小学校本课程教学计划范文3篇

10/10小学校本课程教学打算范文31为全面落实国家课程方案，加强校本课程资源的开发与应用，实施符合学校特点、满足同学需求的校本课程，深化课程改革，推动前进素养训练。根底训练课程改革目标第六条明确指出：“转变课程治理过于集中的状况，实行国家、地方、学校三级课程治理，增加课程对地方、学校及同学的适应性。”为了更好地贯彻课程改革的目标，标准我校对校本课程的开设，弘扬学校文化，进展学校特色，特制定本方案。一、工作目标1、聚焦课堂，探究校本课程的有效教学方式，进一步完善和丰富校本课程现有资源。2、做好市级“ ”课题“儿童英语歌谣式教学的实践与争论”的争论及全面阶段性呈现工作。3、通过校本课程的开设，建立全的课程理念，进展教师专业水平，形成我校学校文化特色。4、探究校本课程开设的组织形式、活动内容、考核评价等，逐步完善校本课程体系。5、在保证课程的根底性和统一性的前提下，依据学校的培训目标与现有的课程和资源，满足学校进展的需要。二、工作原则：争论、实践相结合的原则。1、开展校本课程课堂教学争论，提高教学效益。2、连续开展“儿童英语歌谣式教学的实践与争论”课题争论。3、结合农村学校生的现状，逐步养成良好学习习惯。四、实施策略1、促进相互沟通和相互学习，形成标志性课程。2、加强校本课程主管行政人员的培训和校本课程教师队伍建设。3、加强对校本课程的治理。学校行政领导将不定期参预听课，检查教师的课程纲要，包括具体的教学设计，询问同学活动状况或查看同学作业。4、建立鼓励性评价机制。期末评比校本课程教研活动先进个人。五、课程治理1教师总结反响。2、学校对开设的校本课程统一制定课时方案，对任课教师、教学场地等规划设计。3己的教学反响总结，以利于今后的校本课程教学。4准时总结校本课程的实施状况。2一、为了落实国家三级课程治理的规定提高学校课程的整体质量，促进全体同学主动地进展，提升教师课程治理意识，开创学校办学特色。依据《根底训练课程改革纲要》和《省义务训练地方课程和学校课二、课程设置的原则坚持依据同学的培育目标和同学身心进展规律，适应社会进展需要和学校实际科学支配课程;坚持统一性和快速而以“同学为本”的宗旨，面对全体同学，因材施教，充分发挥同学学习的自主性、缔造性，促进同学主动活泼地进展。依据德、智、体、美、劳等方面全面进展的要求，将其心进展的规律和学科学问的内在规律及认知规律，把课内外、学校与社会联系起来，把间接的书本学问学习和直接阅历体验结合起来，培育良好的学习习惯与行为习惯，为同学健全人格的形成和态度、力气、学问等方面的学习与进展缔造条件。学校课程以快速而灵敏性、适应地方和社会进展的现实需要，落实国家课程方针并开设校本课程，适应学校办学方向，开设的活动课以多样化的学习方式使同学学习成为富有共性的过程。课程不仅为同学共同进展奠定根底，也留意同学共性进展。(一)国家课程1、除综合实践活动课外，品德与生活(社会)、科学、语文、数学、英语、体育、音乐、美术开全课程，开足课时。学年课时总数和周课时数把握在国家所规定的范围内。每学362会等。复习考试时间2周，寒暑假、国家法定节假日共12周。2、晨会、班队活动等每周至少支配一课时，主要进展常规训练，开展少先队中队活动，并结合学校和同学实际，由班主任教师自行支配。3、由于培育同学的创力气和实践力气，各门课程已经普遍增加了实践活动，所以综合实践活动同地方和学校课程统筹支配。4、一至六班级的体育课，均应贯彻“安康第一”的原则，开齐、开足，本着每天体育活动到达一小时的标准，开展大课间，“阳光体育”等丰富多彩的各类体育活动。5、学校开设英语课，起始班级为三班级。6、各门课程均应相应结合本学科特点，有机地进展思想道德训练。环境、安康、国防、平安等训练也应渗透在相应课程中进展。(二)地方课程与学校课程1、依据国家与省规定，地方课程、学校课程的课时与族团结训练)课时统筹支配与综合使用原则。2的课程设计。每天下午2:20—2:303、国学大师郭沫假设曾就写字要求提出：培育中学校生比较端正，干净，简洁认，这样对养成习惯有好处，能使人细心，简洁集中意志，擅长疼惜人。草草了事、粗枝大叶、独行专断是简洁误事的。练习写字可以渐渐免除这些毛病。但要养成书法家，那是另有一套特地的练习步骤的，不能作周一下午第一节课为全校的书法课时间，其中一、二班级铅笔;三、四班级为钢笔;五、六班级为毛笔)。417花式跳绳(二)、乒乓球、合唱、舞蹈、电子琴、电脑绘画、英语口语交际、故事(一)、故事(二)、故事(三)。(一)目标治理及任课状况支配原则1、为促进国家课程方案的实施，落实课程治理，音体美设专职教师同时要求音乐教师每两周教会同学一首歌，并能做到站队唱歌放学，每学年至少进展两次大型文艺活动。体育每学期须有班级角逐活动，每学期不少于四次由全体师生参预的体育角逐活动。美术每年举办一次同学书画展览。2、任学校课程教师每学期上课不超过15目备课共计不超过163、为保证地方与学校课程及国家课程非考试科目的实施，尽量本校教师任学校课程教师，缺乏的外聘专业对口的教师任课。42:20—2:30午第一节课为全校的书法课时间，每周五下午 为学校课程活动时间，各项活动均由值周领导按时检查。3、以上措施通过教师评估考核实施。五、课程方案实施1、学校每周总课时数共计576课时，任课教师人均15课时。2、附具体活动时间和地点、音乐类(合唱)：活动地点在学校音乐室，负责人 子)，负责人 ;、体育类(乒乓球)活动地点在学校操场，负责人 跳绳一)活动地点在学校操场，负责人 ;(花式跳绳二)活动地点在学校操场，负责人 (3)、美术类(绘画)：活动地点，负责人 。、书法类：(硬笔书法)活动地点在，负责人 ;(软笔书法)活动地点在，负责人 ;。微机类(电脑绘画活动地点在计算机室负责人 (6)、语言类：(故事一)活动地点(故事二)活动地点(故事三)活动地点负责人 、 、 。(英语口语交际)活动地点，聘请外教;、棋艺类：(象棋)，负责人 (围棋)活动地点(五二班);、科技类：活动地点，负责人 ;、舞蹈类：(少儿舞蹈、跆拳道、拉丁舞、民族舞)活动地点舞蹈室负责人 时间支配周五下午3：20——4：5010学校校本课程教学方案范文3特色和育人目标动身，本着有效利用现有训练资源，依靠本校教师、同学共同开发、实施的原则，实施校本课程教学。一、校本课程开发的目的意义：我校校本课程的开发是结合我校的传统和特点，以及同学的兴趣和需要，自主开发的适合我校的课程。学校课程的开发要提高课程的适应性和实效性，适应同学进展的兴趣和需要，适应学校、社区进展的需要。校本课程的开发，为老师供给了专业进展的时机和条件，也为学校培植办学特设缔造条件，有利于完善国家课程、地方课程，弥补其局限性。二、校本课程教学的根本原则：学校课程是由在国家课程方案框架内，学校自行预备、自主开发的课程，开发主体是学校教师。因此，我校校本课程教学坚持遵循以下原则：1、合作性：校本课程开发、教学时一种集体协作的事业，学校课程更是如此。在整个教学过程中教师要校长、其2、民主性：学校校长、教师、同学、家长构成学校训宠爱学什么，“共同体”里教师、家长最清楚。因此，在教学过程中，广泛听取他们的看法，形成一个民主气氛。3、选择性：校本课程教学要有利于同学全面而主动的进展，让每一位同学的潜能都获得充分和谐的进展，使共性得到张扬。4、开放性：校本课程教学时，在资源方面要充分利用一切可以利用的资源，包括学校、家庭、社区等多方面的资源;在主体方面要充分调动校长、教师、家长、上级领导、参预的主动性，共同进展课程建设。5立足本校实际，量力而行，逐步完善。三、校本课程教学常规治理：校本课程的常规治理由教