地球的宇宙环境

地球的宇宙环境第1页，课件共47页，创作于2023年2月地球的宇宙环境二、多层次的天体系统第一节一、人类对宇宙的认识三、普通而特殊的行星—地球第2页，课件共47页，创作于2023年2月一、人类对宇宙的认识我国古代的“天圆地方说”及“混天说”。第3页，课件共47页，创作于2023年2月盖天说：是中国古代最早的一种宇宙结构学说。这一学说认为，天是圆形的，像一把张开的大伞覆盖在地上，地是方形的，像一个棋盘，日月星辰则像爬虫一样过往天空，因此这一学说又被称为“天圆地方说。”第4页，课件共47页，创作于2023年2月混天说：第二天文学说，比盖天说晚出现，最早由张衡提出。最具有代表性的哲学思想是去掉了平面和直线，完全以完美的圆解释宇宙。第5页，课件共47页，创作于2023年2月混天说：中国古代一种宇宙学说，认为天是一个圆球，地则位于这个圆球的中间。天在不停地旋转，日月星辰随天运转，转到地平线之下就看不见了，这种见解比盖天说更合理地解释了天体的出没。早期的浑天说认为“天地各乘气而立，载水而浮”（东汉张衡《浑天仪注》），即天地之间上半充满了气，下半则充满了水。到了北宋时代，张载提出“地在气中”（《正蒙·参两》），认为天地之间完全为气所充满。中国古代的浑天家并不排斥宇宙无限观，汉代浑天说的代表人物张衡就主张“宇之表无极，宙之端无穷”（《灵宪》），认为球形的天球并不是宇宙的边界，宇宙在时间上和空间上都是无穷无尽的。第6页，课件共47页，创作于2023年2月人类对宇宙的认识上下四方曰宇无限的空间往古今来曰宙无限的时间我国古代著作《尸子》解释：

注：现在所说的“宇宙”，只是目前所观测到的宇宙范围。我们将其称为“可见宇宙”或“已知宇宙”。第7页，课件共47页，创作于2023年2月△公元2世纪，古希腊天文学家托勒玫提出“地心说”。

16世纪，波兰天文学家哥白尼提出“日心说”。18世纪，天文学家引进“星系”一词。20世纪60年代以来，大型天文望远镜的使用以及空间探测技术的发展，使天文观测的尺度逐渐扩展到150～200亿光年的时空区域——“宇宙大爆炸”学说横空出世。第8页，课件共47页，创作于2023年2月二、多层次的天体系统(一)天体(二)天体系统(三)多层次的天体系统第9页，课件共47页，创作于2023年2月概念：(一)天体天体的类型：宇宙间物质的存在形式。恒星、星云、行星、卫星、流星体、彗星……第10页，课件共47页，创作于2023年2月自己发光发热，如牛郎星织女星恒星——太阳第11页，课件共47页，创作于2023年2月旋涡星云第12页，课件共47页，创作于2023年2月玫瑰星云尘埃、气体等组成的云雾状天体第13页，课件共47页，创作于2023年2月围绕恒星运动，如火星、木星等行星——地球第14页，课件共47页，创作于2023年2月土星第15页，课件共47页，创作于2023年2月彗星哈雷彗星——周期76年第16页，课件共47页，创作于2023年2月卫星——月球围绕行星运动，如木卫二第17页，课件共47页，创作于2023年2月宇宙飞船太空实验室人造卫星航天飞机人造天体第18页，课件共47页，创作于2023年2月流星体——流星——陨星（陨石、陨铁）第19页，课件共47页，创作于2023年2月流星体第20页，课件共47页，创作于2023年2月第21页，课件共47页，创作于2023年2月第22页，课件共47页，创作于2023年2月不同质量的天体都存在万有引力，但只有在万有引力作用下，质量较小的天体围绕质量较大的天体公转，它们才构成了天体系统。天体系统——天体相互吸引、相互绕转（二）天体系统第23页，课件共47页，创作于2023年2月地球月球地月系太阳系其他恒星系统银河系河外星系总星系（可见宇宙）（三）多层次的天体系统其他行星系统第24页，课件共47页，创作于2023年2月银河系第25页，课件共47页，创作于2023年2月银河系俯视图第26页，课件共47页，创作于2023年2月侧视图第27页，课件共47页，创作于2023年2月二、多层次的天体系统1.银河系及河外星系2.太阳系和地月系第28页，课件共47页，创作于2023年2月点击画面中按钮可调节动画的动画速度和声音(后面动画操作相同)银河系第29页，课件共47页，创作于2023年2月请阅读课本P7、P9两段内容，以及图１－３太阳系示意图。回答：２、太阳系中有哪八大行星？如何排列？如何分类的？这些行星的绕日运动有何共同特点？小行星带在太阳系中位置在哪里？１、太阳系由哪些天体组成？中心天体什么？为何说它是太阳系的中心天体？第30页，课件共47页，创作于2023年2月太阳系第31页，课件共47页，创作于2023年2月八大行星的分类A

行星B

行星C

行星第32页，课件共47页，创作于2023年2月类别包括行星距日远近体积质量平均密度表面温度卫星数目光环有无类地行星水、金、地、火近远巨行星木、土远日行星天王海王小大两者之间大小两者之间高低很少没有多较多无有有第33页，课件共47页，创作于2023年2月运动特征同向性共面性近圆性结构特征类地行星：体积小、密度大、卫星少(水星、金星、地球、火星)巨行星：体积大、密度小、卫星多(木星、土星)远日行星：温度低、体积质量居中(天王星、海王星)八大行星的特征第34页，课件共47页，创作于2023年2月三、普通而特殊的行星——地球(一)地球的普通性(二)地球的特殊性第35页，课件共47页，创作于2023年2月(一)地球的普通性活动：根据上图，你能说明地球是太阳系中一颗普通的行

星吗？地球第36页，课件共47页，创作于2023年2月(一)地球的普通性活动：请根据上表中的数据，你能说出地球是太阳系中一颗普通的行星吗？行星赤道半径（千米）质量（地球＝1）体积（地球＝1）密度（克/立方厘米）公转周期水星24400.050.0565.4687.9天金星60500.820.8565.26224.7天地球63781.001.0005.521年火星33950.110.1503.961.9年木星71400317.941316.0001.3311.8年土星6000095.18745.0000.7029.5年天王星2540014.665.201.2484.0年海王星2475017.257.101.66164.8年第37页，课件共47页，创作于2023年2月(二)地球的特殊性活动：地球的特殊性表现在哪些方面？第38页，课件共47页，创作于2023年2月活动：地球上为什么有生命物质存在？(二)地球的特殊性第39页，课件共47页，创作于2023年2月安全的宇宙环境适宜的自身条件地球存在生命的原因太阳稳定——光照稳定安全的空间运行轨道——大小行星各行其道距日远近适中——适宜的温度体积质量适中——适合呼吸的大气充足的水分条件——原始大洋形成(二)地球的特殊性第40页，课件共47页，创作于2023年2月1、下列天体系统中不包含地月系的是A、总星系B、银河系C、河外星系D、太阳系2、下列地理事物具有包含关系的是A、地球、火星、木星B、太阳、地球、月球C、银河、太阳、彗星D、地月系、太阳系、银河系第41页，课件共47页，创作于2023年2月

3、地球位于下列哪组行星之间：A、金星与火星

B、水星与火星

C、火星与木星

D、木星与土星4、太阳系中的小行星带位于下列哪一组行星的轨道之间：A、地球与金星

B、金星与火星

C、火星与木星

D、木星与土星

第42页，课件共47页，创作于2023年2月5.太阳系在天体系统中的层次是(

)

A.最高一级

B.最低一级

C.次于银河系

D.同于河外星系6.地球能形成大气层的重要条件是()

①地球的体积②地球的密度

③地球的质量④地球的运动

A、①② B、①③C、①④D、②④第43页，课件共47页，创作于2023年2月

①地球磁场A.地球表面存在大气

②地球质量与体积B.削弱到达地面的紫外线

③地球与太阳的距离C.水经常处于液体状态

④地球大气中的臭氧D.削弱宇宙射线对生命的伤害

4.将地球环境特点与生命物质存在的条件的关系连线：课堂测验普通而特殊的行星多层次的天体系统人类对宇宙的认识第44页，课件共47页，创作于2023年2月拓展：探索地外文明普通而特殊的行星多层次的天体系统人类对宇宙的认识第45页，课件共47页，创作于2023年2月拓展：探索地外