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文档简介

三年级上册心理健康教育说课稿-体验选择一、教学目标1.知识目标通过学习，使学生了解到体验选择和抉择能力的区别；了解正确的体验选择策略。2.能力目标帮助学生培养正确的体验选择能力和抉择能力；提高学生的生活自我管理和人际关系处理能力。3.情感目标激发学生探究生活和感受的欲望，培养学生的积极人生态度。二、教学重难点1.教学重点掌握体验选择的概念和策略。帮助学生明确体验选择对个人成长的重要性。2.教学难点帮助学生理解体验选择和抉择能力的区别。帮助学生掌握正确的体验选择策略。三、教学内容及步骤1.导入教师先通过一些问题激发学生对于正确的体验选择策略的思考，例如：你在选择朋友时会从哪些方面考虑？你选择哪种文娱活动时更能够让自己开心？引导学生找到体验选择的重要性，并通过“人生是一次次的体验选择”这句话引出本节课的主题。2.正式教学（1）讲解体验选择的概念根据学生对于体验选择概念的意义的回答，教师梳理出体验选择的概念：体验选择是指人们在面对各种选择时，要通过体验和尝试来确定自己的选择，并不断吸取其中的经验和教训。通过精彩生动的案例，让学生感受身边人的正确和错误的体验选择。（2）区别体验选择和抉择能力让学生就自己的经验和理解，总结两者的区别，并结合全体同学分享自己的情况，进一步加深对于两者的理解。（3）讲解体验选择策略了解自己包括了解自己的性格、爱好，关注自己的情感变化，对于自己的大事小事做心理准备。扩大体验穿着打扮、交友、沟通、文娱活动、旅游、读书、尝试新食品等。理性思考面对不同的选择，利用自己的感性体验和理性思考去做出决策。表达自己积极表达自己的意见，增强自信心，提高自我抉择能力。敢于冒险通过逐渐突破自己的舒适区，去冒险尝试，成为更好的自己。（4）体验选择对个人成长的重要性通过现实生活中的案例来说明，在生活中做出正确的体验选择，能够帮助自己更好的成长和发展，拓宽见识。鼓励学生在成长历程中勇于探索、积极尝试、不畏失败，不斤斤计较，谦虚待人。（5）补充知识点：针对学生在学习生活中存在的问题和难点，进行必要的提醒和帮助，并简要介绍相关知识。3.归纳总结总结体验选择的重要性，并通过拟定体验选择的计划，帮助学生养成良好的体验选择习惯。四、教学评价1、评价方式：采取小组讨论、个人发言、自我反思等方式进行评价。2、评价标准：能够准确理解体验选择的概念，并能将其和抉择能力作出比较；能够掌握正确的体验选择策略；理解体验选择对个人成长的重要性。五、板书设计1、板书内容：体验选择与抉择能力；正确的体验选择策略；体验选择对个人成长的重要性。2、板书形式：以清晰、简洁的形式呈现，注重重点和难点。六、教学反思本节课是体验选择的相关概念及策略的教学，其目的是帮助学生明确体验选择的概念，掌握正确的体验选择策略，并了解体验选择对于个人成长的重要性。本节课通过引入案例、学生分享和个人思考，让学生更加深入地理解体验选择与抉择能力的区别，掌握正确的体验选择策略，了解体验

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