苏教版鲁迅作品选读《习惯与改革》说课稿_第1页
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苏教版鲁迅作品选读《习惯与改革》说课稿一、引言欢迎各位老师和同学们，今天我将为大家介绍一篇苏教版选读鲁迅作品《习惯与改革》的说课稿。《习惯与改革》是一篇由鲁迅先生写就的短篇小说，它以鲜明的笔触描绘了中国社会的弊病和改革的迫切性。通过对人们习惯和改革的思考，鲁迅先生呼吁人们要不断地反思，勇敢地改变。二、基本信息作品名称：《习惯与改革》作者：鲁迅选自：苏教版鲁迅作品选读适用对象：初中生三、教学目标理解并分析《习惯与改革》的主题和情节；培养学生的批判性思维和反思能力；提高学生的阅读理解和分析能力；引导学生思考并探讨当代社会的习惯和改革的问题。四、教学重点理解《习惯与改革》的情节和主题；分析人物形象和内心变化；探讨作品中反映出的社会问题。五、教学内容1.文本导读通过与学生共同回顾和分析《习惯与改革》的情节，帮助学生理解作品的整体结构和主题。2.人物形象分析让学生通过阅读文本，分析故事中的主要人物形象，包括胖姥姥、眼镜匠和马丁孙。通过分析人物的言行举止、思想感情及经历的转变，揭示人物形象的深层含义。3.作品主题探究引导学生对《习惯与改革》的主题进行深入思考和探讨，例如：习惯对人的影响、改革的必要性等。通过学生的发言、交流和讨论，帮助他们更好地理解和把握作品的主旨。4.社会问题思考通过作品的阅读和讨论，引导学生思考当代社会中存在的一些习惯和改革的问题。鼓励学生提出自己的观点，并与其他同学进行讨论和对话。六、教学过程1.导入环节将学生们的注意力引导到本文的主题上，激发他们的思考和兴趣。2.文本阅读让学生用静读法阅读《习惯与改革》，并要求他们在阅读过程中做好批注和标记。3.导读讲解对文章进行导读讲解，帮助学生理解文中的词汇、句子和难点。4.分组讨论将学生分成小组，让他们互相讨论并分享自己对作品的理解和观点。同时，鼓励他们提出自己对社会问题的看法。5.教师点拨和总结根据学生的表现，对他们的观点和意见进行点拨和引导，并对整个教学内容进行总结和概括。七、教学反思通过本堂课的教学，在学生们通过阅读和讨论中，他们理解到了《习惯与改革》这篇作品的主题和寓意。他们对社会习惯和改革也有了更深入的认识。同时，在小组讨论和互动过程中，学生们思维活跃，提出了很多有价值的观点和问题。但是，课堂时间有限，对于一些学生来说可能还需要更多的时间来理解和分析作品。因此，作为教师，我需要更加细化教学内容，确保每个学生都能够理解课堂内容，并能参与到讨论中来。八、课后延伸鼓励学生在课后继续阅读鲁迅的其他作品，例如《狂人日记》、《阿Q正传》等。并组织学生进行写作或演讲活动，表达他们对习惯和改革的理解和看法。九、课堂作业布置学生阅读课本上其他鲁迅作品，并要求他们撰写一篇关于习惯和改革的短文。鼓励他们发表自己的见解，展示批判性思维和理解能力。十、教学资源《习惯与改革》的课文原文课文解析、课堂讲义和PPT学生教材和练习册小组讨论和互动的活动环节学生写作或演讲素材的资料集以上是关于苏教版鲁迅作品

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