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文档简介

鲁人版必修五《逍遥游》教学设计一、教学目标了解《逍遥游》的作者、出处、上下文等相关背景知识，并了解其时代背景和文化内涵；能够理解《逍遥游》中的主题思想、表现手法及文学语言特点；能够运用多种阅读技巧，提升阅读水平，理解《逍遥游》内涵；能够在阅读与文化交流活动中，表达个人见解、理解和文化感受；能够提升口头表达能力，以及PPT制作和演示能力；能够在文化交流中感受到美和欣赏力。二、教学内容1.课文阅读与理解掌握词汇、短语；分析句子结构，解读难句；梳理思维线索，理解文章大意；分析文化典故，认识大家名篇；掌握文学语言的翻译技巧。2.朗诵与表演正确理解、模仿文本语言，提高语音语调技巧；模拟课文形象，修正形体语言；熟练朗诵课文、课堂对话；合作创作文学表演。3.文化交流围绕课文主题，进行表达与诠释；探究文化内涵，体验文化品鉴；说故事、写读后感、展览或PPT展示；进行中外文化交流活动。三、教学重点与难点分析1.教学重点掌握《逍遥游》的相关背景知识；理解《逍遥游》的主题思想、表现手法及文学语言特点；运用多种阅读技巧，提升阅读水平，理解《逍遥游》内涵；提升口头表达能力，以及PPT制作和演示能力。2.教学难点阅读难度较高，对语言表达和理解能力要求较高；需要提高学生的口头表达能力和演示能力；需要通过活动与文化交流，让学生能够体验到文化品位与文化交流的美好。四、教学方法与策略1.教学方法自主学习与合作学习相结合，提高阅读能力；探究学习与展示学习相结合，提高口头表达与PPT制作能力；文化交流与体验学习相结合，提高文化品位。2.教学策略设计多个阅读任务，让学生各得其所；提供相关的表演评价标准，让学生互相帮助，共同提升表演成果的质量；设计文化交流与品鉴活动，让学生亲身感受不同文化间的异同。五、教学流程设计1.教学前期：导入让学生了解《逍遥游》的背景知识，理解其文化内涵；引导学生关注课文中的文学语言特点；让学生回答以下问题：《逍遥游》是关于什么的？它展示了哪些文化特点？2.教学中期：阅读与理解让学生带着问题阅读《逍遥游》；向学生传授阅读技巧，如如何解读句子、理解词语意义、找出难句及解决方法等；让学生合作分析文本，梳理其思维链；让学生归纳总结出《逍遥游》的主题思想及其表现手法。3.教学后期：文化交流与表演让学生围绕课文主题开展文化交流与品鉴活动；进行口头表达和PPT制作，展现学生的理解和见解；进行课堂表演，让学生通过模拟人物形象，展示自己的表演技巧；提供评价标准以及互相评价，让学生不断提升表演水平。六、教学评价1.教学质量的评价通过学生的表演达成效果的好坏，来评价教学的切实性以及优点；通过学生口头表达和PPT制作的质量来判断教学的成果良好性；通过交流活动的水平和效果来评价文化品位的提升。2.学生评价通过问卷调查的

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