剪辑材料，采用“因果分析法”修改

材料二、当然，一番痛彻心扉的孤独之后，幸福的结果，总能86改后例：当然，一番痛彻心扉的孤独之后，幸福的结果，总能抚慰你那被失败攻击的千疮百孔的心灵。诺贝尔深知矿山和大的建筑工地不能没有炸药，但试制炸药是要冒着生命危险的，许多人在爆炸声中丧生，许多人知险而退，十几年以来，他独立坚持自己的实验，还发生了好几次惊险的爆炸事件。后来，他把实验仪器搬到马拉伦湖中的一条船上，继续孤独地潜心于自己的实验。他之所以能成为“炸药之父”，开启了采矿业与建筑工业的新纪元，使幸福之神关注着他，是因为孤独使他心地一片纯净，使他能潜心进行研究，在孤独的世界里，他的思维更开阔更通灵，更能让成功在一次次孤独的试验中惊现而出；他之所以能在开创一个又一个的成功，感受自己的幸福与安乐，是因为孤独使他超越了物质，褪去了浮华，在孤独的世界里，没有了功利，没有了干扰，在孤独的世界里，他的世界只有分子，只有元素，只在实验，是孤独让他在化学的空间舞蹈，舞出了属于自己的幸福。改后例：87因果句式的分析例：

高山之所以耸入云霄，令人叹服，是因为它不推辞每一粒砂石，不论其大小。天空之所以广阔无边，令人神往，是因为它能收容每一朵云彩，不论其美丑。大海之所以波澜壮阔，令人惊异，是因为它能吸纳每一条河流，不论其清浊。

李四光放弃了学习造船而转攻地质力学，因为他了解自己的特点，于是他在北方的荒原上，发现了“黑色的金子”；孙中山放弃了自己喜爱的西医而为民主革命奔走，因为他知道革命在呼唤他，于是他成为民主革命的先驱；孔繁森放弃了在沿海大城市工作的机会，因为他懂得高原需要他，人民需要他，于是他跋涉数千里，投进雪域的怀抱，于是巍巍昆仑成了他无字的丰碑。叩开往事的门扉，撞响历史的洪钟，多少人是在找准了自己的人生坐标后才实现了自己的价值。正如一句谚语所说：“宝石只有在皇冠上，才可夺目生辉；散落在尘土中，便会黯然无光。”找准你人生的航道，找到你前进的坐标，他们是你实现价值的基石，他们是指引你成功的明灯。因果句式的分析例：88因果句式的分析例：

因为有“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的悲壮激昂，有“拼得十万头颅血，须把乾坤力挽回”的血色豪情，生命才在天寒地冻、百念俱灰中显露出那傲骨的腊梅染出的朵朵红晕。因为有“春风又绿江南岸，明月何时照我还”的浓浓乡情，有“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”的人生哲理，生命才成为心旷神怡、思维万千的月夜下江面泛起的点点碎金。因为有“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”的烟波浩渺，有“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”的韶光易逝，生命才成为深沉宏大、浩瀚无边的大海中透出的深邃的蓝色。常用句式：

1、之所以……是因为……，之所以……是因为……2、因为……于是……，因为……于是……3、因为有……生命才……，因为有……生命才……因果句式的分析例：常用句式：89【高考实例】

安“之最低境界，即为“安于现状”。这等境界其实是我们最应该摒弃的。鲁迅曾带着无奈叹息说那“哀其不幸，怒其不争”者，就是指这类安于现状而不知上进者。如果人人都安于现状，那么人类社会也将停滞不前，或许今天的我们依旧停留在茹毛饮血的阶段。山区孩子的昼夜苦读，支撑他们的信念就是“我要考上大学，改变现在的命运”。【高考实例】安“之最低境界，即为“安于现状”。这等90（四）例证议论文的论证有两大支柱。即事实论证（例证法）和理论论证（因果论证等）。其中例证法的使用频率又为最高。因为好的例证说服力强，能增加文章的力度，效果明显。例证的选择和使用要注意必须切合题意，真实、精粹。下面分两方面谈谈。（四）例证911．例证的阐发例证有详举和略举两种。对人所共知的，要略举；对不为常人知晓的，或需要对例子进行分析的要详举。要对例子进行必要的比较和筛选，缺一则嫌不足，增一则嫌累赘。但是，无论如何，例证必须进行必要的阐发。有的议论文，显得空疏贫弱，淡薄无味，缺乏思想深度，给人感觉是观点+例子=议论文。应该明确，议论文中的言之有据与言之成理，即摆事实与讲道理之间是一种相互依存，相辅相成的关系。举例是议论的手段，明理才是议论的目的。因此，要力求做到精选事实与深人说理相互结合，做到事与理之间的契合、呼应与阐发。1．例证的阐发92怎样做到事与理之间的契合、呼应与阐发呢？为了说明这一点，我们不妨举个例子：课文《察今》中，作者在举了刻舟求剑的事例之后，评析道：“舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？”然后引申出切合题旨的道理：“以故法为其国，与此同。时已徙矣，而法不徙，以此为治，岂不难哉？”我们可以把这个议论过程概括为：“事例——评析——事理”即通过对所举事例的评价，使事实上升到理论，通过现象揭示本质，增强理论的说服力。可见，评析是契合事与理的榫子。阐发使事实得以升华，增强了文章的力度。怎样做到事与理之间的契合、呼应与阐发呢？为了说明这一点，我们932．事例的转述在我们论证的过程中，有时原材料并不完全适合中心论点，或者需要对原材料进行必要的阐发，在这种情况下，需要对所选的事例进行转述。2．事例的转述94转述的方法：①摘取②替换词语③压缩④概括练习转述的方法：②替换词语③压缩④概括练习95二、本章写作的专题训练

（一）根据样例的句式，按照归纳论证法模仿一段文字【样例】

因病留城的中学生许立达，由于奋发自学，刻苦钻研，长期坚持，成了优秀的翻译工作者；中学毕业生李蔚萱，田于奋发自学，刻苦钻研，在数学上成绩卓著，被提升为副教授；二十年前高考落选的吴士珑，由于奋发自学，刻苦钻研，二十年如一日，在模糊数学方面成绩显著。可见，在自学中，只要刻苦钻研，长期坚持，方法对头，就一定可以作出成绩。二、本章写作的专题训练（一）根据样例的句式，按照归纳论证法96

这个例文的结论部分，分析了上述事例的共同点：刻苦钻研，长期坚持，方法对头。即使没有上大学，只要坚持下去，自学也能有较大的成绩。作者抓住了三个事例的内在联系，即自学成材所必需的条件，得出的结论是必然的，令人信服。本段属于归纳论证法。【难点解析】这个例文的结论部分，分析了上述事例的共同点：97阅读下列材料，按“立一摆一议”的结构形式写一段话，要按照“归纳法”议例。并且，对论据部分进行提炼，使之变为“之所以……是因为……”这样的整句。材料一：世界拳王阿里每逢比赛时，总是要先出钱雇一些人，作为自己的反对者，在比赛时，给他起哄，骂他，羞辱他。这样，阿里的搏斗欲望才被刺激起采，力量充满全身，肌肉膨胀，精神达到最佳的竞技状态。材料二：在挪威的一个海港，出海渔船返回时，渔民们捕获的大部分沙丁鱼，总是等不及卖掉就已奄奄一息，只好低价处理。但一位叫汉斯的渔民捕的鱼却个个活蹦乱跳，人们竞相高价买走。原因何在？原采，汉斯捕到鱼后，就故意把一条蹿来蹿去的鲶鱼放进鱼槽，其他鱼感到惶恐不安，四处游动，因而保全了生命。某老板听到这个故事后，深受后发，他给自己管理松弛的公司请采几条“鲶鱼”——以管理严格著称的人，担任新主管。于是，公司的人员立刻产生紧张感，纷纷活跃起来，每个人的工作达到了最佳状志，公司经营面貌焕然一新。

【仿写材料】阅读下列材料，按“立一摆一议”的结构形式写一段话，要按照“98

人的活力往往来自压力和挑战。如果没有压力和挑战，人们就会缺乏紧张感和忧患意识，进而丧失了斗志，在不竞争的社会中死气沉沉，坐以待毙。世界拳王阿里之所以会每场比赛自立于不败之地，是因为他经常在比赛中，为自己找一些”压力”，甚至用钱雇人充当自己的反对者，激起自己最大的斗志采击败对手；挪国某公司的老板之所以使本来死气沉沉的公司变得生气勃勃、焕然一新。是因为他运用了“鲶鱼效应”，让公司的每个人都有紧张感，纷纷活跃起来。所以说，只有不断给自己压力和挑战，使自己产生紧张感和危机感，才能产生无穷无尽的动力，从而在竞争中成为优胜者。【仿写的例文】人的活力往往来自压力和挑战。如果没有压力和挑战，人们99提示：这两则材料具有一定的难度，需要按照“找要素—析原因—辨关系—提观点”几步才能推出观点来，然后，对论据部分进行提炼，使之变为“之所以——是因为——”这样的整句。再分别按“归纳法”来议例。在文章的结构中要分“立—摆—议”三部分行文。这种重重加压的做法，对培养逻辑思维能力很有好处。归纳论证的方法，在具体的作文实践中可以灵活使用，例如它可以和反面假设论证结合起来。返回提示：返回100（二）按照反面假设方法仿写下面这段文字（材料同上）【样例】

科学研究需要“滴水石穿，绳锯木断”的精神。明朝杰出的地里学家徐霞客，从22岁到56年间，徒步为车，跋山涉水，先后考察了16个省区，走遍了大半个中国。在艰苦的环境中，坚持写考察记录，终于写成了世界上关于石灰岩地貌考察的最早的科学文献《徐霞客游记》。徐霞客这种持之以恒、锲而不舍的精神，需要的正是这种坚强的毅力。试想，如果他在露宿野外的困苦日子里，当他屡次遭盗劫，频频绝粮，几乎病危，多次落荒之时便偃旗息鼓，那么，《徐霞客游记》这部巨著岂能问世？因此，完全可以这样说，《徐霞客游记》正是靠“滴水石穿，绳锯木断”的精神换来的硕果。（二）按照反面假设方法仿写下面这段文字（材料同上）101

这段话在举例说明徐霞客如何写成举世闻名的《徐霞客游记》之后，从反面假设，与上面所列举的事实形成对比，有力地证明了中心论点。结论中将徐霞客的《徐霞客游记》与论点的某些内容结合起来，使论点与事例融为一体，十分严