《文化学 文学研究丛书（全四册）》读书笔记模板

文化学&文学研究丛书（全四册）读书笔记模板01思维导图目录分析精彩摘录内容摘要读书笔记作者介绍目录0305020406思维导图丛书文学文学文本文化学机器德语作品机器文学技术疾病小说话语方案世界文化参考文献教育本书关键字分析思维导图内容摘要内容摘要本书为文化学&文学研究丛书，套装共四册。《人与机器：德语文学中的技术与机器主题研究》从18世纪作为玩乐机器的机械机器人到推动工业革命发展的蒸汽机，从各式家用电器到计算机和人工智能，机器的发展有其自身的历史。从人类学的视角，人在自我书写的过程中将自己的身体或精神比作机器也有着长久的历史。本书以将文化作为总体概念的文化学为出发点和前提，着眼于启蒙之后几个重要历史时期的德语文学文本中的不同机器类型，结合历史语境进行文本分析，以探讨在不同时期人与不同的机器模型的互动中人与机器、技术的关系。《危机的病理：托马斯·曼早期作品中的疾病话语》德语世界在1900年前后的“世纪末”时期经历着变革与转型，也体验着危机与焦虑。各文学流派中兴起表现疾病的热潮。本书以“世纪末”疾病文学的代表托马斯•曼早期作品中的疾病书写作为研究对象，借鉴德语文学研究中的文化学模式，在重构疾病文化语境的基础上，对《布登勃洛克一家》《海因里希殿下》《死于威尼斯》等文本进行分析与阐释，探讨其中折射出的时代印记及话语互动。《文学与知识：1800年前后德语小说中人的构想》本书以德国作家歌德、让·保尔和博纳文图拉的三部叙事作品为首要研究对象，从1800年前后“人的构想”这一问题切入，具体探讨文学与知识的密切关系。人的构想不仅包括人的理解与定位，也包括人的塑造与培养，因而，本书重点考察当时的知识秩序中由人类学知识、教育学知识及文学作品构成的复合体及三者之间的互动与张力，着重文学文本的特殊地位，以及它所生成的多元的人之构想。《在旅行中寻找生存的可能：论彼得·汉德克小说中的空间建构》汉德克一贯以反对传统、探索求新著称，具有超越一般作家的敏锐眼光，至今已创作了海量作品，被誉为“德语文学神童”。目录分析导论第一章技术与机器概念的演变第二章机器作为人的参照第三章从镜像到工具第四章从实体的机器到隐喻的机器第五章从世界的机器化到思维的机器化010302040506人与机器：德语文学中的技术与机器主题研究第六章智能技术时代人与机器的关系后记参考文献人与机器：德语文学中的技术与机器主题研究第一章技术与机器概念的演变一文化与文明二技术三机器第二章机器作为人的参照一人的自我理解与参照体系二上帝制造的机器与人造的机器三从钟表技术到18世纪的机械机器人四1800年前后德语文学中的机器人形象五人与机器人的对比——让·保尔的《人是天使制造的机器》六完美与不完美——克莱斯特的《论木偶剧》七技术与魔力——霍夫曼的《机器人》八以机器人为镜——霍夫曼的《沙人》第三章从镜像到工具一劳动分工与机器化原则二现代技术中的人与自然三德语诗歌中的火车与铁路四豪普特曼中篇小说《道口工提尔》第四章从实体的机器到隐喻的机器一官僚制机器理论与“铁笼”的隐喻二卡夫卡小说《失踪的人》第五章从世界的机器化到思维的机器化一启蒙反思与工具理性批判二弗里施小说《技术人法贝尔》第六章智能技术时代人与机器的关系一机器的智能化和人的机器化二生物技术介入人体后人的自我理解导言第一章人文视野中的疾病第二章“世纪末”（1900年前后）文化语境中的疾病第三章疾病与生命体验的反讽——若干早期中短篇小说危机的病理：托马斯·曼早期作品中的疾病话语第四章身体退化与精神升华的悖论——长篇小说《布登勃洛克一家》第五章祛除障碍的童话方案——长篇小说《海因里希殿下》第六章象征世界中灾疫的审美翻转——中篇小说《死于威尼斯》第七章托马斯·曼早期作品与疾病话语的互动参考文献12345危机的病理：托马斯·曼早期作品中的疾病话语第一章人文视野中的疾病一疾病现象的文化维度二疾病书写的文学内涵三疾病观念的历史流变第二章“世纪末”（1900年前后）文化语境中的疾病一危机体验与观念杂糅二颓废、退化与神经系统疾病的互映三艺术、社会与文化的泛病理化四对机械论和决定论的反思五“世纪末”文学中的疾病书写第三章疾病与生命体验的反讽——若干早期中短篇小说一疾病作为生命的常态二疾病状态下弱者的反击三疾病通往毁灭抑或超越？四疾病与健康第四章身体退化与精神升华的悖论——长篇小说《布登勃洛克一家》一身体的觉醒与生命的出场二神经衰弱下的伦理重压与生活反思三疑病症里的失序恐惧与自我四颓废人生的诗化延续第五章祛除障碍的童话方案——长篇小说《海因里希殿下》一残障作为身份标识二集体与个体危机的同构三携手作为拯救第六章象征世界中灾疫的审美翻转——中篇小说《死于威尼斯》一孱弱、疲乏与霍乱的三重挑战二规范重构与审美翻转第七章托马斯·曼早期作品与疾病话语的互动一继承与创新二模仿与类比三质疑与反讽导言第一章文化学视野中的“知识”第二章1800年前后对人的认识与塑造第三章《威廉·迈斯特的学习时代》与“完整的人”第四章《赫斯珀洛斯》与诗意的人12345文学与知识：1800年前后德语小说中人的构想参考文献第五章《守夜》与黑暗的人文学与知识：1800年前后德语小说中人的构想第一章文化学视野中的“知识”一动态的知识与知识史二知识与文学第二章1800年前后对人的认识与塑造一时代语境中的知识秩序二人类学话语三教育学话语第三章《威廉·迈斯特的学习时代》与“完整的人”一美与实用的平衡二多样的身体—灵魂方案三禀赋与环境的互动四隐蔽的手：塔社的教育实验第四章《赫斯珀洛斯》与诗意的人一内修的人与广博的灵魂二诗学教育对功利教育的消解三作为教育媒介的文字四诗学与美德五破界与另一部人类史第五章《守夜》与黑暗的人一对身心的否定和人的降格二黑夜与死亡三失效的理性及教育方案四道德解放与新的美学模式文前导言第一章空间的回归第二章空间理论与旅行文学的辩证思考第三章新大陆游记——《短信》（1972）第四章世界与主体的和谐化——《缓慢的归乡》（1979）010302040506在旅行中寻找生存的可能：论彼得·汉德克小说中的空间建构参考文献第五章旅行的意义——《重复》（1986）在旅行中寻找生存的可能：论彼得·汉德克小说中的空间建构第一章空间的回归一空间转向及其影响综述二重读文学空间第二章空间理论与旅行文学的辩证思考一人与空间二文学中的人与空间第三章新大陆游记——《短信》（1972）一美国作为“文学化空间”二人在美国——《短信》中的旅行模式三《短信》中的美国图景第四章世界与主体的和谐化——《缓慢的归乡》（1979）一阿拉斯加的孤寂二“回家”作为重获关联的可能三个人的法则第五章旅行的意义——《重复》（1986）一被书写的家园二启程前的空间话语三在路上——被经历的空间四旅行的意义读书