幼儿园中班第二学期教学计划

幼儿园中班其次学期教学打算幼儿园中班其次学期教学打算1本学期，本班人数有所变化，共28人。除了一名生，其本学期，本班人数有所变化，共28人。除了一名生，其际状况，这学期，我将从以下几个方面开展工作：一、保教工作一、保教工作〔一〕在保育工作方面：〔一〕在保育工作方面：1、和幼儿达成共识，共同维护班级卫生。疼惜我们教室卫生，保持班级及个人卫生清洁。1、和幼儿达成共识，共同维护班级卫生。疼惜我们教室卫生，保持班级及个人卫生清洁。2、让幼儿树立“我是中班小仆人”的思想意识，使幼儿们生活常规的培育。2、让幼儿树立“我是中班小仆人”的思想意识，使幼儿们生活常规的培育。子们的一日生活。子们的一日生活。1、每天做好晨检及午检，准时觉察孩子的身体状况。1、每天做好晨检及午检，准时觉察孩子的身体状况。2、我们将依据中班孩子的年龄特点，制定适合他们的体育2、我们将依据中班孩子的年龄特点，制定适合他们的体育抵抗力量。抵抗力量。3、做好幼儿午睡前的检查工作，确保幼儿安全午休。3、做好幼儿午睡前的检查工作，确保幼儿安全午休。4、做好幼儿离园前后预备。4、做好幼儿离园前后预备。〔三〕、教育教学〔三〕、教育教学语言领域语言领域中常见的文字符号感兴趣。中常见的文字符号感兴趣。科学领域科学领域道如何疼惜自己身体。道如何疼惜自己身体。社会领域社会领域自信、合作等良好品质。自信、合作等良好品质。安康领域安康领域步的规章意识、竞争意识。步的规章意识、竞争意识。艺术领域艺术领域从中体验欢快。从中体验欢快。二、家园共育二、家园共育1、反响家长对园工作的建议、意见，帮助幼儿园共同搞好1、反响家长对园工作的建议、意见，帮助幼儿园共同搞好家园联系工作，促进幼儿园工作的`进一步进展，同时对幼儿园治理，保教工作起监视、促进作用。家园联系工作，促进幼儿园工作的`进一步进展，同时对幼儿园治理，保教工作起监视、促进作用。促进幼儿全面的进展。促进幼儿全面的进展。3、准时与家长了解幼儿在家状况，反响幼儿在园状况，发家园联系，形成有效教育合力。3、准时与家长了解幼儿在家状况，反响幼儿在园状况，发家园联系，形成有效教育合力。5、通过家长学校专题内容，与家长探讨教育话题，达成教育共识。5、通过家长学校专题内容，与家长探讨教育话题，达成教育共识。2理，培育幼儿良好的生活和学习习惯。理，培育幼儿良好的生活和学习习惯。一、班级状况分析一、班级状况分析32321814力所能及的事情等。力所能及的事情等。通过上个学期总结，我班还存在问题：通过上个学期总结，我班还存在问题：1、安全状况存在隐患，所以这学期本班教师应当连续把幼儿安全放到首位，把事故降到最地点，时刻给自己敲警钟；1、安全状况存在隐患，所以这学期本班教师应当连续把幼儿安全放到首位，把事故降到最地点，时刻给自己敲警钟；2、区角制造不够完善，在区角创设中我们会修改去年的不2、区角制造不够完善，在区角创设中我们会修改去年的不二、班级治理二、班级治理保育工作将会更加令人满足。保育工作将会更加令人满足。三、教育教学活动三、教育教学活动教育教学活动中去。教育教学活动中去。成绩展现出来。成绩展现出来。四、活动区创设四、活动区创设时要考虑它们教育性及符不符合本班幼儿年龄特点应使环境创时要考虑它们教育性及符不符合本班幼儿年龄特点应使环境创五、安全教育五、安全教育幼儿的自我保护力量与消防学问培训及演示，加强幼儿防火意第一”，把幼儿的安全放到首位，保证幼儿安康成长。幼儿的自我保护力量与消防学问培训及演示，加强幼儿防火意第一”，把幼儿的安全放到首位，保证幼儿安康成长。六、家园联系六、家园联系的教育改革和先进教育模式，同与家长的教育思想保持共识。的教育改革和先进教育模式，同与家长的教育思想保持共识。3争论并制定了本学期具有本班特色的工作打算。争论并制定了本学期具有本班特色的工作打算。一、班级状况分析一、班级状况分析经过学习，孩子们在自己原有根底上都有了不同程度的进人效劳渐渐形成了具有相对趋向的班级进展特点。经过学习，孩子们在自己原有根底上都有了不同程度的进人效劳渐渐形成了具有相对趋向的班级进展特点。二、本学期培育目标二、本学期培育目标〔一〕身体进展包括：早熬炼、动作技能、生活卫生习惯、自我保护〔一〕身体进展包括：早熬炼、动作技能、生活卫生习惯、自我保护1、早熬炼逐月安排：1、早熬炼逐月安排：炼身体的好习惯。炼身体的好习惯。四月份：练习课间操，学习踵趾小跑步。四月份：练习课间操，学习踵趾小跑步。五月份：选定“六一”节目，乐观进展排练。五月份：选定“六一”节目，乐观进展排练。六月份：练习、稳固做器械运动，学习跑跳步。六月份：练习、稳固做器械运动，学习跑跳步。率。率。2、动作技能：2、动作技能：1〕鼓舞幼儿乐观勇敢地参与体育活动，不怕困难。1〕鼓舞幼儿乐观勇敢地参与体育活动，不怕困难。2〕跑步时曲臂迈大步，较敏捷地掌握跑步的速度和方向，上下肢动作较协调。2〕跑步时曲臂迈大步，较敏捷地掌握跑步的速度和方向，上下肢动作较协调。3〕学习单手、双手向前上方用力挥臂掷物。3〕学习单手、双手向前上方用力挥臂掷物。4〕探究多种运动器材的方法。4〕探究多种运动器材的方法。5〕学会使用简洁的操作工具和材料，主动参与各种手工活动。5〕学会使用简洁的操作工具和材料，主动参与各种手工活动。3、生活卫生习惯：3、生活卫生习惯：1〕轻松、开心地进餐，养成不挑食、不掉饭的良好习惯，1〕轻松、开心地进餐，养成不挑食、不掉饭的良好习惯，学习自己分发和整理餐具，能主动饮水。学习自己分发和整理餐具，能主动饮水。2〕连续培育幼儿养成正确的盥洗习惯，逐步学会自理大小便。2〕连续培育幼儿养成正确的盥洗习惯，逐步学会自理大小便。3〕引导幼儿独立、有序地穿脱衣服和鞋袜，将脱下的衣服整理好并学会自己整理床铺。3〕引导幼儿独立、有序地穿脱衣服和鞋袜，将脱下的衣服整理好并学会自己整理床铺。4〕学会整理整理玩具物品，不乱扔废弃物，不随地吐痰，不乱写、乱画。4〕学会整理整理玩具物品，不乱扔废弃物，不随地吐痰，不乱写、乱画。4、自我保护：4、自我保护：2〕学会“学习保护自己不受损害”也要留意不损害别人。2〕学会“学习保护自己不受损害”也要留意不损害别人。3〕记住父母工作单位，家庭住址及号码，遇到危急知道呼喊求救。3〕记住父母工作单位，家庭住址及号码，遇到危急知道呼喊求救。4〕生疏日常生活中的安全标识，知道如何留意安全，懂得简洁交通规章，留意安全。4〕生疏日常生活中的安全标识，知道如何留意安全，懂得简洁交通规章，留意安全。〔二〕认知进展包括：科学、语言、艺术〔二〕认知进展包括：科学、语言、艺术1、科学1、科学1〕鼓舞幼儿主动观看和探究四周常见事物，现象以及变化1〕鼓舞幼儿主动观看和探究四周常见事物，现象以及变化的简洁规律，并从中体验到开心。的简洁规律，并从中体验到开心。2〕有目的、有挨次地观看四周常见事物，能对事物进展连续观看，能觉察事物或现象的差异和变化。2〕有目的、有挨次地观看四周常见事物，能对事物进展连续观看，能觉察事物或现象的差异和变化。3〕感知声音和颜色的变化，沉浮等现象，有探究自然奇特的兴趣。3〕感知声音和颜色的变化，沉浮等现象，有探究自然奇特的兴趣。4〕初步了解沙、土、石等常见物质以及在生活中的作用。4〕初步了解沙、土、石等常见物质以及在生活中的作用。5〕理解今日、昨天、明天以及星期几的作用含义。5〕理解今日、昨天、明天以及星期几的作用含义。并进展计数练习。7〕操作活动中，用各种材料进展简洁的尝试和探究，并能依据某些现象大胆进展初步的猜测。7〕操作活动中，用各种材料进展简洁的尝试和探究，并能依据某些现象大胆进展初步的猜测。8〕乐观参与小组争论的探究，培育幼儿合作学习意识和能力，学习用各种方法表现、沟通、共享探究的过程与方法。8〕乐观参与小组争论的探究，培育幼儿合作学习意识和能力，学习用各种方法表现、沟通、共享探究的过程与方法。2、语言2、语言1〕主动运用语言与别人交往，大胆运用词汇，体验语言交流对自己的意义。1〕主动运用语言与别人交往，大胆运用词汇，体验语言交流对自己的意义。2〕情愿表达自己的各种感受和想法，宠爱探究提问，乐观2〕情愿表达自己的各种感受和想法，宠爱探究提问，乐观答复以下问题。答复以下问题。3〕宠爱读图书，能从阅读活动中体会到欢快，情愿与别人页码。3〕宠爱读图书，能从阅读活动中体会到欢快，情愿与别人页码。4〕会复述故事，续编故事，学习仿编故事。4〕会复述故事，续编故事，学习仿编故事。5〕引导幼儿知道能从图书、电视、播送、口头沟通等途径得到很多信息，从中获得学问、感受欢快。5〕引导幼儿知道能从图书、电视、播送、口头沟通等途径得到很多信息，从中获得学问、感受欢快。3、艺术3、艺术1〕进一步体验、探究和感知音乐的强弱与快慢，音调凹凸和音色。1〕进一步体验、探究和感知音乐的强弱与快慢，音调凹凸和音色。2〕能觉察并表达四周生活中的奇特事物，并能用多种形式大胆表现自己的感受与现象，并能创编简洁舞蹈。2〕能觉察并表达四周生活中的奇特事物，并能用多种形式大胆表现自己的感受与现象，并能创编简洁舞蹈。3〕更加娴熟把握打击乐器的使用方法，宠爱为乐曲伴奏，器的习惯。3〕更加娴熟把握打击乐器的使用方法，宠爱为乐曲伴奏，器的习惯。4〕生疏更多的美术材料，并学习正确地使用它们，在活动中能体验成功感知欢快感，乐于表现自己对事物的感受。4〕生疏更多的美术材料，并学习正确地使用它们，在活动中能体验成功感知欢快感，乐于表现自己对事物的感受。5〕学习多种颜色混合使用的技巧，并能合理地装饰自己的5〕学习多种颜色混合使用的技巧，并能合理地装饰自己的画面。画面。〔三〕社会性进展〔三〕社会性进展1、社会性认知1、社会性认知1〕了解社会生活中的主要规章，生疏常见的交通工具，知道遵守交通规章。1〕了解社会生活中的主要规章，生疏常见的交通工具，知道遵守交通规章。2〕知道自己是中国人，生疏国徽，学会一般话，知道市内的风景名胜。2〕知道自己是中国人，生疏国徽，学会一般话，知道市内的风景名胜。氛。氛。4〕生疏四周生活中简洁符号和标号。4〕生疏四周生活中简洁符号和标号。2、社会性情感2、社会性情感1〕引导幼儿保持乐观开心心情，知道自己在长大，能做许和感受。1〕引导幼儿保持乐观开心心情，知道自己在长大，能做许和感受。轮番、共享，并能尝试解决有些及生活中消灭的冲突。轮番、共享，并能尝试解决有些及生活中消灭的冲突。3〕乐于关注四周的人和事，情愿完成成人交代的任务。3〕乐于关注四周的人和事，情愿完成成人交代的任务。3、社会性行为。3、社会性行为。4都想知道可又缺乏急躁，所以还要请家长支持和协作我们的工作。都想知道可又缺乏急躁，所以还要请家长支持和协作我们的工作。一、班级状况分析一、班级状况分析4020402020让每个孩子不同的潜能得到有效的激发。让每个孩子不同的潜能得到有效的激发。二、教育教学活动二、教育教学活动子秀的成绩展现出来。子秀的成绩展现出来。三、幼儿进展目标三、幼儿进展目标语言语言1、培育孩子对图片的理解和表达力量，学习依据肯定的顺序表达观看到的内容。1、培育孩子对图片的理解和表达力量，学习依据肯定的顺序表达观看到的内容。2、开展组词和扩句活动，丰富孩子的形容词。2、开展组词和扩句活动，丰富孩子的形容词。3、在识字活动中请家长协作，每晚发下所学字卡让家长给3、在识字活动中请家长协作，每晚发下所学字卡让家长给孩子复习所学的字孩子复习所学的字留意觉察同伴使用的词语，听懂别人说话的内容。留意觉察同伴使用的词语，听懂别人说话的内容。5、培育幼儿疼惜图书的习惯，不与同伴争抢图书，情愿与同伴协商合作阅读。5、培育幼儿疼惜图书的习惯，不与同伴争抢图书，情愿与同伴协商合作阅读。6、宠爱倾听他人朗读图书中的内容，情愿和他人一起阅读图书。6、宠爱倾听他人朗读图书中的内容，情愿和他人一起阅读图书。数学数学111—102210动，明白物体数量不会由于物体排列空间的大形式的转变。3、能运用多种感官感知事物特征知道一些常见事物的关系和联系。3、能运用多种感官感知事物特征知道一些常见事物的关系和联系。441010数。5、能依据物体的特征分类，会通过比较将物体按肯定规律排序。5、能依据物体的特征分类，会通过比较将物体按肯定规律排序。6、具有初步的空间概念。如：上中下。6、具有初步的空间概念。如：上中下。7、生疏根本的几何图形。7、生疏根本的几何图形。社会社会1、宠爱生疏朋友，能大胆地介绍自己，情愿与同伴共同玩耍。1、宠爱生疏朋友，能大胆地介绍自己，情愿与同伴共同玩耍。2、爱劳动，疼惜劳动成果。2、爱劳动，疼惜劳动成果。3、能主动参与各种活动，大胆表达自己的见解。3、能主动参与各种活动，大胆表达自己的见解。4、宠爱与小朋友交往，情愿帮助有困难的小朋友。4、宠爱与小朋友交往，情愿帮助有困难的小朋友。5、学习等待、轮番、共享、合作等初步的交往技能。5、学习等待、轮番、共享、合作等初步的交往技能。6、能遵守幼儿园玩耍规章和生活常规。6、能遵守幼儿园玩耍规章和生活常规。科学科学1、能依据供给的材料，大胆设想，乐观参与制作活动，对四周的事有探究的兴趣。1、能依据供给的材料，大胆设想，乐观参与制作活动，对四周的事有探究的兴趣。2、有动手探究的愿望，乐于尝试用各种方法弄明白自己想知道的事。能与同伴共享沟通操作时的觉察和阅历。2、有动手探究的愿望，乐于尝试用各种方法弄明白自己想知道的事。能与同伴共享沟通操作时的觉察和阅历。3、疼惜身边的动植物，有初步的环保意识。3、疼惜身边的动植物，有初步的环保意识。艺术艺术1、音乐1、音乐〔1〕情愿参与音乐活动并从中获得愉悦和美感。〔1〕情愿参与音乐活动并从中获得愉悦和美感。〔2〕〔2〕4学习辨音增加对声音的敏感性。〔3〕在韵律活动中尝试用身体动作表现音乐，表达自己的情感和感受。〔3〕在韵律活动中尝试用身体动作表现音乐，表达自己的情感和感受。2、美术2、美术〔1〕能用绘画、粘贴、浸染、制作等形式，表现出轻柔、平坦、均匀的图画。〔1〕能用绘画、粘贴、浸染、制作等形式，表现出轻柔、平坦、均匀的图画。〔2〕能使用彩笔、油画棒大胆图画，有表现美的意识。〔2〕能使用彩笔、油画棒大胆图画，有表现美的意识。〔3〕能用自己宠爱的图形、颜色和线条表现多种事物。〔3〕能用自己宠爱的图形、颜色和线条表现多种事物。〔4〕能运用自己宠爱的剪贴团捏画撕等方法进展简洁的制作活动，富有制造性的表达自己的情感。〔4〕能运用自己宠爱的剪贴团捏画撕等方法进展简洁的制作活动，富有制造性的表达自己的情感。四、具体措施四、具体措施1、依据幼儿园的教学大纲和本班的班务打算的要求，教师1、依据幼儿园的教学大纲和本班的班务打算的要求，教师2、宠爱和关心幼儿，敬重幼儿，对幼儿进展急躁、细致的2、宠爱和关心幼儿，敬重幼儿，对幼儿进展急躁、细致的育，使幼儿在各种活动中能够更加安康欢快的成长。育，使幼儿在各种活动中能够更加安康欢快的成长。5康、富有共性的进展。康、富有共性的进展。大胆与教师表达自己的意愿，承受力量强有初步的责任感。大胆与教师表达自己的意愿，承受力量强有初步的责任感。是家长始终以来格外关心的问题，个别家长感觉孩子喝水量不进展，是在玩耍中进展，学习生疏一些简洁的字。是家长始终以来格外关心的问题，个别家长感觉孩子喝水量不进展，是在玩耍中进展，学习生疏一些简洁的字。保证幼儿的进展。保证幼儿的进展。力的提高。加强对幼儿进展安全教育。力的提高。加强对幼儿进展安全教育。〔一〕、生活常规的培育：〔一〕、生活常规的培育：1、快活入园、主动问早问好、协作值班教师晨检、主动报告自己的身体状况。1、快活入园、主动问早问好、协作值班教师晨检、主动报告自己的身体状况。2、能够有序排队不拥挤、不推小朋友。不玩危急玩耍，不遇到的简洁危急。2、能够有序排队不拥挤、不推小朋友。不玩危急玩耍，不遇到的简洁危急。3、饭前便后能够主动的按洗手六步骤正确的洗手。3、饭前便后能够主动的按洗手六步骤正确的洗手。4、安静进餐、饭后主动漱口、擦嘴。4、安静进餐、饭后主动漱口、擦嘴。55床后能自己穿衣服、叠被子，自我检查手、足有无特别。6、学会处理一些力所能及的小事情，团结、合作、有集体意识。6、学会处理一些力所能及的小事情，团结、合作、有集体意识。7、引导幼儿用适当的表达方式，用不大不小的声音与人交谈，遵守公共秩序，疼惜公共卫生。7、引导幼儿用适当的表达方式，用不大不小的声音与人交谈，遵守公共秩序，疼惜公共卫生。8、在公共场所靠右侧行走，不占用、破坏盲道。8、在公共场所靠右侧行走，不占用、破坏盲道。9、知道天气变化和运动前后准时增减衣服，饭前饭后不做猛烈活动。9、知道天气变化和运动前后准时增减衣服，饭前饭后不做猛烈活动。〔二〕、教育教学常规：〔二〕、教育教学常规：1、乐观参与早熬炼活动，增加体质。1、乐观参与早熬炼活动，增加体质。2、熬炼后能安静的在各区域有序的进展活动。2、熬炼后能安静的在各区域有序的进展活动。3、坐姿正确、不插话、学会认真倾听别人讲话、乐观举手〔绕3、坐姿正确、不插话、学会认真倾听别人讲话、乐观举手〔绕4、能从生活和玩耍中学习简洁的数、形、时空等概念。学4、能从生活和玩耍中学习简洁的数、形、时空等概念。学习使用比较、分类、排序、测量等方法。“，引导幼儿用自己的方式来与伙伴沟通、沟通。习使用比较、分类、排序、测量等方法。“，引导幼儿用自己的方式来与伙伴沟通、沟通。5、乐观参与户外体育活动，玩运动器械时不争不抢，疼惜练，保证幼儿5、乐观参与户外体育活动，玩运动器械时不争不抢，疼惜练，保证幼儿2小时户外活动。6一、本月工作重点：一、本月工作重点：1、加强对班内幼儿的观看，做好卫生消毒工作，预防传染病发生。1、加强对班内幼儿的观看，做好卫生消毒工作，预防传染病发生。2、加强幼儿体格熬炼，增加幼儿体质。2、加强幼儿体格熬炼，增加幼儿体质。3。认真填写并发放幼儿反响表。3。认真填写并发放幼儿反响表。4。认真创设好主题墙饰。4。认真创设好主题墙饰。5、中午值班教师坐在幼儿旁边，不能离太远。5、中午值班教师坐在幼儿旁边，不能离太远。6、严谨接送卡制度6、严谨接送卡制度二、卫生、保健二、卫生、保健1、每周勤给幼儿剪指甲，每月清洗一次床单。1、每周勤给幼儿剪指甲，每月清洗一次床单。2、孩子入园时穿戴好罩衣。2、孩子入园时穿戴好罩衣。〔用流淌水清洗〕。4、做好卫生消毒工作。4、做好卫生消毒工作。三、常规三、常规培育幼儿懂礼貌、讲卫生，养成良好的卫生习惯。培育幼儿懂礼貌、讲卫生，养成良好的卫生习惯。四、家园共教四、家园共教1。连续做好家访、电访工作。1。连续做好家访、电访工作。5。重视孩子的体育熬炼，能利用假日带孩子远足、爬山、晨炼等。5。重视孩子的体育熬炼，能利用假日带孩子远足、爬山、晨炼等。3、数学方面引导幼儿生疏图形，感知学习用多种方法进展排序。3、数学方面引导幼儿生疏图形，感知学习用多种方法进展排序。五、开展活动：开心的圣诞节五、开展活动：开心的圣诞节7一、班级状况分析一、班级状况分析1、班级概况1、班级概况3318331815进步！进步！2、幼儿进展状况2、幼儿进展状况〔1〕优势分析：〔1〕优势分析：言表达力量也有所提高。言表达力量也有所提高。〔2〕薄弱因素分析：〔2〕薄弱因素分析：现象：现象：1、孩子间存在一些的力量差异，在各项力量的进展中也存在着些许的不平衡。1、孩子间存在一些的力量差异，在各项力量的进展中也存在着些许的不平衡。2、个别孩子不太爱表现自己，性格较可怕、内向。2、个别孩子不太爱表现自己，性格较可怕、内向。3、局部孩子自我为中心愿识较强，性格好强、倔强、缺乏谦让意识。3、局部孩子自我为中心愿识较强，性格好强、倔强、缺乏谦让意识。4、幼儿对于合作的概念还不是很清楚，在遇到问题的时候会想到请教师帮助，较少会想到先请朋友帮助。4、幼儿对于合作的概念还不是很清楚，在遇到问题的时候会想到请教师帮助，较少会想到先请朋友帮助。个别幼儿状况：个别幼儿状况： X：从x X：从x玩具的意识不强。 X：幼儿从其他的幼儿园转到本班。幼儿比较内向，在相行沟通和表达。在上课的时候制造思维比较的少。行沟通和表达。在上课的时候制造思维比较的少。二、教育教学工作目标二、教育教学工作目标工作思路：工作思路：1、以公平、赏识、乐观、进展的态度对待幼儿，关注幼儿兴趣和要求，依据状况适时调整班级打算。1、以公平、赏识、乐观、进展的态度对待幼儿，关注幼儿兴趣和要求，依据状况适时调整班级打算。2、三位教师都将把安全工作放在首位，增加工作责任感。902、三位教师都将把安全工作放在首位，增加工作责任感。900、02疾病掌握在0、2以下。3、定期召开班务会，准时总结工作中的缺乏之处，商讨下一步工作要求及措施。3、定期召开班务会，准时总结工作中的缺乏之处，商讨下一步工作要求及措施。4、进一步学习领悟《指南》精神并较好的融入实践幼儿园活动之中，制造性的使用课程。4、进一步学习领悟《指南》精神并较好的融入实践幼儿园活动之中，制造性的使用课程。5、坚持做好清洁卫生消毒工作，为幼儿创设干净、卫生、舒适的学习、生活环境。5、坚持做好清洁卫生消毒工作，为幼儿创设干净、卫生、舒适的学习、生活环境。6、妥当、合理的幼儿园治理好班级财产。6、妥当、合理的幼儿园治理好班级财产。7、依据幼儿的年龄特征、兴趣爱好，结合主题探究幼儿园7、依据幼儿的年龄特征、兴趣爱好，结合主题探究幼儿园园活动区域依据幼儿兴趣定期增减、更换。园活动区域依据幼儿兴趣定期增减、更换。常规培育：常规培育：惯，也能有效地促进班级工作的顺当开展。惯，也能有效地促进班级工作的顺当开展。1、本学期连续加强幼儿日常行为标准的训练，培育幼儿良好的行为习惯。1、本学期连续加强幼儿日常行为标准的训练，培育幼儿良好的行为习惯。2、我们依据幼儿园《纲要》的教育宗旨，结合本班幼儿颖、直观、富于启发的教学方式进展各种活动。2、我们依据幼儿园《纲要》的教育宗旨，结合本班幼儿颖、直观、富于启发的教学方式进展各种活动。3、留意教育行为的观看，从观看中了解幼儿的进展状况，3、留意教育行为的观看，从观看中了解幼儿的进展状况，4、开展双语教学，把我园的特色教育呈现出来。4、开展双语教学，把我园的特色教育呈现出来。5、邀请家长参与和指导我们的教育活动，到达家园共育的效果。5、邀请家长参与和指导我们的教育活动，到达家园共育的效果。6、通过对家长开放的活动使家长了解我们的教育方式，理6、通过对家长开放的活动使家长了解我们的教育方式，理7、利用社区资源，让社区生活、环保教育渗透到我们的教育教学中，并将我们的教育资源向社会拓展、向社会开放。7、利用社区资源，让社区生活、环保教育渗透到我们的教育教学中，并将我们的教育资源向社会拓展、向社会开放。礼仪教育：礼仪教育：子的礼仪教育。子的礼仪教育。目标：目标：1、能大方地介绍自己和他人，做到吐字清楚、声音洪亮。1、能大方地介绍自己和他人，做到吐字清楚、声音洪亮。2、能知道一些根本的手势语言，在日常生活中能用简洁的手势语言表达自己的意愿。2、能知道一些根本的手势语言，在日常生活中能用简洁的手势语言表达自己的意愿。3、会礼貌地向他人借东西，并知道要疼惜借来的物品，并准时归还。3、会礼貌地向他人借东西，并知道要疼惜借来的物品，并准时归还。并学着与他人协作玩耍。并学着与他人协作玩耍。措施：措施：1、利用晨谈、餐前活动、起床整理等时间进展有打算的礼1、利用晨谈、餐前活动、起床整理等时间进展有打算的礼仪教育活动。仪教育活动。2、创设“礼仪珍宝就是我”的墙饰，每周评比两位表现出色的幼儿，将他们的照片展现在墙面上。2、创设“礼仪珍宝就是我”的墙饰，每周评比两位表现出色的幼儿，将他们的照片展现在墙面上。3、创设“念一念”“家庭观看”“温馨提示”板块，并定的礼仪习惯。3、创设“念一念”“家庭观看”“温馨提示”板块，并定的礼仪习惯。三、卫生保健工作目标三、卫生保健工作目标保育方面：保育方面：子们养成各种良好的生活卫生习惯。子们养成各种良好的生活卫生习惯。安全工作安全工作们要让幼儿在安全的环境下安康成长。们要让幼儿在安全的环境下安康成长。四、班级治理四、班级治理1、每月定期召开班务会，总结上个月的工作状况，共同讨内容。1、每月定期召开班务会，总结上个月的工作状况，共同讨内容。幼儿一日活动科学合理、动静交替地安排好。幼儿一日活动科学合理、动静交替地安排好。3、认真催促填写幼儿请假登记表和交接班记录。3、认真催促填写幼儿请假登记表和交接班记录。4、治理好班级财物，每天检查门窗是否关好；不让班级财物丧失；寻常留意节约用水、用电以免造成不必要的铺张。4、治理好班级财物，每天检查门窗是否关好；不让班级财物丧失；寻常留意节约用水、用电以免造成不必要的铺张。五、家长工作五、家长工作面与家长搭成共识，猎取家园共育的效果。面与家长搭成共识，猎取家园共育的效果。1、召开家长会，让家长了解学期教育工作打算，征求家长建议，帮助家长理解家园合作的重要性。1、召开家长会，让家长了解学期教育工作打算，征求家长建议，帮助家长理解家园合作的重要性。长建立公平和谐的关系。长建立公平和谐的关系。3、利用家长园地、家园通、班级论坛等沟通平台向家长宣3、利用家长园地、家园通、班级论坛等沟通平台向家长宣的主题活动中，为我们的班级工作做好协作。的主题活动中，为我们的班级工作做好协作。4、组织家长开放日活动。4、组织家长开放日活动。5、邀请家长来园与幼儿共庆“六一”。5、邀请家长来园与幼儿共庆“六一”。8着对工作的热忱，我们将要开放本学期的教育教学工作。着对工作的热忱，我们将要开放本学期的教育教学工作。一、班级状况分析一、班级状况分析级效劳承诺“公平对待每一个孩子，认真关爱每一颗心灵”。级效劳承诺“公平对待每一个孩子，认真关爱每一颗心灵”。二、本学期主要目标二、本学期主要目标感，促进幼儿身心和谐进展。感，促进幼儿身心和谐进展。三、教育教学方面三、教育教学方面1.上学年工作回忆1.上学年工作回忆在幼儿的角度去设计考虑孩子的想法，把幼儿放在主导地位。在幼儿的角度去设计考虑孩子的想法，把幼儿放在主导地位。2.本学期打算2.本学期打算本学期我们将努力实现建立班级特色本学期我们将努力实现建立班级特色责。观看智能等的进展。观看智能等的进展。解决问题。解决问题。四、做好家园合作四、做好家园合作庭的双向互动，共同促进幼儿的身心进展。庭的双向互动，共同促进幼儿的身心进展。园生活每天都留下奇特的回忆。园生活每天都留下奇特的回忆。91239好的生活卫生习惯，并能在教师的引导下进展一些简洁的小劳1239好的生活卫生习惯，并能在教师的引导下进展一些简洁的小劳〔一〕〔一〕11努力。使班上工作正常运转。〔二〕〔二〕11的观看记录与活动评价，以改进教学的弊病，提高教学质量。22从而培育幼儿各方面的力量。从而培育幼儿各方面的力量。培育活泼开朗的性格。44教学形式与方法，激发孩子的学习兴趣，培育孩子的智力。10一、本班幼儿进展概况一、本班幼儿进展概况习欲望，活动中能乐观发言。习欲望，活动中能乐观发言。方面的力量。方面的力量。二、教育总目标二、教育总目标中乐观觉察美、感知美，激发幼儿爱美的情趣。中乐观觉察美、感知美，激发幼儿爱美的情趣。三、各领域教育教学进展目标、实施措施及教学安排三、各领域教育教学进展目标、实施措施及教学安排〔一〕语言领域〔重点〕〔一〕语言领域〔重点〕目标：目标：