古代诗歌鉴赏常见表达方式

古代诗歌鉴赏常见表达方式第1页，课件共37页，创作于2023年2月一、鉴赏诗歌的表达技巧表达技巧又称写法、艺术技巧等，包括修辞手法（修饰语言的手法）、表达方式（表达思想感情的方式）、表现手法（表现思想感情的手法）等。第2页，课件共37页，创作于2023年2月鉴赏表达方式在鉴赏诗歌时，要求能够识别表达方式，并且指出它在表达思想感情上的作用。在高考中有直接赏析表达方式的题目，也有不直接赏析表达方式，但在赏析时需要涉及表达方式的题目。第3页，课件共37页，创作于2023年2月古诗词中常见表达方式

包括记叙、描写、议论、抒情、说明等五种。

第4页，课件共37页，创作于2023年2月秋夜将晓出篱门迎凉有感（其二）陆游

三万里河东入海，五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。真题感受2009四川卷（1）请谈谈这首诗前两句中“入”字和“摩”字的表达效果。（2分）（1）“入”字表现出河的生气，“摩”字突出了山的高峻。第5页，课件共37页，创作于2023年2月三万里河东入海，五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。真题感受2009四川卷（2）这首诗丰富的感情蕴涵在景物与人物活动的描写之中。结合全诗，对此作简要分析。（2）这首诗前两句用夸张手法写祖国山河的雄阔壮丽，饱含热爱之情，并为进一步抒情作了铺垫；第三句“泪尽”二字将亡国之恨宣泄无遗；第四句一个“望”字写出遗民对南宋军队收复失地的企盼，一个“又”字则曲折地表达出对苟且偷安的南宋朝廷迟迟没有收复失地的失望与埋怨。第6页，课件共37页，创作于2023年2月春日即事李弥逊①

小雨丝丝欲网春，落花狼藉近黄昏。车尘不到张罗地②，宿鸟声中自掩门。【注】①李弥逊（1085－1153），字似之，吴县（今属江苏省苏州市）人，历任中书舍人、户部侍郎等职。因竭力反对秦桧的投降政策而被免职。②张罗地：指门可罗雀、十分冷落的地方。真题感受2008全国卷Ⅱ（1）请对首句中的“网”字进行赏析。第7页，课件共37页，创作于2023年2月春日即事李弥逊①

小雨丝丝欲网春，落花狼藉近黄昏。车尘不到张罗地②，宿鸟声中自掩门。【注】①李弥逊（1085－1153），字似之，吴县（今属江苏省苏州市）人，历任中书舍人、户部侍郎等职。因竭力反对秦桧的投降政策而被免职。②张罗地：指门可罗雀、十分冷落的地方。真题感受2008全国卷Ⅱ（1）请对首句中的“网”字进行赏析。（1）作者由丝丝小雨想到了用丝织成的网；再由丝网及暮春，想到要把春天网住，即留住春天。这个想象、比喻非常生动、新奇。联系注解提供的背景材料，知人论世，“网”“落花”当另有寓意。第8页，课件共37页，创作于2023年2月春日即事李弥逊①

小雨丝丝欲网春，落花狼藉近黄昏。车尘不到张罗地②，宿鸟声中自掩门。【注】①李弥逊（1085－1153），字似之，吴县（今属江苏省苏州市）人，历任中书舍人、户部侍郎等职。因竭力反对秦桧的投降政策而被免职。②张罗地：指门可罗雀、十分冷落的地方。真题感受2008全国卷Ⅱ（2）这首诗表现作者什么样的情绪？请进行简要分析。（2）表现了作者政治上失意后的寂寞以及感叹世态炎凉的情绪。诗的一、二两句写了暮春黄昏，小雨霏霏、落花狼藉，从这些凄冷的景色可看出作者政治上失意的寂寞愁绪；三、四两句写了诗人家门前几可罗雀，他只得在归鸟的呜叫声中。关上了自己的家门，从中可看出诗人对世态冷暖的感叹。车尘不到张罗地②，宿鸟声中自掩门。末两句于叙事中含隐情，于自嘲中见愤懑。第9页，课件共37页，创作于2023年2月画堂春秦观

落红铺径水平池，弄晴小雨霏霏。杏园憔悴杜鹃啼，无奈春归。

柳外画楼独上，凭栏手捻花枝，放花无语对斜晖，此恨谁知？真题感受2008山东卷（1）上阙的景物描写是如何表现无奈之情的？请作简要分析。（4分）（1）上阙通过描写铺径之落红、弄晴之小雨、憔悴之杏园、哀啼之杜鹃等残春景象，表现伤春（惜春）的无奈之情。第10页，课件共37页，创作于2023年2月落红铺径水平池，弄晴小雨霏霏。杏园憔悴杜鹃啼，无奈春归。柳外画楼独上，凭栏手捻花枝，放花无语对斜晖，此恨谁知？真题感受2008山东卷（2）“凭栏手捻花枝”“放花无语对斜晖”两句主要使用了什么表现手法？表现了词中人物怎样的感情变化？（4分）（2）这两句词主要的表现手法是：细节描写。写动作描写也可。用捻花、放花两个细节（动作）表现了词中人物由爱春、伤春（惜春）到无奈春归的感情变化。如果逐句分析，只要能答出由爱春、伤春（惜春）到无奈的感情变化也可。第11页，课件共37页，创作于2023年2月随堂练习第12页，课件共37页，创作于2023年2月1.阅读下面这首诗，然后回答问题。辋川闲居赠裴秀才迪王维寒山转苍翠，秋水日潺湲。倚杖柴门外，临风听暮蝉。渡头余落日，墟里上孤烟。复值接舆醉，狂歌五柳前。（１）此诗的首联与颈联写景，诗人描绘的是一幅怎样的图景？（２）尾联用典，如何结合起来理解诗人的情感？第13页，课件共37页，创作于2023年2月1.阅读下面这首诗，然后回答问题。辋川闲居赠裴秀才迪王维寒山转苍翠，秋水日潺湲。倚杖柴门外，临风听暮蝉。渡头余落日，墟里上孤烟。复值接舆醉，狂歌五柳前。（１）此诗的首联与颈联写景，诗人描绘的是一幅怎样的图景？一幅深秋暮色下，静谧中不乏苍凉的田园风光的图景。第14页，课件共37页，创作于2023年2月辋川闲居赠裴秀才迪王维寒山转苍翠，秋水日潺湲。倚杖柴门外，临风听暮蝉。渡头余落日，墟里上孤烟。复值接舆醉，狂歌五柳前。（２）尾联用典，如何结合起来理解诗人的情感？诗人将自己和裴迪比做春秋时楚国隐士接舆、东晋诗人陶潜，表达了诗人弃世归隐的情感，还有友人欢洽无拘的情谊。第15页，课件共37页，创作于2023年2月2.阅读下面这首诗，然后回答问题。春山夜月

于良史春山多胜事，赏玩夜忘归。掬水月在手，弄花香满衣。兴来无远近，欲去惜芳菲。南望鸣钟处，楼台深翠微。

请结合全诗，简要赏析颔联的妙处。第16页，课件共37页，创作于2023年2月2.阅读下面这首诗，然后回答问题。春山夜月

于良史春山多胜事，赏玩夜忘归。掬水月在手，弄花香满衣。兴来无远近，欲去惜芳菲。南望鸣钟处，楼台深翠微。提示首联叙事，事中含情；颔联、尾联写景，景中含情；颈联直接抒情。第17页，课件共37页，创作于2023年2月春山夜月

于良史春山多胜事，赏玩夜忘归。掬水月在手，弄花香满衣。兴来无远近，欲去惜芳菲。南望鸣钟处，楼台深翠微。请结合全诗，简要赏析颔联的妙处。

“掬”“弄”两字，既写景，又写人，确是神来之笔。“掬水”句写泉水清澈照见月影，将明月与泉水合而为一；“弄花”句写山花馥郁之气溢满衣衫，将花香衣香浑为一体。艺术形象虚实结合，字句安排上下对举，使人倍觉意境鲜明，妙趣横生。第18页，课件共37页，创作于2023年2月叙述人物的经历或事情的发生、发展、变化的过程。在诗歌中，单一的叙述较少，往往是叙述与描写相结合，叙事与写景相结合。诗歌中所记叙的事情包括诗人的现实生活和典故两大类。所记叙的事情和生活细节隐含着诗人的思想感情。记叙第19页，课件共37页，创作于2023年2月例１阅读诗歌，然后回答问题。

归田园居

陶渊明

种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。

道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。

这首诗写了什么内容？表达了诗人怎样的思想感情？

“带月荷锄归”一句常为后世诗评家称道。请说出这一句的妙处。第20页，课件共37页，创作于2023年2月例１阅读诗歌，然后回答问题。

归田园居

陶渊明

种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。

道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。

叙事与写景相结合。

第21页，课件共37页，创作于2023年2月归田园居

陶渊明

种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。

道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。

２．这首诗写了什么内容？表达了诗人怎样的思想感情？

这首诗描写诗人归隐后的日常劳动生活；表达了诗人对归隐耕种生活的热爱。第22页，课件共37页，创作于2023年2月归田园居

陶渊明

种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。

道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。

1．“带月荷锄归”一句常为后世诗评家称道。请说出这一句的妙处。

这一句将劳动生活的感受和山村静谧的夜景融合在一起，含蓄地表达了诗人对田园生活的满足。第23页，课件共37页，创作于2023年2月例２阅读诗歌，然后回答问题。喜见外弟又言别

李益

十年离乱后，长大一相逢，问姓惊初见，称名忆旧容。别来沧海事，语罢暮天钟。明日巴陵道，秋山又几重。【注】外弟：表弟。沧海：喻世事巨大变化。巴陵：现湖南省岳阳市，即诗中外弟将去的地方。

这首诗再现了一个怎样的人生场景？有人说这首诗读来倍感亲切，试分析原因。第24页，课件共37页，创作于2023年2月例２阅读诗歌，然后回答问题。喜见外弟又言别

李益

十年离乱后，长大一相逢，问姓惊初见，称名忆旧容。别来沧海事，语罢暮天钟。明日巴陵道，秋山又几重。【注】外弟：表弟。沧海：喻世事巨大变化。巴陵：现湖南省岳阳市，即诗中外弟将去的地方。

叙事与写景相结合。第25页，课件共37页，创作于2023年2月喜见外弟又言别李益

十年离乱后，长大一相逢，问姓惊初见，称名忆旧容。别来沧海事，语罢暮天钟。明日巴陵道，秋山又几重。

这首诗再现了一个怎样的人生场景？有人说这首诗读来倍感亲切，试分析原因。再现了乱离中人生聚散的典型场景。这是一首写表兄弟乱离阔别后，忽然相逢又匆匆别离的诗。诗歌叙谈人生离乱的感慨。抒发了真挚的至亲情谊，读来亲切感人。第26页，课件共37页，创作于2023年2月

用生动形象的语言对人物、事件、环境所作的具体描绘和刻画。

江月去人只数尺，风灯照夜欲三更。沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣。（杜甫《漫成一首》）诗歌从水中月影写起，生动描写了白鹭曲着身子，恬静地夜宿在月照下的沙滩，船尾大鱼跃出水面而发出拔刺的响声，一动一静构成了江上月夜宁静的美景。描写第27页，课件共37页，创作于2023年2月例３阅读诗歌，然后回答问题。

秋思张籍洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。

王安石评张籍的诗说“看似寻常最奇崛”，本诗有一处成功的细节描写，正体现了王安石的评价。请你找出来，并作简要的分析。

第28页，课件共37页，创作于2023年2月秋思张籍洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。

王安石评张籍的诗说“看似寻常最奇崛”，本诗有一处成功的细节描写，正体现了王安石的评价。请你找出来，并作简要的分析。细节“行人临发又开封”，既照应了“意万重”，又紧承“复恐”，刻画出心有千言万语惟恐言之不尽的复杂微妙的心理，让人在看似平常的描写中深味到作者浓浓的乡思。第29页，课件共37页，创作于2023年2月瑶瑟怨温庭筠冰簟银床梦不成，碧天如水夜云轻。雁声远过潇湘去，十二楼中月自明。批注说：“通篇布景，只‘梦不成’三字露怨意。”请你结合全诗，简要分析诗人是如何通过“通篇布景”来表现思想内容的。全诗描写冰簟、银床、碧空、明月、轻云、南雁、潇湘，以至于月光笼罩下的玉楼这些景物组成一组凄凉的秋夜图来表现女子别离的悲怨之情。第30页，课件共37页，创作于2023年2月所谓议论，就是对人和事物的好坏、是非、价值、特点、作用等所表达的意见。

不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。（元稹《菊花》）这是诗的后两句，点出喜爱菊花的原因和对菊花历尽风霜而后凋的坚贞品格的赞美。议论第31页，课件共37页，创作于2023年2月例４阅读诗歌，然后回答问题。

南园

李贺男儿何不带吴钩，收取关山五十州？请君暂上凌烟阁，若个书生万户侯？

这首诗主要运用了什么表达方式？表达了什么思想感情？第32页，课件共37页，创作于2023年2月

南园

李贺男儿何不带吴钩，收取关山五十州？请君暂上凌烟阁，若个书生万户侯？

这首诗主要运用了什么表达方式？表达了什么思想感情？这首诗