校本课程综合实践活动计划

校本课程综合实践活动计划十字绣是一种起源于欧洲的手艺，具有悠久的历史，广泛流行于欧洲和美国以及亚洲等国家和地区，由于它是一项易学易懂的手工艺爱好，因此流行特别广泛，受到不同年龄的人们的宠爱。近年来，十字绣来到了中国。在中国这个传统的刺绣大国，更加深受人们的宠爱。你只需花一点点时间，一点点的急躁，再加上一点点信念，就能完成一幅令你自己也觉得很有成就感的十字绣作品了。

一、课程目标

1、了解十字绣是古典、时尚与美的结合，一切着眼于自己的漂亮和自己所追求的漂亮，亲身体验刺绣艺术的迷人魅力，以及给现代家居装饰所带来的巨大变革。

2、通过缝制“十字绣”，来熬炼手的敏捷性，同时进展学生的审美意识，提高学生对美的品位。

3、了解“十字绣”不仅可以悦性怡情，还可以大大满意自己的成就感，绣品作为亲自制作的礼物送人是最正确的传情达意的方法，也是最值得珍藏的。

二、课程内容

1、了解“十字绣”的起源十字绣起源于欧洲，最初是在宫廷中风行，后来传入民间。18世纪中期渐渐产生了一些商业组织对它进展不断加工和完善。经过几百年的进展，它在国外已经演化为一项涉及多行业的产业。十字绣可以用于许多场合，如：工艺品、家居、装饰等，同时也可以自娱自乐，表达出个人风格。

2、熟识十字绣的根本材料。十字绣的根本材料是刺绣线和特别工艺制作的网格面料，只要有设计图稿并把握根本的刺绣方法就可以进展。

3、把握十字绣的根本方法。十字绣的绣法特别简洁，只需依据设计图稿在网格面料上将线通过十字穿插的方式穿过网格即可。由于已经有几百年的进展，各种颜色的刺绣线被人们编上了号码，每幅图案都被设计师作了特别处理，每张设计图稿都是根据线号来制作的。即使是很简单的图案，只要根据设计图稿的位置选用适当的线进展刺绣即可完成。

4、引导学生在观赏各种“十字绣”作品的同时对十字绣进展创新设计。十字绣可分:卡通类、人物类、风景类、花卉类、动物类等……

三、课程实施建议

1、教师在辅导学生实际制作时，要注意培育学生的创新意识，在作品的构思和制作上，要启发和鼓舞学生大胆想象，大胆创新，科学合理。

2、在教学中，师生之间，生生之间应建立民主、公平、友好、协作的关系。

3、在讲授技巧时，要娴熟演示，步骤清楚，讲解透彻，点拨精辟，充分调动学生的积极性，使学生主动地去完成。

4、在学习过程中，教师要传授一些根本的制作方法，这些方法要有特别鲜亮的实践性，要学以致用，尽可能地把理论和学问转化为力量。

5、要注意学生在学习中是否积极参加，在制造过程中他们合作是否胜利，在原有的根底上他们的动手，动脑力量和实践力量是否有所提高。

6、让学生观赏大量的优秀“十字绣”作品，是学生开阔眼界，陶冶情操，提高素养和创新力量的重要手段。

四、活动安排

其次周

了解十字绣的文化历史十字绣的成品观赏

第五周

十字绣的品牌与种类十字绣的材料和工具

第七周

全针绣半针绣

第九周

四分之一绣四分之三绣

第十二周

回针绣勾边

第十四周

十字绣的根本技巧十字绣的保管

第十七周

十字绣绣布、绣线、绣针的选择如何识图

第三周

学绣十字绣

第六周

十字绣中遇到的问题及解决方法

第八周

学绣十字绣（请专业人士指导）

第十三-十六周

互帮互学完成十字绣

第十七周

作品展总结体会

篇2:暑期校本培训方案

为贯彻落实江苏省标准中小学办学行为深入实施素养教育推动会精神，进一步标准办学行为，深入实施素养教育，依据泰州市教育局、兴化市教育局《关于做好2023年中小学暑假工作的通知》要求，学校讨论，打算于2023年暑假开展系列校本培训活动，以加强我校教师队伍建立，切实推动教师培训工作，促进教师专业化成长。现结合学校实际，制定如下方案。

一、培训目标

通过培训使全体教师充分熟悉标准中小学办学行为、深入实施素养教育的重要意义，进一步提高师德修养，丰富学问储藏，更新教育理念，把握科学的育人方法，增加实施素养教育的力量，全面促进教师专业化进展，提高教师素养水平。

二、培训对象

全校各学科任课教师。

三、培训时间

集中培训时段为8月20日―27日；其他专题培训时间另行通知。

四、组织实施

1、加强领导。为加强协调治理，确保我校暑期校本培训工作顺当进展，圆满完成培训任务目标，学校成立暑期校本培训工作领导小组，组成人员如下：

组长：曹伯高

副组长：王海明徐桂林

成员：戴兴宏朱加义吉东孙庆周兴华

陈祥宝周欣徐振武李桂华姚平

徐宝宏徐永忠王中文各教研组组长

学校暑期校本培训工作领导小组负责整个校本培训工作的组织、协调、实施。办公室、师训处负责校本培训工作的日程安排，做好校本培训过程治理。各教研组组长是本教研组培训的组织者，依据学校安排和培训规划，仔细组织本教研组教师进展培训学习。

2、严厉纪律。参与校本培训是每个教师的权利和义务，全体教师必需按规定参与学校组织的培训，无特别状况一律不准请假，办公室负责考勤。

3、留意培训状况记录和资料的积存。各教研组组长要做好本教研组的培训状况记录，包括参训教师、培训内容、培训形式、培训时间、培训结果等。师训处要做好培训过程资料的收集积存，包括文件、制度、规划、总结、培训教材、培训活动状况记载和教师个人培训档案的建立等。

七、详细安排（如有调整，另行通知）

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2023年,我怀着感动与骄傲的心情,来到山师附小这片沃土,成为一名英语教师.作为一名新教师,我对新的生活,新的责任,新的工作布满热忱,但同时在方法上也缺少阅历,这样就形成一个心理冲突.所幸的是,2023年8月,学校给我们安排了这次暑期校本培训,培训的内容非常丰富,正很好地满意了作为新教师的我在这方面的需求.因此对于每一节培训课,我都特别仔细的倾听,积极参加到课堂活动中去,也工工整整的做了笔记.回忆这次的学习过程,感觉收获颇大,下面就详细谈谈培训的一些心得体会.

首先,作为新教师,要向那些在教学岗位上辛勤工作的优秀教师学习,学习他们那种不怕苦不怕累,乐于奉献的精神.教师是典范,由于学生受教育的过程就是人格不断完善的过程,教师的人格魅力是不行估量的,教师是学生成长的引路人.教师是治理者,教师要有较强的组织领导,治理协调力量,才能使教学更有效率,更能促进学生的进展.教师是父母,作为一名教师应有爱心,就像父母对待孩子百般呵护,所以我们说教师是父母.教师是朋友,所谓“良师益友“,就是强调师生之间的融洽度,亲和力要到达知心朋友一样.教师是学生的心理辅导者,教师应了解不同学生的心理特点,有针对性地培育每个学生安康

的心理品质.

通过培训,我了解了只有在课堂中能激发学生兴趣,拓展教学乐趣的教师,才是一名好教师.所以,首先我就得要求自己获得就业所应具备的最根本的专业学问和根本技能.其次,教学内容应尽量新奇丰富,让学生有所得.教学方式的多样化,可引起学生的新奇和奇怪,两者都可以使学生获得精神的满意而产生学习的兴趣,特殊是教学方式的多样化,最能吸引学生的兴趣.亲和力教学,是美国哈佛大学提倡的一种教学方式.亲和力教学的目的是:提高学生的素养和提高他们的学习兴趣,进而提高教学质量.亲和力教学的方法是:上课努力保持一种轻松,自由的思维方式,对上课内容有一种有意与无意地都会吸引学生到课堂中来,并且有一种分散到课堂中的无形的力气.它可以提高学生的学习兴趣.再次,集体气氛对其在成员的学习动机,共性有重要的影响.个人的行为在相当大的程度上取决于集体的要求和期望,个人的学习动机由于想得到所在集体的重视而受到激发,学习效率也可以由此而提高.所以,努力形成一个相互竞争又相互理解和支持的集体气氛,对培育和激发良好的学习动机有着积极的作用.

通过培训我对班主任工作也有了更深的熟悉,班主任工作在学校教育和治理中占据着特别重要的地位.孙青等有阅历的教师,她们为我们指出怎样做好一个班主任,其次通过她们的学生的实例给我们展现了要做好一名班主任教师,应当奉献自己的关爱,要全面地关怀班中每个学生的各方面进展.同时也使我们深深地感受到了做好一个班主任所能体会到的欢乐之处.这对于新教师而言特别重要,由于只有通过班级团队的建立,才能形成班级团队的分散力.

苗校长所做的关于小学考试改革的报告,也使我仔细思索,虽然作为初中的教师,但是对我们的要求是一样的.我国过去长期实行的是“应试教育“的体制,在这种教育制度下,学生的一切都要听从

中考和高考这两根“指挥棒“,学生每天学习的时间往往比成人工作的时间还要长,他们成了做题和考试的机器,缺乏自己独立的思想,缺乏创新和时间力量.

减负提质,就是要把学生从繁重的学习负担中解脱出来,合理配置学生的课业量,以思想政治教育为灵魂,转变过去那种不管学生喜不喜爱,能不能承受,都实行“一刀切“的“填鸭式“教学方法,而积极提倡一种开放的,启发式的教学,从学生的兴趣入手,充分敬重学生的共性,因材施教,循循善诱,努力培育和调动学生的学习积极性,把“要我学“转变为“我要学“.

减负提质是为全面推动素养教育,解决前些年教育界普遍存在的学生负担过重和“高分低能“等问题而提出的一条详细途径.其详细含义是:减轻学生负担,提高教学质量.“减负“的根本目的在于“提质“,学校不能让减负后的学生成为沉溺于“网吧“,电子嬉戏室,台球室的“流浪汉“,要积极制造各种有利条件,鼓舞和引导学生参与各种社会实践活动,在实践中挖掘和培育他们的创新力量和创新精神,让他们在实践的天空,绽开创新的翅膀,自由飞翔,使教学质量得到真正的提高.

通过培训,我熟悉到新教师要适应教学环境,生活环境,人际关系环境;熟悉到我们要做一名终身学习型教师,做一名能够不断适应新学问新问题新环境的教师;做一名能时刻反思自我的教师,做一名关爱,了解学生的教师;熟悉到我们要坚持创新,在教学中发挥自己的聪慧和才智,争取在教学中获得更大的进展.熟悉到教师的专业进展要靠自己“多读书,勤实践,善积存“.因此我进一步确定了自己的方向,并且有了日后工作的指南.

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.我们要先做人,再教书.做人要有一个好心态,一个好心情.心理安康,身体才能安康,工作才能开心.好心态成就一切事业.以高度的责任心对待工作,踏踏实实,一丝不苟,细心预备好每一堂课,专心上好每一节课.

2.教法要结合实际,就地取材,敏捷机动,要因人而异.要因生而异.生源不同,各有千秋,要针对学生,因材施教,不行照搬照套.形成自己的教法,形成自己