清华2011课标版一年级起点五年级下册《Lesson21》教学设计

清华2011课标版一年级起点五年级下册《Lesson21》教学设计一、教学背景和教学目标1.1教学背景本课程是针对五年级下册的英语课程设计，本次教学内容为清华2011课标版英语一年级起点五年级下册的第21课。该课程主题为Describetheanimals，是让学生通过学习常见的动物，理解单词的用法以及能够说出动物的生活习惯和外貌特征。1.2教学目标能够正确拼读、理解和掌握与动物相关的英语词汇能够描述不同种类动物的外貌特征及生活习惯能够通过口头交流的方式表述自己对于动物的看法和爱护动物的态度。二、教学重难点分析2.1教学重点学生需要学会用具体的词汇描述动物的颜色、大小、身体特征和习性等基本要素；学生需要学会在团队合作的环境下说出自己对于动物的看法和爱护动物的态度，并能够在口头表达时使用正确的语法和句型。2.2教学难点学生需要学会用英语描述不同种类的动物并将其与生活实际相联系；学生需要学会在沟通交流中处理好那些不确定的因素，例如句子不畅、发音不正确等。三、教学方法和教学过程3.1教学方法兴趣导向法：通过课程设计，设立各种有趣的主题和实际情境帮助学生形成语言学习的动力；交际法：小组合作、沟通和互动的方式，帮助学生在主动学习的环境中得到提升；形式多样化：视听资料、游戏体验等多种教学方法结合使用；3.2教学过程第一步：引入引导学生回顾生活中常见的动物，并简单介绍每种动物的外貌特征和生活习惯。通过学生自己的发现，引导学生思考有哪些词汇可以用来描述动物的颜色。例如，“绿色的青蛙”、“熊猫的黑白色”等。同时，鼓励学生分享自己关于动物的观察和经历。第二步：学习新词汇向学生展示词汇卡，并为他们逐一介绍其中包含的动物词汇和相关图片。经过引导，学生能够根据图片准确地发音和理解单词的用法。教师可以运用调整语音、声音变调等方式来培养学生的语言感知能力。第三步：说出动物的外貌特征和习性通过小组合作的方式，要求学生根据所学动物的图片和词汇描述出动物的外貌特征和生活习性，并列出自己所想到的相关的词汇卡片。在这个过程中，鼓励学生用英语分享自己的想法，增强学生的英语交际能力和自信心。第四步：讨论小组中的看法要求学生在小组中交流对于不同动物的看法和观点，例如：“你认为哪种动物最可爱？”、“你有没有养过宠物？”。在这个活动中，教师应该引导学生使用适当的问句和回答，还可以适当提出一些问题，引导学生表达自己的观点和感受。第五步：总结课堂学习成果教师向学生分享此次课堂所学到的经验和收获，并通过简单的互动活动检测学生的理解程度和学习成果。四、教学评估为了评估学生对于本次课程所学内容的理解和掌握程度，本设计采取以下评估方式：口头考试：请学生在教师的点名下，描述其中一个动物的外观特征和生活习性，以检验学生的口头表达能力和词汇运用能力。课堂表现：评估学生在小组合作时的表现以及在课堂中参与的积极性和自信心。作业考评：检测学生课后对于所学的单词和知识的掌握情况，根据学生的作业情况评估学生的学习成果。五、教学反思针对学生分层教学；更好地发挥小组合作的作用，采取多样化的教学媒介，提高教学的趣味性和互动性；面对学生