班主任工作故事发现皮孩子抽烟之后

班主任工作故事 发现皮孩子抽烟之后到新单位工作三年了，第一次因为生病请假，看完病不放心班级孩子，刚打开微信群，就看见年级群里发出的一个消息——班级竟然有四个熊孩子抽烟被负责的值班老师抓住了，还有图有真相。我顿时就觉得体温迅速地又上升几度。心里的一把火腾腾燃烧。想了想，以前班级还没发现有抽烟的孩子，我应该先了解每个孩子吸烟的来龙去脉。何况，也应该让几个孩子在犯错之后，自己先把错误和会承担的后果好好地想一想。这样，我就先按兵不动。周末回到学校后，我先让四个孩子写清楚自己第一次抽烟是什么时候，和谁学的，到学校后都抽了几次烟，抽烟的时候都有哪些人等问题。把他们的材料看了一遍后，我发现只有一个孩子是放暑假的时候和自己家 15岁的辍学表哥学会的抽烟，返校后他带着其他三个孩子尝试着吸烟。其他三个孩子纯粹就是出于好奇心跟着去吸烟的。怎么办？只是简单的处罚他们抽烟的行为吗？毕竟几个孩子都是出于好奇心这么做的，简单的处罚只能让他们知道错了， 但是能让他们真正明白错在哪里吗？我不想简单的处理这件事， 但又不想让孩子错以为自己的行为没什么大不了的， 认识不到问题的危害性。看完材料，我什么也没说，我能感觉到他们的忐忑。经过一天的准备，我再次召开了我们的“非常班会” 。我上网录制了一个国外用棉花仿制人类肺部系统，来展现吸烟危害的视频。班会课上我给孩子们播放了这个视频。孩子们看见玻璃罩里的棉花在经过100支烟的荼毒之后，变成了焦黄色，当实验人员把棉花撕开，棉花里面都是焦黑色，尤其是软管轻轻一挤就流出了黑色的地沟油一样的东西时，不由出声说：“咿，真恶心。”我看视频播放取得了我想要的效果，就先打打擦边球，让自己看视频后反应强烈的孩子先说一说看完视频的感受，之后，我就开始让四个抽烟的孩子谈谈感想。但是，我让其中那三个第一次抽烟的孩子先谈谈。他们纷纷说自己第一次抽烟感觉并不舒服，很呛还咳嗽了，并且说看完这个视频后，这辈子都不想抽烟了。最后，我才让抽烟时间比较长的孩子上前面谈谈感想。他也谈到自己和别人学抽烟都是出于好奇心。我就问同学们，从他们的整个事件来看，都有哪些地方做得不够恰当。孩子们想了一会儿，说不能因为对有的事情有好奇心就去做。我肯定了他们的认识，并且让几个孩子谈谈自己遇到过的受好奇心吸引的错误的事情。有三个孩子，其中有两个女孩子，说了自己的经历，我又问他们，怎么选择什么该做不该做。他们说对的就可以做，不对的、有害的，再好奇也不能做。并且我适时地给他们讲了艾森豪威尔小时候和家人玩牌时，因为手中的牌不好抱怨、烦躁的故事。艾森豪威尔的母亲让他认识到牌是不能改变的，但是他应该尽全力打好自己手中的牌的道理。我告诉孩子，环境你有时候无法选择，但是你可以选择如何面对环境。随着我们的成长，我们会面对许多让我们好奇、诱惑我们的事物，这个是没法改变的，但是我们要有自己的是非判断，做出正确的选择。也有同学说到不能带着同学做不好的事情。我说，也有道理，我们在一起这么长时间，如果知道有些事情不好，不但自己不应该去做，更不应该带着别人去做。真正的友谊是期望对方越来越优秀，发展的越来越好才对。从这一点来说，我们应该批评带别人抽烟的孩子，因为他不懂得怎样做才是真正对朋友好。这次抽烟事件，犯错的孩子主要是出于好奇心，苏霍姆林斯基说过，要给孩子改正错误的机会，把事件看成是不可饶恕的错误，反应太过度，反倒会让孩子产生不必要的罪恶感。这次班会，我想孩子们至少会懂得：要对感到好奇