《社会学概论》理论教学大纲

《社会学概论》理论教学大纲（供四年制本科公共事业管理专业使用）Ⅰ前言社会学概论是公共事业管理专业的专业教育课（必修）。作为一门理论与实践相结合的课程，社会学概论主要讲授社会学的基本概念、理论、研究方法及应用。在讲授社会学的学科定位、理论流派和学科发展历史详细论述的基础上，分多个方面进一步阐述了社会学的学科体系。本门课程主要涉及社会学的基本概念、社会学研究方法、社会构成、文化、人的社会化、社会互动、社会网络、社会组织、社会制度、社会分层与流动、社区、社会变迁与社会现代化、社会越轨与社会控制、社会工作与社会保障和社会建设等专题。通过本课程的学习有助于学生掌握社会学的基本概念、知识和相关的理论，达到比较系统地了解社会各个层面状况、增强分析社会的能力、提高科学文化素质和专业技能的目标。本大纲适用于四年制本科公共事业管理专业使用。现将大纲使用中有关问题说明如下：一为了使教师和学生更好地掌握教材，大纲每一章节均由教学目的、教学要求和教学内容三部分组成。教学要求分掌握、熟悉和了解三个级别，教学内容与教学要求级别对应，并统一标示（核心内容即知识点以下划实线、重点内容以下划虚线，一般内容不标示）便于学生重点掌握。二教师在保证大纲核心内容的前提下，可根据不同教学手段，讲授重点内容和介绍一般内容。三总教学参考学时数：54学时。四教材：《社会学概论新修（精编版）》，中国人民大学出版社，郑杭生，1版，2009年。Ⅱ正文第一章什么是社会学一教学目的通过本次课的学习，首先让学生掌握社会学的研究对象、性质、功能等，以便学生认识到学习社会学的意义。二教学要求（一）掌握社会学的研究对象、性质、特点。（二）熟悉大学生学习社会学的意义。（三）了解西方社会学的相关理论。三教学内容（一）社会学的涵义：“社会学”词源、社会学定义、社会学的研究对象。（二）社会学的学科地位：第一层次：哲学；第二层次：社会学、历史学；第三层次：经济学、政治学。（三）社会学的性质和特点。（四）社会学的功能：描述性、解释性、预测性、规范性、社会管理和社会控制、社会批评、社会教育。（五）大学生为什么要学习社会学：学习社会学的意义、大学生常见的社会认知偏见、大学生社会适应的心理误区。第二章社会学的产生与发展一教学目的通过学习，让学生掌握社会学的产生背景、诸多理论流派，以便使学生更好的理解社会学中国化的深刻意义。二教学要求（一）掌握西方社会学的产生背景、西方社会学的创立和形成存在有哪些流派。（二）熟悉社会学的中国化发展情况。（三）了解马克思主义社会学的基本观点、特点。三教学内容（一）社会学的历史与现状：社会学产生的背景、社会学的创立与形成、经典人物、西方社会学的发展特点、近代的社会学理论视角。（二）马克思主义社会学：马克思主义社会学的创立、马克思主义社会学的基本观点、马克思主义社会学的特点。（三）社会学的中国化。第四章社会的构成一教学目的学习本章应明确社会构成的特征、要素及功能。明确社会的本质及社会结构的分类。熟悉社会运行的原则和社会转型的特征。了解社会类型中公社社会和社团社会的区别。二教学要求（一）掌握社会的本质及社会构成的特征、要素和功能。（二）熟悉社会结构中宏观社会结构和微观社会结构的特点。（三）了解公社社会和社团社会的区别。三教学内容（一）社会及其构成：社会的本质、特征、要素、功能。（二）社会结构和社会运行：宏观社会结构、微观社会结构及社会运行与社会转型。（三）社会类型：社会生存方式、公社社会和社团社会。第五章文化的结构与功能一教学目的学习本章应明确文化是考察和理解社会的重要维度。明确文化的特征及分类。熟悉文化构成的四个要素。了解文化的四个功能。二教学要求（一）掌握文化的特征及文化的分类，文化是普遍性和特殊性的统一。（二）熟悉文化构成的四个基本要素。（三）了解文化的功能。三教学内容（一）文化及其特征：文化的概念及文化的特征。（二）文化的分类：物质与非物质、主文化与亚文化、主文化与反文化、评比性与非评比性。（三）文化的构成：象征符号、价值观念、规范体系和物质文明。（四）文化的功能：认同功能、规范功能、整合功能和涵化功能。第七章社会互动一教学目的通过本章的学习，学生能够掌握社会互动的基本概念及社会互动的主要类型，熟悉社会互动的情景过程，了解社会互动的相关理论。。二教学要求（一）掌握社会互动的概念及类型；集合行为的概念及典型的类型。（二）熟悉社会互动的情景过程。（三）了解社会互动的基本理论及集合行为的理论。三教学内容（一）社会互动的含义：含义、社会互动的三个因素。（二）社会互动的情景过程：社会互动中的情境、社会互动的过程、社会互动中个人与社会的关系。（三）社会互动的符号：语言符号的使用、非语言的交流（四）社会互动理论（五）社会互动的基本类型：合作、竞争、冲突、强制、顺从与顺应。（六）集体行为：概念、特点、典型的集体行为、集体行为产生的条件、集体行为的理论。第八章社会网络与社会群体一教学目的学习本章应明确社会网络与社会群体的所属关系。明确社会网络和社会群体的类型。熟悉初级社会群体的特点和功能。了解婚姻与家庭的发展。二教学要求（一）掌握社会网络和社会群体的概念及各自的分类和特点。（二）熟悉初级社会群体的基本特点及功能。（三）了解婚姻与家庭的发展及结构。三教学内容（一）社会网络：社会网络的概念及社会网络的类型、功能和分析。（二）社会群体：社会群体的概念及社会群体的类型、结构和过程。（三）初级社会群体：基本特点、功能及中国社会转型期的初级群体。（四）婚姻与家庭：婚姻家庭的发展、结构及问题。第九章社会组织一教学目的学习本章应明确社会组织的两个含义，即广义和狭义。明确社会组织的特征及类型。熟悉社会组织结构中的正式与非正式形式。了解社会组织的管理方式。二教学要求（一）掌握社会组织的两个含义及它的特征和类型。（二）熟悉社会组织结构中的正式与非正式形式。（三）了解社会组织的管理方式及当代中国社会组织的演变。。三教学内容（一）社会组织的特征：社会组织的构成要素及类型。（二）社会组织结构：组织结构的正式与非正式形式。（三）社会组织的管理：家长制、科层制及官僚主义问题。第十章社会制度一教学目的通过本次课的学习，学生能够掌握社会制度的基本概念及社会制度的主要类型，熟悉社会制度的构成要素、社会制度体系的特征，了解社会制度的功能分析。二教学要求（一）掌握社会制度的基本概念、主要类型。（二）熟悉社会制度的构成要素、社会制度体系的特征。（三）了解社会制度的功能分析。三教学内容（一）社会制度的概念与类型：社会制度的概念、社会制度的构成、社会制度的特征、社会制度的类型。（二）社会制度的功能分析：一般功能、特殊功能。（三）社会制度的形成与变迁：社会制度的形成与制度化、社会制度变迁的类型、社会制度变迁的动因。第十五章社会工作与社会保障一教学目的通过本次课的学习，学生能够掌握社会保障的基本概念及社会保障的主要类型，熟悉社会保障的基本特征，了解社会保障的历史进程。二教学要求（一）掌握社会工作与社会保障的异同、社会保障的基本含义。（二）熟悉社会保障的基本类型与特征。（三）了解社会保障的历史进程。三教学内容（一）社会工作与社会保障的异同。（二）社会保障概述：社会保障的内涵、社会保障的历史和基本特征、社会保障的职能和类型、。（三）社会保障制度：概念、发展历程、社会保障制度的模式、社会保障基金、中国的社会保障制度。Ⅲ教学组织与方法一实施机构：由管理学院卫生管理学教研室执行。二组织内容：教案讲义审核、集体教学备课、教学方法研究、教学手段应用。三教学方法1．理论教学：采用启发式、讨论式、交换式课堂教学方式，辅助现代教育技术和传统教学手段。核心内容以讲授为主，重点内容以介绍为主，一般内容以自学为主。2．辅导形式：课堂答疑，网络查询等。四考核办法：考试采用闭卷笔试。Ⅳ教学时数分配表章节讲课内容学时授课教师教学手段第一章什么是社会学2朱晓荣第二章社会学的产生和发展2朱晓荣第三章社会学研究方法4刘志军第四章社会的构成2王淼第五章文化的结构与功能4王淼第六章人的社会