新世纪课标版五年级上册《Unit 7 Mingmings Diary》说课稿_第1页
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文档简介

新世纪课标版五年级上册《Unit7Mingming’sDiary》说课稿一、教材分析《Unit7Mingming’sDiary》是新世纪课标版五年级上册的一篇课文。本课是关于Mingming的日记，通过她的日记了解她参观故宫的经历，讲述了她对故宫的印象以及她的收获。通过学习这篇课文，学生可以了解到故宫的历史文化，培养对中华传统文化的兴趣，提升学生的跨文化认知能力，同时也可以提高学生的阅读理解和语言表达能力。二、教学目标1.知识目标学生能够了解故宫的历史文化。学生能够理解并能正确运用与故宫相关的词汇。学生能够理解并能正确运用一些描述性词语。2.能力目标学生能够通过阅读理解的方式获得信息。学生能够用简单的句子表达个人观点。学生能够借助适当的语言表达自己的感受。3.情感目标学生通过了解中华传统文化，培养对故宫的兴趣和热爱。学生通过描述性语言表达自己的感受，培养对美的感知和欣赏能力。三、教学重点学生能够了解故宫的历史文化。学生能够运用与故宫相关的词汇进行阅读理解。四、教学准备学生用书：新世纪课标版五年级上册教材。教学课件或黑板、粉笔。备课资料：故宫的图片、故宫的简介、课堂练习题。五、教学过程1.Warming-up通过问答的方式来调动学生的积极性和注意力，引出本节课的话题。2.Pre-reading牵引学生阅读课文前的准备工作。展示故宫的图片，激发学生对故宫的好奇心。分析课文标题，让学生根据标题猜测课文内容。3.While-reading学生开始阅读课文并回答问题。提问课文中的生词和短语，并给予解释。指导学生理解描述性词语的意义，并引导学生尝试使用。4.Post-reading让学生根据课文内容完成一些相关的练习题，巩固对课文的理解。引导学生进行讨论，交流自己对故宫的看法和感受。5.LanguageFocus教授与课文内容相关的词汇和短语，并进行口语练习。6.Homework布置任务，要求学生回去用自己的话描述或者画出自己印象最深的故宫场景。六、板书设计Unit7Mingming'sDiary

故宫

HistoricalandculturalsignificanceoftheForbiddenCity

生词和短语

-ForbiddenCity

-emperor

-imperialgarden

-impressed

-ancient

-magnificent

-culturalheritage

描述性词语

-beautiful

-huge

-impressive

-grand

-traditional七、教学反思在本节课的教学过程中，学生对故宫的兴趣被成功激发，他们积极地参与了课堂讨论，并且能够根据课文理解其含义。课堂上的互动和讨论使学生更好地理解了故宫的历史文化，也提高了他们的阅读理解和语言表达能力。在今后的教学中，可以更多地引入一些多媒体素材，如音频和

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