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文档简介

小学六年级上册语文期末测试质量分析3、形近字填空。这一题是学生易错的地方，需要加强对形近字的理解和记忆。4、把词语补充完整。这一题相对较简单，大部分学生都能得到高分。（二）、阅读理解。1、读文的韵律。学生普遍能够理解韵律的概念，但在具体的应用上还需加强。2、对省略号的理解。这一题学生得分较高，但仍有少数学生对省略号的理解不够深入。3、辨别人物的外貌、动作、语言、心理活动。这一题需要学生对文本进行深入的理解和分析，有一定难度。4、理解短文的句子。这一题相对简单，大部分学生都能得到高分。（三）、写作。1、选材开阔，命题贴近生活实际。学生在此题表现良好，表达能力和创造力都有所提高。2、要求浅显易懂，一目了然。学生普遍能够理解题目要求，但在语言表达上还需加强。三、教学策略分析：1、多样化的教学方式。教师采用多种教学方法，如讲授、讨论、游戏等，激发学生的学习兴趣。2、个性化的辅导。针对学生个体差异，教师采用不同的辅导方式，帮助学生克服学习困难。3、注重语文素养的培养。教师注重培养学生的语文素养，如阅读能力、写作能力、文化修养等，让学生全面发展。3、学生们必须掌握同音字和形近字的填空，这是基础知识，失分不多，但仍有极少数人因马虎出错，说明学生们掌握语文基础知识不够准确。4、在本册课本中，要求掌握的成语填空是最简单的，但仍有少数同学出错。究其原因，我认为主要是平时忽视了背诵和默写。第二部分阅读积累（26分）1、阅读（一）课本知识这部分考查同学们对课文内容的理解，大多数同学做得不错。只有少数同学忘记了课文内容和老师讲过的与课文相关的文学常识。由于平时老师注重掌握文章中重点句子的理解，学生掌握得很好，所以失分不多。2、阅读（二）课外知识这篇短文篇幅不算太长，易于理解，大部分同学做得较好。但是，有少数理解能力较差的同学回答问题时抓不住关键，或者没有深入阅读理解文章的意思。第三部分习作表达（40分）此次作文题目内容较宽，供学生任选，内容贴近学生生活实际，学生有自己的思考和表达。从整体上看，好的作文有以下几点：畅所欲言，表达真实感受，能引起读者共鸣；语句通顺流畅，一气呵成；中心突出

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