新生儿护理全攻略课件

新生儿护理全攻略怎样思想，就有怎样的生活新生儿护理全攻略新生儿护理全攻略怎样思想，就有怎样的生活L护理全攻略生理特征新生儿是指胎儿从母体娩出结扎脐带之时起到满28天的婴儿。⊙在新生儿期,婴儿要逐步适应宫外环境,体内重要器官的生理功能将发生巨大的变化。2在中职教育教学当中，数学课程是重点学科之一，数学的学习和研究对学生实现全面性发展有着非常重要的意义.因为数学是理论和逻辑分析性较强的学科，因此，学生在实际课堂学习的过程中表现出学习难度较大的状况，学生对数学知识的掌握程度不够深刻.在新课改的大环境下，为了最大限度上提升学生对数学的学习能力和学习热情，中职学校实施了相应的课程改革，主要以建立在专业需求为核心内容的基础之上，有效提升学生对数学的学习能力和学习兴趣为根本目的，真正实现中职数学的教学价值.一、树立正确的数学教学观，实现和时代发展的衔接在传统的中职数学教学当中，数学学科通常给学生带来的印象都是比较枯燥乏味、内容复杂以及学习难度过大，并且中职学生数学学习的基础呈现出整体基础性较差的情况，并且学生认为数学学习和自己本身所学专业没有太大的关联性，因此，教师在实际教学过程中就会遇到非常大的困难，使得预期的数学教学效果难以达成.我国教育部曾在全国职业教育工作大会上发布，以服务为宗旨，以就业为导向，真正实现我国职业教育的快速健康发展；其中周济部长指出：“中职教育教学需要充分适应当前社会经济的发展形势，重点培养多样化、全能型技能人才，培养出更多的高技能、高素质的劳动人才是中职学校的根本任务和使命.”中?学生对专业课程的学习是为了更充分的融入社会经济的建设环境中，这就要求学生在学校所学习到的知识是最具实用性的，并且最具操作性的.二、中职数学教学的开展状况（一）教学缺乏专业性特色数学教学是中职学校教学课程中的一门基础性学科，学生在对专业课学习的时候，需要对相关的数学知识有一定的了解，根据不同专业的不同需求来落实数学教学的主要方式.但是从当前中职学校的数学教授形式来看，教师更多的还是运用传统的教学模式，缺少一定的专业特色，严重忽视了以学生为主体，以学生的实际需求来实施自主学习的理念，大大增加了数学教学的难度.（二）数学教学和专业课程脱轨当前，中职学校教师在对学生进行数学课程的教授过程中，没有对数学教学体系实施有效的评估和分析，没有充分地考虑到学生所学的专业课程的具体需求，只是单纯的千篇一律地对学生进行宏观上的数学教学，这对保证学生专业设计的完整性和有效性起到了不良的影响，以至于出现学生对数学学习的信心不足，同时又觉得数学知识不足的状态.三、实现以专业为基础来开展中职教学（一）专业课程和数学课程的衔接中职学校教师在进行数学备课的过程中，首先需要充分地考虑到学生本身的实际状况，通过教学改革作为基础，对当前现有的数学教学方式进行分析和改进.在研究型教学阶段，教师需要对学生的个性化状况有一个基本性的了解，通过电子专业作为教学的基础，突破传统的中职数学教学的局限性，让数学教学真正实现服务学生，针对学生所学专业课程的具体需要，实现专业课程和数学内容的有效衔接.（二）实践方式的有效分析中职学校在实施数学教学改革的阶段，需要充分地考虑到学生本身能力发展状况，将数学知识内容与学生的生活详解，使学生在实践过程中对实际生活中需要用到的数学方面的知识有着一定的了解.当前数学教学普遍存在着重理论、轻实践的问题，教师在之后的教学过程中，需要对已经形成的教学模式实施有效的改革，将数学知识和学生的实际生活相结合，使得学生对专业课程有着充分了解的状况下，不断地提升本身的综合素养，为数学学习建立起一个明确的目标.（三）充分重视学生的个性化发展在中职教学过程中，不同类型的专业其教学的形式也存在着较大的差异性，在实际的运用过程中，教师需要对当前的数学教学方式加以完善，从多个方面的角度考虑，开展多样化的教学模式.在实施过程中，教师首先需要对学生的实际学习能力和学习状况有一个基本性的了解，在后续的教学过程中需要重点培养学生的个性化发展.例如，在对三角函数的教学过程中，学生除了需要对正弦函数、余弦函数的图像和性质进行学习，同时还要对三角函数的具体求值的方法有着一定的掌握，教师需要依照学生的具体学习的方式和接受知识的能力进行分析，针对不同的学生开展不同类型的教学方式.四、结束语本文通过对中职学校中以专业需求为核心，对数学教学模式的改革进行了分析，从中我们可以看出，中职数学学习通常是理论和逻辑分析性较强的学科，因此，学生在实际课堂学习的过程中表现出学习难度较大的状况，学生对数学知识的掌握程度不够深刻.在新课改的大环境下，为了最大限度上提升学生对数学的学习能力和学习热情，中职学校需要不断地对数学教学体制进行改革，从学生所学专业的实际需求来着手，培养学生数学学习的能力，进而实现中职学生综合素质的全面发展.【随着社会的不断发展，对人才的需求也在不断发生着变化，在这样的背景下，高中化学课程新课标提出要在教学中有效运用科学探究来转变学生的学习方式，进而提高学生的科学素养，以达到提高公民整体科学素质的目的。与此同时，高中化学实验是高中化学教学的重要组成部分，对于培养高中生的化学实践能力和化学素?B具有至关重要的作用。因此倡导学生走进化学实验室具有重要意义，可以引导学生主动参与探究活动，通过探究活动和合作学习，获取知识，同时关注学生渴望了解化学的情感。因此，在化学教学中如何突出科学探究、转变教学方式，成为教学改革的突破口。但是当前高中化学实验教学的现状并不乐观，还存在很多问题。因此本文将结合农村地区，对高中化学实验教学中如何培养学生的科学探究能力进行研究。一、强化重视程度，调动学生的探究意识所谓探究式实验教学是指教师通过对学生的指导，让学生对化学实验充满兴趣的同时，又能够规范准确地进行化学知识的科学探究。学校领导以及化学教师应提升对化学实验教学的重视程度，应加大对探究式实验教学的资金支持及物资支持，化学教师应摒弃应试化学教学的错误思想，重视实验教学，合理安排探究式实验教学的课时比例。此外，对于学生在实验操作过程中遇到的问题，教师应一边给予指导，一边鼓励学生自主探索，提升学生的兴趣和实验探究能力。如在化学实验Fe2+盐溶液及强碱溶液的化学反应实验中，学生依照化学方程式知晓化学反应生成的Fe（OH）2沉淀为白色，但学生在实验过程中发现试管中呈现的灰色沉淀很快变成绿色沉淀，继而转变为红褐色沉淀。经过教师引导，同学们提出了试管中的沉淀并不是Fe（OH）2的猜想，继而通过实验证明了红褐色沉淀为Fe（OH）3，只是Fe2+向Fe（OH）3转化时发生了氧化还原反应。二、倡导合作教学，培养自主探究能力小组合作探究教学是我国新课标倡导的一种教学方式，高中化学探究式实验教学应将这种教学方法融入进去，让学生自主进行实验探究组合，培养学生的合作精神，充分调动学生学习的积极性，让学生在小组内自主提出实验问题、进行实验方案的构建、共同搜集实验信息资料、开展实验活动。对于学生在小组合作学习中存在的问题，教师要及时指导。如在Fe（OH）2的实验室制备中，化学教师可以引导学生进行合作交流，共同观察实验现象，确定实验中的关键点，结合学生不同的观点设计两种制备方案：第一种，使用滴管把经过煮沸并完全冷却的蒸馏水配比NaOH溶液吸取后添加到放入铁屑、稀硫酸的Fe（OH）2溶液中，随后再挤出。第二种方案是将NaOH溶液、铁屑以及稀硫酸等试剂进行密封制备，将两个试管分别加入NaOH溶液、铁屑以及稀硫酸，随后打开试管之间的止水夹，同时塞进木塞，经过反应之后将止水夹关闭，合作组学生通过一系列的设计实验方案对理论知识进行巩固，也进一步提升了自主探究能力。三、提高学习兴趣，激发探究动机正所谓“兴趣是最好的老师”。学生在学习活动中，对自己感兴趣的现象、原理、规律等，总是主动、积极地去认识、探究。因此在教学的过程中，应通过激发学生的探究动机来达到提高课堂效率的作用。例如我在演示实验室制取乙烯的实验时，有学生曾提出，烧瓶内的残留物为什么变黑，是否有新的黑色物质生成？此时就顺势启发：肯定有新物质生成，大家在课后思考一下会是什么物质，为什么有这种物质生成，此外是否会产生影响乙烯纯度的物质，怎样用实验论证。请设计方案，若方案合理，可提供实验条件供大家验证。这样激起了学生强烈的兴趣和欲望，在教师的指导下完成了有效探索，得到满意的结论。高中化学科学探究能力培养是一个系统性的过程，需要化学教育工作者不断学习和总结经验，不断优化教学方案，只有这样才能提升学生的科学探究能力，促进学生的全面发展。新生儿护理全攻略怎样思想，就有怎样的生活新生儿护理全攻略新生1L护理全攻略L护理全攻略2生理特征新生儿是指胎儿从母体娩出结扎脐带之时起到满28天的婴儿。⊙在新生儿期,婴儿要逐步适应宫外环境,体内重要器官的生理功能将发生巨大的变化。2生理特征3生理特征新生儿是从生活在如同恒温水浴的母亲子宫内充满羊水的环境中出生,所有营养要从来自胎盘变为全靠自己独立呼吸、循环、消化、排泄…..,加之机体各系统器官生理解剖功能均不够成熟,抗感染能力低下,使新生儿期成为5岁以下儿童中高患病率和高死亡率的时期⑧为此,提高新生儿保健水平和护理质量,减少新生儿疾病和死亡,就成为儿童保健工作的重点。生理特征4让我们来描述一个正常的足月新生儿男婴睾丸已降入阴囊女婴大阴唇已铺盖小阴唇及阴蒂4让我们来描述一个正常的足5让我们来描述一个正常的足月新生儿让我们来描述一个正常的足6正常的足月新生儿体重体重是反映新生儿成熟程度和营养状态的重要指标。男童出生为(3.30±0.38)千克,女童出生为(320±0.36)千克满月时增重不足600克的新生儿应被列入体弱儿管理对象,必须在保健医生协助找础原因,采取针对流行病学调查正常的足月新生儿7正常的足月新生儿③生理性体重下降,新生儿出生后由于外环境的改变,加之出生的前几天食入量较少,可出现生理性体重下降,一般下降不会超过出生体重的8%,且7-10天即可恢复之后就是孩子一生中体重增长最快的时期,日增重可大于50克正常的足月新生儿8正常的足月新生儿身长身长代表骨骼的发育,它与遗传因素、内分泌因素关系密切,短期的营养不足对它影响不大男童(504±1.7)厘米,女童(49.8±1.6)厘米③一般新生儿期身长增加5厘米,可达56.1569厘米数据来源:1995年全国九市流行病学调查正常的足月新生儿9正常的足月新生儿c头围头围反映脑和颅骨的发育程度男童(343±12)厘米,女童(339±12)厘米③满月时增加4厘米左右,可达374381厘米出生时头围大于胸围0.5厘米数据来源:1995年全国九市流行病学调查正常的足月新生儿10正常的足月新生儿胸围胸围反映胸腔骨骼、肌肉、软组织和肺的发育程度男童(327±1.5)厘米,女童(326±14)厘米①满月时为369-37.6厘米数据来源:1995年全国九市流行病学调查正常的足月新生儿11新生儿护理全攻略课件12新生儿护理全攻略课件13新生儿护理全攻略课件14新生儿护理全攻略课件15新生儿护理全攻略课件16新生儿护理全攻略课件17新生儿护理全攻略课件18新生儿护理全攻略课件19新生儿护理全攻略课件20新生儿护理全攻略课件21新生儿护理全攻略课件22新生儿护理全攻略课件23新生儿护理全攻略课件24新生儿护理全攻略课件25新生儿护理全攻略课件26新生儿护理全攻略课件27新生儿护理全攻略课件28新生儿护理全攻略课件29新生儿护理全攻略课件30新生儿护理全攻略课件31新生儿护理全攻略课件32新生儿护理全攻略课件33新生儿护理全攻略课件34新生儿护理全攻略课件35新生儿护理全攻略课件36新生儿护理全攻略课件37新生儿护理全攻略课件38新生儿护理全攻略课件39新生儿护理全攻略课件40新生儿护理全攻略课件41新生儿护理全攻略课件42谢谢骑封篙尊