《篆刻艺术印章》教案

篆刻艺术中国书法是汉字的书写艺术，它不仅兼具艺术性和有用性，而且传承了华夏文明和中国文化而传统中国书法使用的是毛笔、墨、宣纸和砚台，能写出有丰富变化的书法线条。书法历史上每个时期的字体在字形、笔画和构造等方面都有不同的特点。后来组建进展成为我国特有的、将文学诗意与金石凿刻之美融于一体的艺术审美形式——篆刻。而篆刻与篆书有严密的联系对印章有一个初步的接触。一、学生分析对他们有培育兴趣、鼓舞乐观性的要求，教师应以鼓舞和支持为主进展教学活动。学生寻常接触到的除了课本和数码产品，很少有时机接触到中国传统文化，对作为中国传统文化珍宝的书法、印章、国画的生疏有限。通过这一单元的学习，让学生不仅丰富了学问，还可以有自己的作品完成，使学生有很强的成就感。二、教学目标让学生了解印章在古代和现代的作用，对印章有一个初步的接触，能区分朱文和白文，并且尝试设计一个自己的印章。过程和方法：多媒体呈现，范例呈现〔学生作品〕，问题解决法和范例学习法。通过对印章的初步接触，开阔学生的眼界，提高对中国传统文化的审美意识，树立名族自信念和骄傲感。三、教学重点1、让学生了解书法的种类，能区分六种书法字体。2、通过印章的介绍和赏识，使学生对印章有一个概念，能区分朱文和白文。3、通过学习简洁的印章制作技法，让学生自己动手制作一个印章。四、教学难点1、教师如何制造轻松快活的环境，运用什么方法让学生可以轻松了解书法的种类。2、教师如何激发学生的制造力，让学生设计一个自己的印章。五、教学预备铅画纸〔甲骨文、篆书、印章〕、书法练习用纸、呈现范例〔各种印章图片和实物〕六、教学过程〔2〕解一下印章的起源和进展。(二) 开放教学〔10分钟〕印章在现代的运用师：在生活中，大家觉察哪里有运用到印章？学生：在我们的生活中，印章的运用越来越少了，大家一起来看这几张图，上面的两张中的印章运用在什么地方？下面两张呢？学生：……塑，右下角是用在了国画上。印章在古时候的作用要用来做什么的？学生：……政治上的凭信作用 经济上的凭信作用师：大家看得最多的印章应当就是皇帝的玉玺了，玉玺代表的是印章在政治上的凭信作用。左边这张图就是皇帝用的玉玺。各级官吏也有印章，这些印章就统称官印。行军打仗时用虎符作为凭证，传达皇帝的命令。除了政治上的凭信作用，它还有什么作用？学生：……信的作用。那么教师要问问大家了，为什么那么一块小小的印章会有凭信的作用呢？学生：……的章是很困难的，所以小小的印章会有那么大的作用。外形各异的印章师：大家所知道的印章都是什么外形的？学生：……比较惊异的印章。大家来猜一下，右下角的这枚印章有几个面是有字的？学生：… …和不规章形的印章。刻印章所用的工具师：我们刚刚一起看了这么多的印章，那么刻章需要些什么呢？学生：……有一盒印泥，这种颜色偏橘黄色的印泥叫作镜面朱砂。朱文、白文师：现在我请一位同学来告知我左边的印章是朱文还是白文？学生：……位同学为大家解释下白文是什么意思？学生：……师：白文就是指字是白色的，也称为阴刻。那么我们一起来看右边的印章，它有什么特点？学生：……师：右边的这个印章它又有朱文又有白文，我们称为朱白文。好玩的肖形印学生：……(三)布置作业〔3〕承受了左右各一个字的排列方式。他的姓名是郭天隆，他的设计很有意思，他用甲骨文中的龙替代了自己名字中的隆，同音不同字，创意格外得好。他用的是朱文。教师又画了两张，这张是白文的，这张是朱白文的。有四种布局方法，一种是田字形，一种是从右到左平均分，一种就是右边一个字，左边两个字，还有一种就是左右各一个字。时设计一个印章，留意字体要撑满格子。10x10〔四〕学生作业〔20分钟左右〕学生：描摹印章，设计印章教师：巡察指导就要让学生停下来，统一讲解，以防更多人犯同样的错误维持课堂纪律。〔五〕课堂小结，讲解作业〔3〕师：今日我们一起了解了印章的作用，也看了很多外形各异的印章，大家也描了印章，同学下课。七、教学反思朱文和白文