冀教2011版一年级英语上册《Lesson19Red,Green》教学设计

冀教2011版一年级英语上册《Lesson19Red,Green》教学设计一、教学目标知识目标：学生能够听懂、会说、认读、书写数字5、6、7、8和颜色词red、green。技能目标：学生能够用数字和颜色词进行简单的交流，能够在学习环节中发挥自主学习的能力，培养学生的语言积累能力和语感嗅觉。情感目标：引导学生喜欢学习英语语言，能够通过语言和认知了解和体验文化差异，学习保护环境的意识。二、教学重点和难点教学重点：数字5、6、7、8和颜色词red、green的认读、会说、书写和运用。教学难点：数字5、6、7、8书写的正确性和语言教学的趣味性。引导学生以轻松的态度学语言，打破语言学习的焦虑和疲劳。三、教学课时安排本教案以单元课时安排，需要预备三节课时，每节课时的教学时间为40分钟。时间教学内容1课时新单词学习：数字5、62课时新单词学习：数字7、83课时颜色词学习：red、green四、教学策略展示策略：通过PPT、flash卡、图片等多媒体展示方式，将数字和颜色词生动形象地呈现在学生面前，能够引起学生浓厚的兴趣。互动式教学策略：通过游戏、竞赛等方式，积极引导学生互动交流，促进学生的英语口语和听力能力的提高。知识拓展教学策略：通过多种教学反馈机制，及时发现学生的学习问题，并针对性的制定策略，激励学生的自主拓展，提高学生的语感。五、教学过程第一课时1.情境呈现通过PPT，呈现数字5、6的图片和英文单词，并播放与数字5、6相关的英文儿歌，引起学生学习英语的兴趣。2.初步学习认读：教师用明确、标准的语音、语调、语音语调模仿读出数字5、6，教学生跟读；组合：教师将数字5、6通过组合成一个单词，如five、six，并对学生进行发音训练；书写：通过画出数字5、6的形状、手写形状，巩固数字形状。3.学习运用小组互动：教师引导学生通过游戏、竞赛等小组互动形式，将数字5、6运用到日常生活中，提高学生英语口语和听力能力；2.自主拓展：教师引导学生自主拓展数字5、6相关的英文单词，如fifty、sixty，培养学生自主学习和探索英语语言的能力。第二课时1.情境呈现通过同第1课时相同的方法，呈现数字7、8的图片和英文单词，并播放与数字7、8相关的英文儿歌，引起学生学习英语的兴趣。2.初步学习认读：教师用明确、标准的语音、语调、语音语调模仿读出数字7、8，教学生跟读；组合：教师将数字7、8通过组合成一个单词，如seven、eight，并对学生进行发音训练；书写：通过画出数字7、8的形状、手写形状，巩固数字形状。3.学习运用小组互动：教师引导学生通过游戏、竞赛等小组互动形式，将数字7、8运用到日常生活中，提高学生英语口语和听力能力；自主拓展：教师引导学生自主拓展数字7、8相关的英文单词，如seventeen、eighteen，培养学生自主学习和探索英语语言的能力。第三课时1.情境呈现通过PPT，呈现颜色的图片和英文单词，并播放与颜色相关的英文儿歌，引起学生学习英语的兴趣。2.初步学习认读：教师用明确、标准的语音、语调、语音语调模仿读出颜色单词，如red、green，教学生跟读；组合：教师将颜色单词‘red’和‘green’各自与数字1-8组合成颜色单词短语，如redtwo、greensix，并对学生进行发音训练；书写：通过画出红、绿颜色的形状，手写形状，巩固颜色词语。3.学习运用小组互动：教师引导学生通过游戏、竞赛等小组互动形式，将颜色词运用到日常生活中，提高学生英语口语和听力能力；自主拓展：教师引导学生自主拓展颜色的表达方式、增加颜色单词的范畴，如深色、浅色、彩虹中的颜色等，培养学生自主学习和探索英语语言的能力。六、教学评估1.教学反馈教师可以每堂课后用游戏的形式，进行简单的问答、分类练习、完形填空等多种形式的教学反馈，及时发现学生的学习问题，制定相应的教学方案。2.学生评价学生可以通过巩固练习、听力测试等形式，对本单元的学习进行自