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文档简介

幼儿园大班数学教案《玩骰子》含反思一、教学目标1.了解数字0到9并能正确地说出数字的名称2.通过玩骰子的活动，巩固数字的概念，学习数字的大小和比较方式3.培育幼儿的察看本领、计算本领以及团体合作意识二、教学过程1.活跃气氛，游戏介绍（10分钟）乐器响起后，老师拿出几个骰子，介绍本次活动的流程：首先大家一起摇骰子，摇完后把点数加起来，然后依照老师所讲的规定依次进行游戏。2.直观认得数字（10分钟）老师随机指定一个幼儿，让他/她把1～9的数字卡片取出来，然后老师和小伙伴一起数数回顾数字的名称、大小关系等。3.游戏1——加法游戏（20分钟）a）分组：老师将全班分成两组，每组各十个幼儿。b）开始游戏：每组派出一个玩家上前，两位小伙伴同时抛出一个骰子，翻开游戏板上的卡片，依据骰子点数加上卡片上的数字，两个玩家比较谁得分高，数字大的组获胜。c）练习换队：两组中得分高的玩家转到另一个组中，再来一次比赛。4.游戏2——比大小（20分钟）a）分组：以四人小组为单位进行比赛，每组有一个骰子和比大小卡片。b）游戏规定：每人依次把骰子往比大小卡片上滚，看谁把骰子滚的数字大。c）胜利嘉奖：胜利的小组可以得到糖果和贴纸等嘉奖，使幼儿在游戏中感受成功和乐趣。5.游戏3——组合游戏（20分钟）a）分组：以每组两名幼儿为单位进行游戏。b）游戏规定：每两名幼儿轮番抛掷骰子，依据所得点数的差，从数字卡片中取出对应的数字，两组幼儿身上必需装的数位相加起来相等，谁先完成任务，谁即获胜。6.游戏4——数数游戏（10分钟）a）步骤：老师要求幼儿倒数10～1或打乱的数字，直到最后数到0、7.讲解游戏规定和激励幼儿（10分钟）老师总结讲解本次游戏的规定、当心注意的事项和嘉奖措施。三、教学反思1.游戏设计合理性：在教学过程中，我们结合幼儿习惯设计游戏，游戏既保证了趣味性，也兼顾了教学的需求，能够有效地调动幼儿的喜好、积极性和自动性，让孩子们轻松地接受学问。2.班内氛围营造：教学过程不仅仅是纯粹的学问灌输，更紧要的是班内氛围的营造，老师应用欢快、制造性和情感因素，充分利用室内外设施和环境来有效地引导幼儿学习。3.孩子们的习惯养成：在幼儿学习和生活的过程中，接受教育的幼儿在很大程度上已经养成了一些习惯，包括：思维方式、行为方式、社交行为等。老师需要积极培育幼儿的良好习惯，降低消极心态，加强性格，进一步扩大幼儿的眼界，提高幼儿的素养比较好的养成孩子的好习惯，参加幼儿的生活和成长过程。以上是幼儿园大班数学教案《玩骰子》的教学过程和教学反思，通过这样的游

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