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文档简介

根据考友回忆整理考试真题2/2收集整理,仅供参考重庆第二师范学院

教师招聘考试历年真题一、单选题1.对教师职业道德的某一个方面(如道德情感、道德行为、道德修养等)所进行的评价属于教师职业道德评价法的()。A.静态评价B.综合评价C.动态评价D.单项评价【答案】:D2.“给学生一杯水,自己得有一桶水”,体现了对教师哪方面的职业角色期待()。A.先进的教育理念B.崇高的职业道德C.终身学习的意识D.渊博的专业知识【答案】:D3.荀况说:“师术有四,而博习不与焉。尊严而惮,可以为师;蓍艾而信,可以为师;诵说而不陵不犯,可以为师;知微而论,可以为师。”下列观点没有体现荀况的教师职业素养基本要求的是()。A.品德为师B.专业为师C.身正为师D.经验为师【答案】:C4.大学生渴望与他人建立良好的人际关系,不愿封闭自己,这种特征是大学生人际交往动机的()。A.单纯性B.迫切性C.差异性D.多样性【答案】:B5.高校教学主要有三大环节组成,即课堂教学、实习实践和()。A.布置作业B.毕业论文(设计)C.备课D.实验【答案】:B6.教师在履行教育义务的活动中,最主要、最基本的道德责任是()。A.爱岗敬业B.依法执教C.教书育人D.团结协作【答案】:C7.“学高为师”、“良师必须是学者”,强调哪一类知识对教师专业发展的重要性。()。A.文化知识B.条件性知识C.本体性知识D.实践性知识【答案】:C8.在高等学校的教学方法中,()也称假设法或探究法。A.项目教学法B.发现教学法C.案例教学法D.问题教学法【答案】:B9.教师以自己的职业活动为思考对象,对自己的职业行为以及由此所产生的结果进行审视和分析,不断提升实践的合理性,逐步成为学者型教师的过程是()。A.教学反思B.岗位培训C.学历进修D.校本研修【答案】:A10.大学生心理发展所遇到的矛盾之一是()。A.理想与现实的矛盾B.独立性与能力不足的矛盾C.成人感与经验缺乏的矛盾D.求知欲与识别力之间的矛盾【答案】:D11.学生具有违纪行为,应当以()为主确应给予纪律处分的,有关部门必须查明事实违纪。事实不清的,不予违纪处分。A.通知家长B.谈心谈话C.警告D.批评教育【答案】:D12.国家鼓励毕业生到基层就业的优惠政策不包括()。A.在研究生招录和事业单位选聘时实行笔试免试B.按照规定给予社会保险补贴和公益性岗位补贴;C.给予薪酬或生活补贴,同时按规定参加有关社会保险;D.按规定实施相应的学费补偿和国家助学贷款代偿;【答案】:A13.对有关历史生活的领会,不能缺少()。A.表象直观B.言语直观C.感知直观D.形象直观【答案】:B14.以下不属于人格健全标准的是()。A.社会意识和谐发展B.身心和谐发展C.内部心理和谐发展D.人际关系和谐发展【答案】:B15.学生运用已有的知识经验去认识事物的种种联系、关系直至认识其本质、规律的一种逐步深入的思维活动被称为()。A.知识的巩固B.知识的应用C.知识的感知D.知识的理解【答案】:D16.教师的教育人际关系,主要包括教师与()的关系。A.媒体B.领导C.学生【答案】:C17.在现代教育中,随着“以学生为中心”教育理念的确立,以下哪一种教师角色越来越弱化?()A.教学的组织者,学习的参与者B.知识学习的促进者C.学生问题的解决者D.学生道德发展的向导【答案】:C18.()是心理活动在强度、速度、灵活性和指向性等方面的一种稳定的心理特征。A.认知B.能力C.情感D.气质【答案】:D19.学习者通过观察对示范者的强化所引起的行为变化倾向称为()。A.替代强化B.间隔强化C.直接强化D.自我强化【答案】:A20.爱情三角理论的提出者是()。A.斯腾伯格B.霍妮C.赫洛克D.霍尔【答案】:A21.[]人们为了集中力量实现共同理想或任务而联合起来,相互支持,紧密合作。这就是()A.团结协作B.求真求实C.任务到人D.分工负责【答案】:A22.哪一种学习策略会实现在学生看来与高分相关的任何目标?()A.意义策略B.再认策略C.目标策略D.组织策略【答案】:D23.教育行政部门应当在接到申诉书的次日起()内,做出处理。逾期未做处理或者久拖不决的,申诉人可以依法提起行政复议或行政诉讼。A.10日B.60日C.15日D.30日【答案】:D24.一个国家各级各类学校的系统指的是()。A.管理制度B.教学制度C.教育体制D.学校教育制度【答案】:D25.一个人的对人对己、对事、对物的态度是()。A.在先天因素基础上形成的B.通过学习形成的C.是实践锻炼的结果D.与生俱来的【答案】:B26.在教育教学的细节中如何做到尊重学生的个别差异()。A.辨证地看待学生的优缺点,不绝对化B.对学生一视同仁,一样要求C.在学生之间进行横向的比较与学习D.不同的学生犯了同样的错误,不考虑动机与原因就进行处理。【答案】:A27.一般说,以教学与科研并重的大学,职务结构呈()。A.金字塔型结构B.卵型结构C.倒金字塔型结构D.菱形结构【答案】:B28.教育心理学作为独立学科诞生的标志是()。A.1903年桑代克的《教育心理学》B.1886年霍金斯的《教育心理学》C.1877年卡普杰列夫的《教育心理学》D.1899年詹姆斯的《对教师的谈话》【答案】:A29.根据社会专业分工需要和学科体系的内在逻辑划分的学科门类统称为()。A.课程B.专业C.学科D.专题【答案】:B30.法国的高等教育宏观管理制度属于较为典型的()。A.中央集权和地方分权结合型管理制度B.中央集权型管理制度C.地方分权型管理制度D.学校自主型管理制度【答案】:B31.某课程欲讲授有关钢的性质,在讲授该材料之前先提供了一段材料,强调了金属和合金的异同,各自的利弊等,这属于()教学策略?A.分解性B.变式C.先行组织者D.复述【答案】:C32.教师职业道德的基本原则取决于我国教育的()。A.现状B.任务C.目的D.性质【答案】:D33.由医疗实践中的问诊法发展来的心理学研究方法是()A.定量研究法B.个案研究法C.定性研究法D.观察法【答案】:B34.优秀教师的个性特征不包括()A.教学手段先进B.表达清楚C.组织得当D.学科知识丰富【答案】:A35.制定教学计划的出发点,也是实施教学计划的归宿的是()A.学年编制B.课程设置C.培养目标D.时间分配【答案】:C二、多选题36.高校教学的实践环节范围广、形式多样,具体包括()。A.社会调查B.课程设计C.科研服务D.实验实习【答案】:ABCD37.社会主义职业道德修养包括()。A.职业道德意志修养B.职业道德行为修养C.职业道德情感修养D.职业道德认识修养【答案】:ABCD38.高等学校学科建设涵盖内容广泛,其核心内容包括()。A.学科基地建设B.学科体系规划C.学科内容建设D.学科建设管理【答案】:ABD39.文化素质教育的目的在于()。A.提高大学生的文化品位B.提高人文素养C.强化专业教育D.提高审美情趣【答案】:ABD40.在教师道德品质构成中,道德情感作用体现为()。A.信号作用B.基础作用C.调节作用D.评价作用【答案】:ACD41.大型学生集体活动时如何防止踩踏事件()A.加强设施检查消除隐患B.家校共同教育杜绝纰漏C.明确管理责任分工D.通过案例加强安全教育E.停止举行大型集体活动【答案】:ABCD42.以下哪种情况属于不诚实劳动()。A.电信诈骗B.制造假冒伪劣产品C.制造“三聚氰胺牛奶”D.出工不出力【答案】:ABCD43.教学过程中的伦理矛盾体现为()。A.教师对教学工作的态度和责任心不能满足教学工作要求引起的矛盾B.师师之间的矛盾C.师生之间的矛盾D.教师个人的教学业务能力和水平不能适应教学工作的实际需要引起的矛盾【答案】:ACD44.根据记忆的内容,可以把记忆分为以下几种()。A.语义记忆B.情绪记忆C.内隐记忆D.情景记忆【答案】:ABD45.案例教学的优点是()。A.扩大学生的实际知识B.沟通学校与社会的联系C.培养学生分析和解决实际问题的能力D.加强理论与实际的结合【答案】:ABCD46.从业人员要做到遵纪守法,需要()。A.了解、学习法律知识B.学会用法律维护正当权益C.增强法制意识D.利用法律漏洞,为企业谋利益【答案】:ABC47.法治的基本要求是()。A.严格依法办事B.良法C.司法公正D.权力制约【答案】:AC48.我国高等教育层次结构调整的基本途径包括()。A.停止高等教育大众化B.培育专科教育特色C.继续逐步扩大高等教育三个层次的总体发展规模D.提升博士教育质量【答案】:BCD49.大学生积极情绪情感培养措施有()。A.引导学生宣泄B.引导学生转移注意C.引导学生把不愉快的事主动遗忘D.引导学生调节看法【答案】:BD50.关于高校对大学生婚恋和择偶心理的引导和教育的问题,下列说法正确的是()。A.高校要积极开展恋爱心理辅导和心理健康教育B.高校要开展有关性健康、性心理、性道德等方面的教育C.大学生在恋爱中也该自尊自重D.每位高校教育工作者应该为大学生树立正确的恋爱观、婚姻观做一些力所能及的工作【答案】:ABD51.爱岗敬业对个人生存和发展的意义是()。A.爱岗敬业能够反映从业者对职业岗位的投入程度和崇敬程度B.爱岗敬业反映从业者的责任意识C.爱岗敬业能够反映从业者的品行D.爱岗敬业也是对从业者道德水准的评价尺度【答案】:ABD52.不受监督的权力必将导致腐败,对权力监督的形式有()A.法律监督B.群众监督C.

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