华师大版高中语文高三语文上册《荷花淀》教学设计_第1页
华师大版高中语文高三语文上册《荷花淀》教学设计_第2页
华师大版高中语文高三语文上册《荷花淀》教学设计_第3页
华师大版高中语文高三语文上册《荷花淀》教学设计_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

华师大版高中语文高三语文上册《荷花淀》教学设计一.教学背景与教学目标教学背景《荷花淀》是华师大版高中语文高三语文上册中的一篇课文。本文通过描写一个贫穷的农民家庭在艰难环境中努力生活的故事，展现了人们对美好生活的向往和追求。通过阅读与分析本文，学生能够加深对社会与人性的理解，提高自身的人文素养和情感表达能力。教学目标本节课的教学目标主要包括：理解《荷花淀》中蕴含的主题和意义。分析课文中的人物形象和情感描写，加深对文学艺术的理解和欣赏能力。提高学生的阅读与理解能力，培养学生的批判性思维能力。培养学生的表达能力，提高写作水平。二.教学重点与难点教学重点分析课文中的主题和意义。理解课文中人物形象的塑造和情感描写的表达方式。教学难点辨析课文中的隐喻、比喻和意象等修辞手法。提取课文中的关键信息，进行批判性思考和分析。三.教学内容与教学步骤教学内容本节课的教学内容主要包括以下几个方面：课文整体理解和分析。课文中的人物形象描写。课文中的情感描写和修辞手法分析。文章的主题和意义分析。教学步骤第一步：导入引入教师通过提出问题或者播放相关视频等方式，引入《荷花淀》这个话题，激发学生的学习兴趣。第二步：整体阅读学生全班齐读《荷花淀》，并注意阅读时把握主线，了解故事的基本情节。第三步：分组讨论将学生随机分成小组，让他们就以下问题展开讨论：文章中的主题是什么？通过文章中的细节描写，你认为作者想要表达什么意思？文章中的人物形象描写是否成功？为什么？文章中有哪些情感描写？这些描写有何特点？第四步：展示讨论结果请每个小组派一名代表进行汇报，将各组的讨论结果进行总结和展示。第五步：重点分析教师带领学生重点分析课文中的人物形象描写和情感描写。在这个过程中，教师引导学生分析作者采用的修辞手法，并提醒学生注意此处的修辞手法对文章的意义和效果产生了怎样的影响。第六步：思考与拓展教师提出一系列问题，引导学生对文章进行更深入的思考和拓展，例如：你认为农民家庭努力生活的故事对于现代社会有何启示？你能否联想到其他类似的故事，其中有何相似之处？第七步：总结与小结教师对本节课的内容进行总结，并与学生一起复习重点知识和技能。四.教学评估与课后作业教学评估讨论评估：对学生在小组讨论环节的表现进行评估，包括学生的合作与参与程度。问题回答评估：对学生在课堂讨论和解答问题的能力进行评估。课后作业要求学生根据课堂讨论和教师的提示，写一篇关于《荷花淀》的读后感或主题分析的文章。要求文章结构清晰，观点明确，语言流畅。五.课堂延伸延伸阅读要求学生阅读其他与《荷花淀》主题相近的文章或文学作品，并撰写读后感、评论或对比分析。课外拓展要求学生在课外自行调研关于农民家庭的努力和艰辛的真实故事，并向全班分享他们的调研结果。六.教学资源准备电子教案电子版《荷花

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论