手脑速算课件

手脑速算课件敬重的各位家长

大家中午好！

今日，为了孩子们的成长，我们走进了学校，一起来关注孩子。

首先，对各位家长能在百忙之中抽出时间来参与这次家长会表示诚心

的感谢！

转瞬间，孩子们升入连接班已快两个月了。

在各位家长的亲密配

合下，在各位任课老师的悉心教育下，孩子们各方面均取得了不同程

度的进步，班级的工作走向正规。

召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长、家长与家长、家

长与同学之间的联系，相互沟通一下孩子在园及在家的状况，以便老

师能够更有针对性的实施教育，更能使家长在家对孩子各方面的辅

导，更好教育自己的子女。

我信任，这次家长会肯定能够达到预期的效果，也能让你了解孩

子们在园学习的内容，做好辅导工作。

一、现场调查

1、你觉得平常你的孩子学习算术难吗？

2、你平常是怎样教你的孩子学习算术的（方法）。

二、手脑速算

手脑速算的全称是手脑模拟电脑快速计算技术。

其原理是根

据电脑的0、1理论，创造的将简单计算化为简洁运算和记数。

手脑

速算故名思意，手脑并用，手脑分工，手脑协调，由手到脑，计算是

先脑后手，先看脑会不会计算，不会计算在用手算。

该方法通过孩子

双手高频率的活动，促进了大脑血液的循环，刺激了大脑细胞的活跃，

真正开发了孩子智力水平。

手脑速算学习过程训练了孩子的正向思

维，与逆向思维，规律性思维，抽象性思维，手脑速算是真正训练孩

子的思维体操。

三、手脑速算的特点

易学像学习用电脑键盘计算一样简洁易学,幼儿轻松算加减法

不忘该法的训练一个是大脑忆力的训练，另一个是手的敏捷性和手

对大脑掌握精度的训练。

经训练该法形成的是技能，技能一旦把握，

就不会遗忘，这就相当于学会了骑自行车，手脑的条件反射一旦形成，

就不会遗忘。

健体双手的活动可以促进大脑的血液循环，刺激脑细胞的发育。

该

法双手并用，活动的幅度大，频率高。

对儿童来说刺激了大脑细胞的

快速发育，对成年人来说刺激了大脑的血液循环。

益智脑算技术教学大纲指出，脑算可以有效的开发人体的潜能，该

法又是通过敏捷双手达到快速计算的目的的。

手巧心灵早已被人们公

认。

您可以观看四周儿童，凡是手敏捷的儿童大脑肯定就聪慧。

男孩

与女孩智力的差别的主要缘由也是从小玩的方式不同。

紧扣学校教学大纲教材的编排，数字的组成与分解，算式的排列都

和学校同步连接。

通过计算来训练数学的包含、分类、分解、合并、

归纳、规律推理等抽象思维。

使孩子理解为什么要进位、退位等。

四、第一节手的熟悉与表示

1、手的熟悉最矮最胖的大拇指（拇指妈妈），最敏捷的是大哥，

最高的是二哥，最懒的是三哥，最小的是小弟弟。

2、表示拇指妈妈代表5，其他的每个宝宝都代表一（家长们我

们一起来试试）

3、拇指妈妈带一个宝宝就是6，带两个宝宝就是表示7，带三个宝

宝就是8，带四个宝宝就是表示9，手指全屈就代表0.（请家长们试

一试）从10的表示方法。

4、左、右手的表示

左手表示十位，右手表示个位

5、1090的表示

6、100以内任意数字的表示方法

其次节直接加法与直接减法

1、一位数的直接加法与直接减法（家长们拿出你们的大手，我们

一起来试一试）

2、两位数的直接加法与直接减法（大家一起来试一试）

1)加法时十位加十位，个位加个位

2)减法时十位减十位，个位减个位

A.100以内整十加减法:

例10+20=50+20=30+50=10+10+20+50=90

20-10=70-50=90-70=90-10-50-20=10

混合算

10+30-20+50-10=6080-50+10-20+50=70

B.两位数的直接加减法

加法例25+11=（先伸出25，然后左手加10，右手加1，

等于36）

练习35+12=41+52=55+33=

减法例66-15=（先伸出66，然后左手减10，右手减5，

等于）

练习44-21=99-58=73-21=