燕子课件(新教材)部编人教版三年级语文下册课件

燕子2燕子2激发兴趣，导入新课

同学们，现在我们首先听一首儿歌，看谁能猜出歌里唱的是什么？

燕子激发兴趣，导入新课同学们，现在我们首先听一首儿歌，看谁检查自学，展示成果燕子名片燕子是雀形目燕科74种鸟类的统称。主要以蚊、蝇等昆虫为主食，几个月就能吃掉25万只害虫，是众所周知的益鸟。在树洞或缝中营巢，或在沙岸上钻穴，或在城乡把泥黏在楼道、房顶、屋檐等的墙上或突出部上为巢。检查自学，展示成果燕子名片燕子是雀形目燕科74种鸟类的统称。燕子在冬天来临之前，它们总要进行每年一度的长途旅行——成群结队地由北方飞向遥远的南方，去那里享受温暖的阳光和湿润的天气，而将严冬的冰霜和凛冽的寒风留给了从不南飞过冬的山雀、松鸡和雷鸟。检查自学，展示成果燕子习性燕子在冬天来临之前，它们总要进行每年一度的长途旅行——成群结检查自学，展示成果展示作者介绍郑振铎，1898年12月19日生于浙江温州，原籍福建长乐。中国现代杰出的爱国主义者和社会活动家、作家、诗人、学者、文学评论家、文学史家、翻译家、艺术史家，也是著名的收藏家，训诂家。1952年加入中国作家协会。1957年，他编集出版了《中国文学研究》三册。1958年10月17日，因飞机突然失事遇难殉职，年仅60岁。检查自学，展示成果展示作者介绍朗读课文，学会生字听课文录音，然后边读课文边自学生字、新词，比一比看谁学的最快。（1）在读课文中，圈画出不会的字音、难懂的词语。（2）通过查字典，弄明白字词的读音和意思。（3）说一说你如何记住这些生字词。提示：根据形声字的形旁、声旁，根据形近字的不同偏旁，根据字的结构深记忆。朗读课文，学会生字听课文录音，然后边读课文边自学生字、新词，朗读课文，学会生字燕子

聚拢

增添掠过

稻田

尾尖偶尔

沾

了

一圈荡漾

倦

了

音符演奏

赞歌开火车反复朗读生字，看谁读的最准确。yànzijùlǒngzēngtiānlüèguòdàotiánwěijiānǒuěrzhānyīquāndàngyàngjuànyīnfúyǎnzòuzàngē朗读课文，学会生字燕子朗读课文，学会生字生字组词大挑战燕（

）

聚（

）

增（

）

掠（

）

稻（

）尖（

）

偶（

）

沾（

）

圈（

）

漾（

）倦（

）

符（

）

演（

）

赞（

）偶尔掠过聚拢增添燕子稻田荡漾沾上尾尖一圈疲倦符号演奏赞美朗读课文，学会生字生字组词大挑战偶尔掠过聚拢增添燕子稻田荡自主探究，整体感知课文内容大声朗读课文，可以个人读、小组齐读、接力读，逐渐理解课文内容，然后自主探究以下问题：你知道文章表达了作者怎样的感情吗？对燕子的喜爱的赞美之情。自主探究，整体感知课文内容大声朗读课文，可以个人读、小组齐读自主探究，整体感知课文内容课文描写的是什么季节的燕子，你从什么地方看出来？春天的燕子。从“微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机。”看出来。自主探究，整体感知课文内容课文描写的是什么季节的燕子，你从什深入探究燕子的美丽外形有感情朗读第一自然段，然后探究下面的问题：小燕子的羽毛、翅膀、尾巴分别是什么样子的？一身

的羽毛，一对

的翅膀，加上

的尾巴。乌黑光亮俊俏轻快剪刀似深入探究燕子的美丽外形有感情朗读第一自然段，然后探究下面的问通过这些描写可以看出小燕子外形有什么特点呢？外形非常美丽。小燕子还有什么特点？活泼机灵。深入探究燕子的美丽外形通过这些描写可以看出小燕子外形有什么特点呢？深入探究燕子的美感情朗读，欣赏春天美景齐读第二段，然后认真思考下面的问题，看谁先回答。春天到来了，景色是怎样的？课文描写了哪些景物？这是一个

的春天。描写了

。细雨、微风、柳丝，青草、绿叶、鲜花光彩夺目感情朗读，欣赏春天美景齐读第二段，然后认真思考下面的问题，看感情朗读，欣赏春天美景细雨、微风、柳丝、草、叶、花分别是什么样的？

的细雨。微风

，才展开

的柳丝，

的草，

的叶，各色

的花。蒙蒙吹拂着带黄色的嫩叶青绿鲜艳感情朗读，欣赏春天美景细雨、微风、柳丝、草、叶、花分别是什么感情朗读，欣赏春天美景“都像赶集似的聚拢来”是怎样的景象？各种树木、花儿、草儿，长的非常茂盛，繁多，充满了生气，一下子赶到春天里来了，就像赶集似的，热闹极了。小燕子从哪里赶来的？它给春光增添了什么？小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机。感情朗读，欣赏春天美景“都像赶集似的聚拢来”是怎样的景象？感情朗读，欣赏春天美景发挥想像，你认为小燕子会为春天增添什么生机呢？带来美丽的身影，带来悦耳的歌声，带来精美的舞蹈等。感情朗读，欣赏春天美景发挥想像，你认为小燕子会为春天增添什么合作探究，理解空中飞燕的美姿以小组为单位朗读第三段，看那个组读的整齐、有感情，然后合作探究下面的问题：燕子是如何中天空中飞行的？燕子斜着身子在天空中掠过，唧唧地叫着。课文写了燕子几种情况的飞行？两种，有的由这边的稻田上，一转眼飞到了那边的柳树下边；有的横掠过湖面，尾尖偶尔沾了一下水面。合作探究，理解空中飞燕的美姿以小组为单位朗读第合作探究，理解空中飞燕的美姿你能描述一下“横掠过湖面，尾尖偶尔沾了一下水面”的情形吗？小燕子飞快的飞到清澈的湖面上，轻轻的贴近了水面，俊俏的尾巴轻快的沾了一下水面。湖面上产生了一圈又一圈的美丽波纹，慢慢向四周荡漾开去。这一段你感受到燕子飞翔时怎样的特点？感受到燕子飞行时的轻快、灵巧和优美的姿态。合作探究，理解空中飞燕的美姿你能描述一下“横掠细细品读，体会静止燕子的优美仔细品读第四段，反复体会语句意思，然后探究下面的问题：小燕子为什么要落在电线？几对燕子飞倦了，所以落在电线上。细细品读，体会静止燕子的优美仔细品读第四段，反细细品读，体会静止燕子的优美我会找出课文中两个打比方的句子，并说说把什么比成了什么。“蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！”把电杆之间连着几痕细线比作五线谱“停着的燕子成了音符，谱成了一支正待演奏的春天的赞歌。”把电线和停着的燕子比作一支正待演奏的春天的赞歌。细细品读，体会静止燕子的优美我会找出课文中两个细细品读，体会静止燕子的优美发挥想像，说说燕子“谱成了一支正待演奏的春天的赞歌”，会赞美什么呢？会赞美春天的美丽、燕子的可爱美丽、大自然的生机活力、人们的勤劳。细细品读，体会静止燕子的优美发挥想像，说说燕子“谱成了一支正学以致用，拓展延伸提高我会仿写句子：“蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！”远处的丛山，连绵起伏，多么像一个大屏障啊！天上轻盈的白云，飘来飘去，多么像美丽的仙女啊！学以致用，拓展延伸提高我会仿写句子：细细品读，体会静止燕子的优美

发挥想像，说说燕子“谱成了一支正待演奏的春天的赞歌”，会赞美什么呢？会赞美春天的美丽、燕子的可爱美丽、大自然的生机活力、人们的勤劳。细细品读，体会静止燕子的优美发挥想像，说说燕子当堂练习、及时巩固1、我会根据拼音写词语。jùlǒnɡdànɡyànɡyīnfúzēngtiānzàngē()()()()()2、我会在（

）里填上恰当的量词。一（

）羽毛

一（

）翅膀

一（

）鸣叫一（

）春雨

一（

）柳丝

一（

）燕子聚拢荡漾音符增添赞歌

根双声

场根只当堂练习、及时巩固1、我会根据拼音写词语。聚拢当堂练习、及时巩固3、我会照样子，打比方。例：青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来。我会写：4、我会按课文内容填空。《燕子》是我国著名作家（）先生写的一篇优美散文。课文以清新明快的笔调描写小燕子从南方赶来，为春光增添了许多（）。在微风中，在阳光中，燕子（）在天空中掠过，字里行间流露着作者对春天和（）的喜爱之情。漂亮的黄莺，小巧的燕子，都像开会似的赶来了。郑振铎

生机斜着身子