部编版四年级语文下第一单元重点知识复习总结课件

知识点一：看拼音，写词语wūyángòuchéngzhuāngshìfèngxiān（）（）（）（）shùnxùhuálìdútèzhàolì（）（）（）（）shuàilǐngmìshítàbùtǎngruò（）（）（）（）

屋檐构成装饰奉献

顺序

华丽堵塞照例率领觅食踏步倘若

知识点二：看拼音，写词语tiāngāodìkuòhéxiécuīmiánqǔtiánmì（）（）（）（）mèngxiǎngwèijièsǎodàngwēilì（）（）（）（）ruìlìhétānzhàngzishǎnshuò（）（）（）（）

天高地阔

和谐

催眠曲甜蜜

梦想慰藉扫荡

威力河滩帐子

锐利闪烁

知识点三：看拼音，写词语qíhuànhēiyǐngbiānfúbàqì（）（）（）（）māotóuyīngfùzá（）（）

奇幻

黑影

蝙蝠霸气

猫头鹰复杂知识点四：AABB式（）蜜蜜（）点点（）约约

（）吐吐（）荡荡（）惚惚

甜甜

星星隐隐吞吞

浩浩恍恍

徐（）疏（）篱（）

途（）蔬（）离（）

蜻（）茅（）赖（）

晴（）矛（）懒（）

知识点五：辨字组词徐缓疏远篱笆路途蔬菜离开蜻蜓茅屋依赖晴朗矛盾懒散

饰（）凤（）例（）

怖（）风（）列（）

率（）倘（）绘（）

摔（）尚（）会（）

知识点六：辨字组词装饰凤凰举例恐怖刮风列队率领倘若描绘摔倒高尚开会

藉（）锐（）滩（）

籍（）悦（）摊（）

帐（）蝙（）蝠（）

账（）编（）福（）

知识点七：辨字组词慰藉尖锐海滩书籍喜悦摊手帐篷蝙蝠蝙蝠账单编写祝福

近义词：

装饰——（）鲜嫩——（）

朴素——（）率领——（）

独特——（）倘若

——（）

朴实

带领特别

倘使

知识点八：近义词、反义词装扮新鲜

近义词：

和谐——（）慰藉——（）

暖和——（）猛厉——（）

沉醉——（）锐利——（）

温暖

猛烈

陶醉

尖锐

知识点九：近义词、反义词祥和

安慰

近义词：

朴素——（）附近——（）

独特——（）猛厉——（）

照例——（）真实——（）

普通

轻柔

破例

虚假

知识点十：近义词、反义词华丽

遥远

反义词：

美丽——（）浮——（）

复杂——（）纤细——（）

简单

粗壮

知识点十一：近义词、反义词丑陋

沉

反义词：

朴素——（）灵敏——（）讨厌——（）

喜欢

知识点十二：近义词、反义词华丽迟钝华丽鲜嫩

照例知识点十三：词语解释时令

朴素：季节。：（颜色、式样等）不浓艳，不华丽。：美丽而有光彩。：新鲜而嫩。：按照惯例；按照常情。：带领（队伍或集体）。

率领和谐慰藉

扫荡知识点十四：词语解释倘若

天高地阔：表示假设。：大地辽阔，天空高远。文中形容无拘无束的自然生活。：①配合得适当；②和睦协调。文中是第一种意思。：安慰。：用武力或其他手段肃清敌人。文中指风雨雷电的威力大。：（目光、言论、文笔等）尖锐。

锐利复杂绮丽应和知识点十五：词语解释奇幻霸气：奇异而虚幻。：专横的气势。：（事物的种类、头绪等）多而杂。：鲜艳美丽（多形容风景）。：（声音、语言、行动等）相呼应。：非常细。：大醉，比喻深深地沉浸在某种气氛或思想活动中。

纤细

沉醉

jiè()

lù()

藉

露

jí()lòu()

hè（

）xiān()

和

huó

（

）

纤

huò（）

qiàn（）

zhāo（）

朝

cháo（）

慰藉狼藉露珠露脸唱和和药纤夫朝霞朝向知识点十六：多音字组词纤弱和面第1课《古诗三首》课文主题《宿新市徐公店二首》是

诗人

的组诗作品，主要描写

风光。通过写

的春光，清明节村歌社舞的乡土风俗，抒写了作者虽

却依然

的心境。宋代杨万里乡村田园动人知识点十七：理解课文内容酒楼、柳条上客居他乡闲适篱落/疏疏/一径深，树头/新绿/未成阴。儿童/急走/追黄碟，飞去/菜花/无处寻。在稀稀落落的

旁边，有一条小路

，小路旁边的树上新叶

，还未

。儿童们飞快地奔跑着追逐

，飞入菜花丛中，

。篱笆伸向远方刚刚长出形成树荫黄色的蝴蝶再也找不到了《四时田园杂兴》是

诗人范成大退居家乡后写的一组大型的

，分春日、晚春、夏日、秋日、冬日五部分，每部分各十二首，共六十首。诗歌描写了农村

,四个季节的景色和农民的生活，同时也反映了农民遭受的剥削以及生活的困苦。南宋田园诗春、夏、秋、冬梅子/金黄/杏子肥，麦花/雪白/菜花稀。日长/篱落/无人过，惟有/蜻蜓/蛱蝶飞。梅子已经变成

，杏子也

，麦花一片雪白，油菜花倒显得

。夏季

，篱笆墙外

，四周静悄悄的，只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆

。金黄色越长越大了稀稀落落白天很长无人走过飞来飞去《清平乐·村居》是

的词作。此词描绘了农村一个

的环境和生活画面，借此表现

和

。

宋代大词人辛弃疾五口之家人情之美生活之趣茅檐/低小，溪上/青青草。醉里/吴音/相媚好，白发/谁家/翁媪？茅草屋

，旁边的小溪上长着

。听见茅屋里有人

，用柔媚的具有

口音的话语在互相

，这是谁家的

呢？又低又小绿油油的草带着醉意南方逗趣、取乐老翁老妇大儿/锄豆/溪东。中儿/正织/鸡笼。最喜/小儿/亡（wu)赖，溪头/卧剥/莲蓬。大儿子在小溪的

，二儿子正在

，

的小儿子最

，趴在小溪岸边剥

。东边锄豆编织鸡笼顽皮、淘气讨人喜欢莲蓬吃本文通过描写乡村

及

三个季节的景色，展现了乡下人家朴实、自然、和谐、充满诗意的乡村生活，赞扬了乡下人家

，善于用自己

装点自己的家园、装点自己的生活的

。白天和夜晚春夏秋勤劳的双手美好品质热爱生活第2课《乡下人家》主题思想1.乡下人家，虽然住着小小的房屋，但总爱在屋前搭一瓜架，或种南瓜，或种丝瓜，让那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐(yán)。

开头寥寥数语描绘了瓜藤

的场景，展示了乡村

、恬静祥和的农家风光。2.有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍(sháo)药，凤仙，鸡冠(guān)花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。由“还”字巧妙

到下文对花的描写。这些花“朴素”，是说它们在乡下

；“华丽”，是说花朵

。攀架爬檐自然质朴过渡色彩艳丽随处可见3.当花儿落了的时候，藤上便结出了青的、红的瓜，它们一个个挂在房前，衬着那长长的藤，绿绿的叶。青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰(shì)，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。这句话采用了

的手法。在门前竖两根大旗杆不免让人觉得太

，蹲一对石狮子又太

，而农家小屋前却满是攀上棚架、爬上屋檐的绿绿的藤和叶，点缀于其中的青、红的瓜，以此做装饰，

，生活气息浓厚，把农家小屋装点得别致生动、

。对比单调威严色彩明丽亲切可爱4.还有些人家，在屋后种几十枝竹，绿的叶，青的竿，投下一片绿绿的浓荫。几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。这句话形象地呈现了“

”的美妙画面。一个“探”字，用

的手法让人感受到嫩笋

，如同一个个淘气顽皮的娃娃和人捉迷藏一样从土里探出头来，充分展示了

的生机。雨后春笋拟人迅猛的长势春季勃勃5.鸡，乡下人家照例总要养几只的。从他们的房前屋后走过，肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅食；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。这句话采用

的手法，写出了母鸡犹如一位

，带着孩子寻找食物，雄鸡则俨然一位在阅兵的将军，又如同一个尽职尽责的丈夫，在

，守护家园，具有浓厚的

。拟人母亲保护家人人情味6.秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里，它们便唱起歌来：“织，织，织，织呀！织，织，织，织呀！”这句话用

的手法写纺织娘“唱起歌来”，流露出作者对这声音的

。

“织，织，织，织呀”，渲染了这种

。。拟人喜爱之情拟声词声音的美妙重点理解1.课文描写了乡下人家的哪些生活场景？课文先后描写了乡下人家

生活场景，概括起来分别是“

图”“

图”“

图”“

图”“

图”“

图”六个瓜藤攀架鲜花绽放雨后春笋鸡鸭觅食院落晚餐秋夜睡梦2.作者是怎样通过描写普通的乡村事物、来体现乡村生活的美好的？课文按照

的

顺序和

三季、白天傍晚夜间的时间顺序交叉描写

的。从第1到第4自然段分别写房前种瓜、门前种花、屋后种竹、房前屋后瞧见鸡、屋后小河见着鸭，可以看出是按空间顺序写的。而种瓜是在春季，芍药、凤仙、鸡冠花、大丽菊依照时令开放，母鸡率领小鸡觅食，绿荫下见到鸭这些都是写“白天”；第5自然段写夏天傍晚院落用餐，第6自然段写秋夜纺织娘叫，这些都可以看出是按时间顺序写的。房前屋后空间春夏秋乡村风景3.课文按照什么順序描写乡村风景的？从文中那些地方可以看出来？作者善于通过对普通的乡村事物拟人化的描写来体现乡村生活的美好，如鲜嫩的竹笋成群地从土里探出头来，展示了春季勃勃的生机；耸着尾巴的雄鸡在场地上大踏步地走来走去，具有浓厚的人情味；纺织娘在月明人静的夜里便唱起歌来，渲染了声音的美妙。4.作者通过描写乡村风光，表达了怎样的思想感情？作者通过描写

，赞扬了乡下人家

，善于用自己

装点自己的家园、装点自己生活的美好品质，表达了对乡村生活的

。乡村风光热爱生活勤劳的双手向往之情《《天窗》是我国现代著名作家

写的一篇抒情散文，描写的是乡下的房子只有前面一排

，夏日里下雨，夜晚孩子们被逼着去睡觉时，所有的木板窗都

，屋子里黑洞洞的，这时候，屋顶上小小的天窗便成了孩子们唯一的慰藉，透过小小的天窗看到的点点画面，听到的点点声音，都能使孩子们的想象丰富起来，这小小的天窗便成了心灵飞翔的

。表达了孩子们对大自然奥秘的向往与追求，表现了其丰富的

。茅盾木板窗窗户关闭起来第3课《天窗》主题思想想象力和创造力课文分段第一段（1-3自然段）：天窗的

。

第二段（4-7自然段）：天窗带给我们的

。第三部分（8自然段）：

发明天窗的人们。由来慰藉感谢夏天阵雨来时，天窗是孩子们唯一-的慰藉。晚上被逼上床休息时，天窗是孩子们唯一的慰藉。你会从那小玻璃上面的一粒星,一朵云,想象到无数闪闪烁烁可爱的星,无数像山似的马似的,巨人似的奇幻的云彩;你会从那小玻璃上面掠过一条黑影,想象到这也许是灰色的蝙蝠,也许是会唱歌的夜莺,也许是霸气十足的猫头鹰,……总之,夜的美丽神奇,立刻会在你的想象中展开。课文是一篇描写

的优美散文。课文通过诗