【课件】浙江省高二物理学考实验题专项复习课件

浙江物理学考实验题专项复习课标要求能从生活中的现象提出可探究的物理问题;能在他人帮助下制订科学探究方案,有控制变量的意识,会使用实验器材获取数据;能根据数据形成结论,会分析导致实验误差的原因;能参考教科书撰写有一定要求的实验报告,在报告中能对实验操作提出问题并进行讨论,能用学过的物理术语等交流科学探究过程和结果。注意提升实验设计能力与科学推理能力。解题决策与复习方法如有条件，亲手做一遍实验从实验原理、器材、步骤、数据处理、图像分析、结论获得、误差分析角度展开全面的复习回归教材，适量刷题实验清单实验一探究小车速度随时间变化的规律实验二探究加速度与力、质量的关系实验三验证平行四边形定则实验四探究弹簧伸长与拉力的关系实验五研究平抛物体的运动实验六验证机械能守恒定律实验七测量导体的电阻率实验八测量电源电动势和内阻实验一

探究小车速度随时间变化的规律（1）利用打点计时器在纸带上打的点的信息，求出各点的瞬时速度。（某点的瞬时速度可以认为等于该点相邻两点之间的平均速度）（2）在v—t图像描绘各点，作出v—t图像，判断小车的运动情况，并计算小车的加速度。实验二

探究加速度与力、质量的关系小车、槽码、砝码、细绳、一端附有定滑轮的长木板、垫木、打点计时器、交流电源、纸带、刻度尺、天平。(1)保持研究对象即小车的质量不变，改变槽码的个数可以成倍地改变小车所受拉力，即改变作用力，测出小车的对应加速度，验证加速度是否正比于作用力。(2)保持小车所受拉力不变，改变研究对象即小车的质量，测出对应不同质量的加速度，验证加速度是否反比于质量。真题回顾（浙江.2021）在“探究小车速度随时间变化的规律”的实验中，实验装置如图甲所示。（1）需要的实验操作有A．调节滑轮使细线与轨道平行

B．倾斜轨道以补偿阻力C．小车靠近打点计时器静止释放

D．先接通电源再释放小车真题回顾（浙江.2021）（2）经正确操作后打出一条纸带，截取其中一段如图乙所示。选取连续打出的点0、1、2，3、4为计数点，则计数点1的读数为。已知打点计时器所用交流电源的频率为50Hz，则打计数点2时小车的速度大小为（结果保留3位有效数字）。真题回顾（浙江.2021）（3）用图甲所示装置做“探究加速度与力、质量的关系”实验，实验中细线拉力大小近似等于重物所受重力大小，则实验中重物应选用下图中的（选填“A”、“B”或“C”）。A．

B．

C．实验三

验证平行四边形定则让两个互成角度的共点力F1和F2作用于某一物体,并产生明显的作用效果;然后用一个力F来代替F1和F2,产生同样的作用效果。测出F1、F2和F,比较它们的大小和方向,找出其中的规律。练习关于“探究两个互成角度的力的合成规律”的实验,下列说法正确的是A.测合力时,橡皮筋的结点应被拉到测对应分力时的同一位置B.实验中应尽量保持弹簧测力计的拉力方向与木板平行C.实验中应保证两只弹簧测力计的拉力大小之和等于所测合力的大小D.以两个力为邻边作平行四边形,两邻边间的对角线对应的有向线段表示合力的大小和方向实验四

探究弹簧伸长与拉力的关系将已知质量的钩码悬挂于弹簧上,由二力平衡可知,弹簧对钩码的弹力大小等于钩码所受重力的大小。通过改变悬挂的钩码个数来改变弹簧弹力的大小,测出弹簧未挂钩码时的长度(弹簧原长)及挂钩码后的长度,可得出挂不同数量钩码情况下弹簧的伸长量。由此可进一步得出弹簧弹力的大小与弹簧伸长量的关系。练习(1)实验图像是否经过所有数据点?若不是,请分析误差来源。(2)与其他实验小组交换实验数据、图像及结论,看看是否存在差异,并分析导致差异的原因。(3)为什么弹簧测力计可测力的大小?为什么其刻度是均匀的?实验五研究平抛物体的运动将斜槽等器材安装起来,实验装置如图所示。小球从斜槽上滚下,通过水平槽飞出后做平抛运动。使小球每次都从斜槽上同一位置由静止释放,小球在空中做平抛运动的轨迹相同。设法用铅笔描出小球经过的位置。通过多次实验,在坐标纸上记录小球所经过的多个位置,用平滑的曲线将各点连起来,从而得到小球做平抛运动的轨迹。练习在“探究平抛运动的特点”实验中,下列做法可以减小实验误差的是A.使用体积更小的球B.尽量减小球与斜槽间的摩擦C.使斜槽末端的切线保持水平D.使小球每次都从同一高度由静止开始滚下实验六

验证机械能守恒定律(1)使用天平称出重物质量。(2)纸带一端吊重物,另一端穿过打点计时器。手提纸带,使重物靠近打点计时器并静止。接通电源,松开纸带，让重物自由落下。(3)取下纸带并选其中一个点作为参考点,设打该点时重物的重力势能为0,计算打该点时重物的动能,它就是重物下落过程中动能与重力势能的总和。(4)分别计算纸带上其他各点对应的重物的动能和重力势能的变化量练习某同学计划通过测量重物自由下落的瞬时速度v和下落高度h来验证机械能守恒定律。(1)以下四种测量方案中,合理的是(填正确选项前的字母),理由是。A.直接测量下落高度h和下落时间t,通过v=gt算出瞬时速度vB.直接测量下落高度h,通过v2=2gh算出瞬时速度vC.根据纸带上某点的相邻两点间的平均速度,得到该点的瞬时速度v,再由v2=2gh算出高度hD.直接测量下落高度h,根据纸带上某点的相邻两点间的平均速度,得到该点的瞬时速度v(2)实验中产生系统误差的主要原因是纸带通过打点计时器时存在摩擦阻力,使重物获得的动能往往(选填“大于”“小于”或“等于”)它所减小的重力势能。实验七

导体电阻率的测量①测直径：用螺旋测微器或游标卡尺在金属丝的三个不同位置上各测一次，并记录数据。②测长度：将金属丝两端固定在接线柱上悬空挂直，用毫米刻度尺测量接入电路的金属丝长度l(即有效长度)，反复测量三次，并记录。③连电路：依照电路图用导线把器材连好，并把滑动变阻器的阻值调至并联电路部分的电压为零处。④测U、I：电路经检查确认无误后，闭合开关S。改变滑动变阻器滑动触头的位置，读出几组相应的电流表、电压表的示数I和U的值，记入记录表格内，断开开关S。⑤整理：拆除实验电路，整理好实验器材。真题回顾（浙江.2021）在“导体电阻率的测量”实验中（1）根据如图甲所示的电路图，实物连线图（图乙）中的导线a端应与（选填“b”“c”或“d”）接线柱连接；（2）下列操作正确的是；A．连接电路时，开关处于断开状态B．闭合开关前，滑动变阻器滑片调到最右端C．完成电流表和电压表读数后，及时断开开关（浙江.2021）（3）某次实验中电压表的指针位置如图丙所示，则读数为V；（4）为了测量金属丝的电阻率，已测量了金属丝的直径d、流过金属丝的电流I及金属丝两端的电压U，还需要用（选填“毫米刻度尺”“游标卡尺”或“螺旋测微器”）测量金属丝的长度l，则金属丝电阻率ρ=（用题中物理量的符号表示）。真题回顾（浙江.2020）关于多用电表的使用，下列说法正确的是（）A．使用电阻挡“X100”测未知电阻时，发现指针偏转角度较小，应该换成电阻挡“X1k”，重新进行欧姆调零后，再测量该电阻阻值B．用多用电表直流电压挡测小灯泡两端的电压时，应将电表与被测小灯泡串联接在电路中C．用多用电表直流电流挡测小灯泡中的电流时，应让电流从黑表笔流入电表D．多用电表使用完毕，应拔出两表笔，并将选择开关旋到“OFF”或交流电压最高挡实验八

测量电池的电动势和内阻利用伏安法测定，由欧姆定律E=Ir+U进行计算。（I为电路中的电流，U为路端电压）真题回顾（浙江.2021）做“测定电池的电动势和内电阻”实验。（1）如图甲所示是某小组将要合上开关时的实验电路，请指出接线错误的导线：（填序号）；（2）该小组接线改正确后，根据实验测得的数据，在坐标纸中绘得U-I图线如图乙所示，根据图像可得该电池的电动势V，内阻（结果保留2位小数）。其他实验：真题回顾（浙江.2022）小明同学在“观察电容器的充、放电现象”实验中给一个固定电容器充电。下列描述电容器电荷量Q、电压U、电容C之间关系的图像中，正确的是（）A．