幼儿园中班半日活动计划

幼儿园中班半日活动计划幼儿园中班半日活动方案

日子在弹指一挥间就毫无声息的消逝，我们的工作同时也在不断更新迭代中，现在就让我们好好地规划一下吧。什么样的方案才是有效的呢？下面是帮大家整理的幼儿园中班半日活动方案，供大家参考借鉴，盼望可以关心到有需要的伴侣。

幼儿园中班半日活动方案1

学习活动

美术：我在妈妈肚子里

（一）、活动内容来源

进入中班我们班开展了我爱我家这个主题活动，幼儿纷纷带来了家里人的照片，其中一部分幼儿带来了自己的成长相册。一名幼儿的成长相册是从妈妈怀孕的时候开头积累起来的。他们在翻看和阅读相册的过程中，知道了自己是从妈妈的肚子里生出来的，继而对自己在妈妈肚子里是如何长大的发生了深厚的爱好。针对这个孩子们自己生成的内容，我们开展了一系列的活动。如：邀请幼儿园的朱医生和我们举办了一个小小询问会，解答幼儿的提问；还进行了找找身边的大肚子妈妈的活动，与她们进行简洁的沟通等等。在这个过程中又有很多小伴侣们也从家里带来了自己妈妈大肚子时候的照片，还从各个地方收集了一些有关妈妈怀孕时候的***片。大家把照片和收集来的***片布置在区域活动中的小书房里，并热闹的进行沟通，有些幼儿还回家问问妈妈怀孕时的感受，到幼儿园来告知大家。经过一个多星期的收集资料和个别沟通，我以美术活动作为切入口，依据孩子生成的需要，设计了我在妈妈肚子里这个活动，作为孩子表现情感的手段，满意孩子表达的愿望，激发孩子对妈妈的喜爱之情。在整个过程中，通过沟通争论，观看比较，使孩子由被动地接受学问转变为主动的猎取自己感爱好的话题。充分发挥训练的整合性，使孩子的语言表达，艺术表现，情感体验都得到满意和进展。

（二）、活动目标：

1、看看议议画画宝宝在妈妈肚子里的事，尝试大胆地表现表达；

2、体验妈妈怀孕时的辛苦，萌发对妈妈的关爱之情。

（三）、活动预备：

1、翻看和阅读成长相册。

2、邀请朱医生，召开小小询问会。

3、区域活动中我在妈妈肚子里的材料收集与布置。

4、***片观赏、彩色纸、水彩笔、蜡笔

（四）、活动过程：

1、看看议议

（1）从哪里看出妈妈的肚子一每天大起来，妈妈累不累，辛苦吗？

（2）妈妈大肚子的时候是如何照看宝宝的。

2、试表现

（1）你在妈妈肚子里几个月了？

（2）妈妈是怎么照看你的？

3、观赏沟通

相互介绍自己的作品，说说我和妈妈的故事。

4、活动延长

回家把画送给妈妈，并对吗说一句好听的话，表达对妈妈的关爱之情。

幼儿园中班半日活动方案2

一、晨间接待：

1、能礼貌用语，主动向老师问好。

二、晨间活动

三、早操：

1、主动开心地参与早操活动。

2、精神饱满，随音乐、有节奏地做操。

四、晨间谈话：

1、晨间活动结束后，提示幼儿关心老师整理活动器具。

2、提示幼儿喝水时，取、放口杯，要有秩序。

3、点名。

4、选小组长。

五、集体训练：

幼儿园中班半日活动方案3

活动目标：

1、尝试用乐器进行合奏表演，体验演奏乐器的乐趣。

2、通过音乐活动引发对昆虫鸣叫声的爱好。

活动预备：

1、音乐cd。

2、蜜蜂、知了、螳螂等昆虫***片若干。

3、部分节奏卡片，木鱼、碰铃、串铃等乐器。

活动过程：

(一)猜猜谁会来。

1、森林里要开一个昆虫音乐，大家看看谁来了?

2、逐一出示参与音乐会的部分昆虫的***片，即蜜蜂、螳螂、知了。

(二)昆虫唱歌。

1、我们先来看看一只蜜蜂是怎么唱歌的.?(老师范唱歌曲第一段，并出示最终两小节的节奏卡片:xxxx/x---/引导幼儿拍打节奏。)

2、老师用同样方法范唱歌曲的其次、三段，相应出示最终两小节节奏卡片。即：

螳螂：xxxxxx/x---/

知了：x.xx.x/xx---/

3、老师带领幼儿一起依据节奏卡片拍打节奏。

(三)昆虫音乐会。

1、幼儿分成三组，分别扮演蜜蜂、螳螂、知了，选择合适的乐器(蜜蜂木鱼;螳螂碰铃;知了串铃)。看着节奏卡片演奏。

2、老师弹奏歌曲，幼儿齐声合唱，在每段的最终两小节依据歌词分角色演奏相应乐器。

3、昆虫好伴侣在一起表演，昆虫音乐会确定会更精彩。

4、老师弹奏歌曲，全体幼儿齐声和唱三段歌词，在每段的最终两小节用各自的音乐一起敲击相应节奏，以产生合奏的效果。

5、昆虫音乐会上还有谁呢?它们是怎么鸣叫的?

6、引导幼儿用不同的节奏型表示其他昆虫的鸣叫声。

7、鼓舞幼儿创编其他昆虫的歌词和鸣叫声。

8、在音乐的伴奏下，尝试让幼儿演唱自编的歌曲。

九、盥洗：

1、幼儿能有次序的排队洗手、解便，不推挤。

2、盥洗时提示幼儿事先卷好衣袖，不玩水，有正确的洗手方法。

3、指导幼儿用自己的毛巾擦手，有良好的卫生习惯。

十、餐前活动：手指嬉戏

十一、午餐：

1、幼儿能宁静、开心地进餐，不挑食，保持桌面洁净，能主动把掉的饭粒捡入餐盘。

2、有良好的坐姿和进餐习惯。

3、会正确使用和收放餐巾、餐具。

4、提示幼儿餐后用餐巾擦嘴。。

十二、餐后活动：漫步     

十三、午睡：

1、幼儿会折叠衣物，摆放整齐页。

2、不玩耍、不讲静静话，能较快地、宁静入睡。

3、老师巡回观看幼儿入睡状况，订正不正确的睡姿。

幼儿园中班半日活动方案4

活动目标：

1.倾听故事，对蚂蚁以及蚂蚁的家产生探究的爱好。

2.为蚂蚁建筑一个漂亮的家，体验制作的乐趣。

活动预备：

1.故事磁带。

2.幼儿活动材料第四册17~19页《香蕉宫殿》。

3.剪刀，胶水，透亮     胶，双面胶，纸盘，纸杯，纸盒，贝壳，可乐瓶，树叶等。

活动过程：

一、漂亮的香蕉宫殿

1、结合幼儿活动材料第17~18页，叙述故事至"蚂蚁把香蕉皮搬到了蚂蚁山'。

2、小蚂蚁把香蕉皮搬到蚂蚁山，用来干什么?

3、在鼓舞幼儿大胆猜想、表达的基础上，叙述故事后面部分。

4、蚂蚁是怎么装扮香蕉宫殿的?(找来树枝当柱子，捡来树叶当瓦片，用鲜花装扮香蕉宫殿)

5、阅读幼儿活动材料地19页。小蚂蚁在漂亮的宫殿里会做什么呢?

6、幼儿完整观赏故事一遍。

二、给蚂蚁造家

在《香蕉宫殿》的故事里，小蚂蚁用香蕉皮造了香蕉宫殿.我们也给小蚂蚁造一个家吧，让小蚂蚁住得既舒适又平安.

1.出示各种材料，引导幼儿说说有哪些材料，你想用哪些材料制作?

2.幼儿选择材料，分组制作蚂蚁的家。

3.老师观看、指导幼儿的制作活动。

三、邀请蚂蚁住新家

1.幼儿相互观赏各自建筑的新家，老师鼓舞幼儿向同伴介绍制作蚂蚁家的功能.

2.小蚂蚁的家最终造好了，我们一起到外面去邀请小蚂蚁来住吧.

六、户外活动：

活动名称：玩圈

(一)、活动目标：

1、喜爱参与户外体育活动，体验嬉戏的乐趣。

2、学习全的多种玩法;进展幼儿综合运动力量，激发幼儿制造的爱好。

3、有简洁的自我爱护方法。

(二)、活动预备：

塑料圈每个幼儿一个

(三)、活动过程：

1、与幼儿将圈当方向盘，开汽车进入场地。放松活动，带领幼儿膝部、腕部活动。

2、玩圈活动

幼儿自由玩圈，玩出圈的多种玩法。(如：跳圈、转圈、投圈、套圈等多种玩法。)

3、组合玩圈、跳圈

a、把圈摆成一条直线，幼儿单、双脚向前跳。

b、把圈摆成之字形，幼儿左右行进跳。

c、把圈摆成单双数，幼儿单、双脚行进跳。

d、把圈摆成原形，信号围圈跳。

4、嬉戏：换圈行进

幼儿站在一个圈内，把另一圈放在前面，再迈到(跳到)前面圈内，在移动后面圈放在前面，反复进行直到终点。、

5、放松活动：开汽车，结束。

七、入厕、洗手、喝水：

幼儿园中班半日活动方案5

活动方案

一、晨间接待（7:508:30）

活动目标：

1.老师用饱满的热忱接待家长和幼儿来园，主动、亲切的上前问好。

2.认真检查幼儿的书包、衣裤兜是否有危急物品。

3.幼儿使用简洁的英语礼貌问候语。

4.培育幼儿的主动性，主动刷卡，开心排队晨检。活动预备：晨检卡、温度计活动过程：1.以愉悦的心情微笑接待各位幼儿与家长。

5.引导幼儿与老师，小伴侣问好并和家长说再见。3.幼儿主动排队接受检查。4.幼儿入班放好自己的书包，参加晨间自选活动。

二、区域活动（桌面玩具）

活动目标：

1．鼓舞幼儿能主动大胆参加晨间活动，并选择自己喜爱的玩具进行活动。

2．培育幼儿的交往力量和协作力量。

活动预备：玩具

活动过程：1.幼儿自由选择玩具。2.老师巡回指导。

三、早操

活动目标：

1．激发幼儿做早操的乐观性，能在老师的指导下有精神的进行早操。

2．提高了幼儿动作的协调性、敏捷性。

3．正确使用活动器械，不争抢，平安地玩，活动后将玩具归类收放整齐。

活动预备：音乐，器械活动过程：

1.幼儿整齐而有序出操。

2.老师精神饱满进行示范领操，同时在过程中有准时的指导幼儿。3.鼓舞幼儿跟随音乐有节奏的做早操。

4.引导幼儿正确使用器械。

四、入厕洗手

活动目标：

1.引导幼儿排队有序入厕，提示幼儿有秩序的入厕。

2.培育幼儿养成节省用水的好习惯，洗手时将水龙头开小一些。

3.引导幼儿正确使用六步法洗手。

活动预备：毛巾，肥皂活动过程：

1.排队入厕解便。

2.引导幼儿使用正确方法洗手。

五、早餐

活动目标：

1.培育幼儿宁静进餐的习惯。

2.用餐时不玩勺子，不交头接耳。3.培育幼儿养成不挑食的习惯。

活动预备：毛巾，盘子，夹子，勺子，碗。活动过程：

1.引导幼儿有序的正确端取食物。

2.让幼儿学会宁静进餐，保持桌面地面清洁。3.餐后自己主动取毛巾擦嘴。

六、集中训练活动

活动名称：健康领域《真兴奋》

活动目标

1、体验微笑带给自己和他人的欢乐

2、学会高兴奋兴入园，不哭不闹

活动预备

物质预备：小鸟、青蛙、蝴蝶、小猫、蚂蚁等教具

环境创设：创设花丛、树木、池塘、小房子等情境活动过程

1、引导幼儿结合生活阅历，玩嬉戏"比比谁的微笑最好看'

2、结合教具讲故事《真兴奋》

3、以提问、争论的形式，引导幼儿懂得微笑能带来欢乐提问"故事中哪些小动物是好伴侣？他们在争论什么？'"小动物是怎样让大家兴奋的.？小猫想出什么好方法让大家兴奋？'

4、组织幼儿表演故事

引导幼儿轮番表演故事中的各种角色，表演小动物们的对话、动作、表情

5、引导幼儿争论还有什么方法能让我们兴奋活动延长

回家讲故事给家人听；在表演区连续表演

七、喝水入厕

活动目标：

1.增加幼儿的动手力量，自主取水。

2.让幼儿排队有序入厕，不推，不挤，不打闹。

活动预备：水杯，毛巾活动过程：

1.引导幼儿自主取水，喝水时保持宁静，不玩水，不洒水。

2.幼儿排队入厕解便，引导幼儿解便后主动冲厕，然后洗手。

八．户外活动活动名称：《迷迷转》

活动目标：

1、知道自己是人群中的一员，尝试按某一外部特征为自己和同伴归类。

2、初步理解嬉戏的玩法，体验和大家一起玩嬉戏的欢乐。

活动预备：《迷迷转》课件一份，男孩女孩的采访表一份。

活动重点：尝试按某一外部特征为自己和同伴归类

活动难点：尝试合作嬉戏有多种玩法活动过程：

一、情景引入，观看课件

（价值分析：了解"迷迷转'嬉戏的玩法与规章。）

师：我们每个人都长得不一样。那我们有没有一样的地方呢？

1、观看课件，了解嬉戏的名称、玩法和规章

师：这个嬉戏叫什么名字？有几个人玩？他们是怎么玩的？让我们再看一遍。

2、观看课件，体会嬉戏有多种玩法。

3、连续观看课件，体会嬉戏的不同玩法，并尝试发出嬉戏指令。

小结：原来每个人都有和别人不同的提方，有的长相外貌不同，也有的爱好性格不同，每个人都有自己独特的地方。二、幼儿玩"迷迷转'嬉戏

（价值分析：分两组玩嬉戏，尝试多种玩法。）

除了我们的这些看得见的外表有一样和不一样的地方以外，还有什么地方也有一样和不一样的吗？

小结：说得像、猜得准，在嬉戏中都特别重要。三、幼儿嬉戏

（价值分析：合作嬉戏，熬炼幼儿的反映力量。）谁的反应最快？为什么？

小结：听清发令者关键的话，快速做出反应是很重要的。

九、入厕，洗手，喝水

活动目标：

1．引导幼儿排队有序入厕。

2．引导幼儿正确使用"六步法'洗手，养成节省用水的好习惯。

3．引导幼儿自主取水，喝水时保持宁静，不玩水，不洒水。

活动预备：毛巾，肥皂，水杯活动过程：

1．排队入厕解便。

2．引导幼儿使用正确方法洗手。

3．幼儿自主取水喝。

十．区域嬉戏

活动目标：

1.通过各个区域培育幼儿的动手力量，语言力量和想象力。

2.让幼儿充共享受嬉戏带来的乐趣。

3.培育幼儿基本社会生活常识，并在嬉戏中促进与同伴初步交往，增加协作力量。

4.培育幼儿了解自身美，发觉美的情感。

重点指导：能宁静嬉戏并且学习与同伴合作一起玩。

活动预备：各个区角的全部材料等活动设计思路及过程：

1．针对大多幼儿的生活阅历，开展了朵朵超市，培育幼儿基本社会生活常识，并在嬉戏中促进幼儿与同伴初步交往，增加协同合作的力量。

2．老师讲解今日的区角活动规章及玩法，并提高幼儿进行嬉戏的爱好。

3．安排区域角色，幼儿主动参加活动。

4．老师巡回指导和重点指导。

幼儿园中班半日活动方案6

一、区域活动

重点指导：语言区(英语角)、国画区

活动目标：1、指导孩子能主动大胆的选择自己喜爱的区域进行嬉戏

2、提高幼儿在嬉戏中和其他幼儿交往合作的力量

3、指导幼儿在嬉戏中能礼貌用语

活动预备：各种区域活动物品

活动过程：1、幼儿自主选择嬉戏区域

2、幼儿自主嬉戏

指导要点：①幼儿能大胆开口说英语，鼓舞用英语交往，并说完整的语句

②国画区留意颜色宝宝不混在一起

3、老师讲评

二、运动

拍皮球

活动目标：1、让幼儿进一步练习双手拍皮球

2、关心双手拍皮球有困难的幼儿练习拍皮球

活动预备：皮球若干

活动过程：1、幼儿自由练习拍皮球

师：我们班这几天始终在练习拍皮球，等一下老师要看看哪些小伴侣拍皮球有进步了，还要看看哪些孩子以前不会的今日会了

2、幼儿展现拍皮球

①老师请拍的好的幼儿拍给其他幼儿看

师：小伴侣说说他们为什么拍的好啊

②老师请拍皮球有困难的幼儿拍皮球

师：我们来关心他们想想方法怎样才能拍好皮球，好吗?

3、老师总结

三、生活活动

学垫毛巾

活动目标：1、指导幼儿学垫毛巾

2、在学垫毛巾时幼儿之间能产生相互友爱的感情

活动预备：毛巾若干

活动过程：1、老师示范垫毛巾

2、幼儿相互练习

3、老师点评

四、学习活动

活动目标：1、熟悉单词GrandpaGrandma

2、学会句型he/shelikes

活动预备：单词卡

五、古诗学习

活动目标：1、学习本周新古诗

2、复习旧古诗

活动过程：1、学习本周新古诗"鹿柴'

2、复习古诗

3、古诗小竞赛

幼儿园中班半日活动方案7

一、晨间活动

1、能礼貌用语，主动参与晨间活动，不带细小危急的物品。

2、能主动洗手，不玩水。

二、早餐：

1、幼儿(幼儿食品)能宁静、开心地进餐，不挑食，保持桌面洁净。

2、有良好的坐姿和进餐习惯。

3、会正确使用和收放餐巾、餐具。

4、提示幼儿餐后用温开水漱口。

三、餐后活动：

整理书包、玩具

四、早操：

1、主动摆放好早操器械，开心地参与早操活动。

2、精神饱满，随音乐、有节奏地做操。

五、集中训练：活动名称：制作：轻轨

（一）、活动目标：

1、喜爱参与手工制作活动，体验合作、胜利的乐趣。

2、会用画、剪、贴等多种方式进行装饰轻轨。

3、在活动中能分工合作，友好相处。

（二）、活动预备：

大纸箱8个，各种彩纸、彩笔、油画棒、剪刀、胶水毛笔及各种颜料。

（三）、活动过程：

1、与幼儿一同开火车进入教室。

2、你知道陆上交通工具有哪些吗？我们重庆现在有了一样新的交通工具，它是什么？他的形状怎么样？想不想把轻轨装饰得更美丽些？你想用什么方式来装饰轻轨？（诱导幼儿参加装饰轻轨的愿望。）

3、幼儿自选材料，自由组合，共同装饰"车厢'，老师引导幼儿用画、剪、贴等各种方式进行装饰，并在活动中能分工合作，友好相处。

4、坐轻轨。

利用制作好的"车箱'玩开轻轨的嬉戏，感受胜利的欢乐。

六、午点：

能在有限时间内将自己的一份水果吃完。

七、户外活动：活动名称：玩圈

（一）、活动目标：

1、喜爱参与户外体育活动，体验嬉戏的乐趣。

2、学习全的多种玩法；进展幼儿综合运动力量，激发幼儿制造的爱好。

3、有简洁的自我爱护方法。

（二）、活动预备：

塑料圈每个幼儿一个

（三）、活动过程：

1、与幼儿将圈当方向盘，开汽车进入场地。放松活动，带领幼儿膝部、腕部活动。

2、玩圈活动

幼儿自由玩圈，玩出圈的多种玩法。（如：跳圈、转圈、投圈、套圈等多种玩法。）

3、组合玩圈、跳圈

a、把圈摆成一条直线，幼儿单、双脚向前跳。

b、把圈摆成之字形，幼儿左右行进跳。

c、把圈摆成单双数，幼儿单、双脚行进跳。

d、把圈摆成原形，信号围圈跳。

4、嬉戏：换圈行进

幼儿站在一个圈内，把另一圈放在前面，再迈到（跳到）前面圈内，在移动后面圈放在前面，反复进行直到终点。、

5、放松活动：开汽车

八、入厕、洗手、喝水：

1、能自己整理衣裤，养成便后洗手的好习惯，爱惜厕所卫生。

2、有正确洗手的方法，有手脏时自觉洗手的习惯。

3、自主取、放口杯，养成良好的饮水习惯。

九、活动区活动：区角嬉戏

（一）、活动目标：

1、喜爱参与区角嬉戏活动，体验嬉戏的乐趣和胜利的骄傲感。

2、把握各区角活动的`玩法，自觉遵守嬉戏活动规章。

3、幼儿会大胆与别人介绍自己的作品，有良好的收放玩具习惯。

（二）、活动预备：

美工区、结构区、餐厅、聪慧屋等活动区角的各种成品、半成品材料。

（三）、活动过程：

1、激发幼儿爱好，让幼儿情愿主动参与区角嬉戏。

2、介绍本次活动的内容，有哪些区域可选择。

3、让幼儿自由选择区角，幼儿相互间提出嬉戏规章和要求。

4、幼儿自由玩耍，老师以角色身份进入活动中指导幼儿，并订正错误的学问概念，在活动中提示幼儿使用礼貌用语。

5、幼儿自评，进行沟通。

6、老师小结，组织幼儿整理活动区玩具材料，结束。

十、盥洗：

1、幼儿能有次序的排队洗手、解便，不推挤。

2、盥洗时提示幼儿事先卷好衣袖，不玩水，有正确的洗手方法。

3、指导幼儿用自己的毛巾擦手，有良好的卫生习惯。

幼儿园中班半日活动方案8

一、生活活动

老师重点引导：

1、提示幼儿随时留意将秋衣掖进裤子，尤其在大、小便后。

2、提示幼儿在洗手后要抹油，留意不要抹的太多，手心、手背、手腕等处都要抹到并涂抹匀称，。

3、提示幼儿在户外活动前穿背心，能自己拉好拉锁，翻下衣领，关心个别力量弱的幼儿拉好拉锁。

二、活动区活动

1、活动区，包括以下几个区域：音乐区、建构区、小超市、阅读区、美工区、插接区、益智区

2、老师重点指导美工区，指导幼儿制作***书，重点指导幼儿能将零散的、自制的书页想方法连起来。

三、训练活动

活动名称：

奇妙的火车

活动目标：

1、启发幼儿大胆想象并以绘画的形式表达自己的想象。

2、用较连贯的语言表达自己的想法，叙述自己绘画作品。

活动过程：

一、激发爱好，引出课题

师：小伴侣你们听谁来了？（播放火车启动的音乐）对，就是火车来了，这还是一列奇妙的火车呢！

二、引导幼儿回忆故事情节

1、老师提问："这列火车和一般的火车一样吗？为什么说它是列奇妙的火车？车上都有那些乘客？'

2、幼儿叙述故事中的情节

三、亲自体验，想象变化

1、师：奇妙的`小火车真好玩，小伴侣想不想乘坐奇妙的小火车？那就请你们坐上这列奇妙的小火车，想想你下车时会变成什么？（播放火车开动的音乐）

2、师：奇妙的小火车到站了，这列火车真奇妙，能使里面的乘客发生变化，你们已坐过这列奇妙小火车了，大家想想看，你自己变成了什么，请小伴侣用你的小画笔来告知我们，好吗？（启发幼儿充分绽开想象，大胆描述自己的想象。

四、幼儿创作，老师指导

五、幼儿叙述自己作品，师生共同观赏

六、户外嬉戏

（一）集体嬉戏：

影子、跳远竞赛、我们都是木头人

目标：

练习双脚跳、行进跳、双脚向前、向上跳

（二）分散嬉戏：

手头玩具自选

手头玩具：

拉力器、球、绳、包、飞盘、棍

目标：

幼儿按意愿选择活动器材，尝试一物多种玩法。

幼儿园中班半日活动方案9

指导思想：

为幼儿创设乐观的活动环境，以嬉戏贯穿始终，让幼儿在轻松、开心的氛围中学习、活动。乐观鼓舞幼儿的探究发觉，支持他们的表达、表现，使幼儿的自主性、乐观性、制造性得到充分发挥，体验与老师、同伴共同嬉戏的欢乐。

目标：

在户外自然环境中自由地活动，学习爱护自己，初步形成平安意识。

2、乐观参与各种探究活动，并愿意表达自己的发觉。

愿意参与音乐活动，体验活动的欢乐。

半日方案：

一、来园活动：

1、开窗通风，亲切接待幼儿，观看幼儿来园时的心情。

2、鼓舞幼儿一起打扫活动室、整理玩具。

二、晨间活动：

（一）内容：滑翔车、小车、袋鼠跳（自制玩具）。

（二）目标：能乐观参加活动，体验与同伴共同嬉戏的欢乐。

（三）过程：1、介绍活动内容，激发幼儿参加活动的爱好。

2、引导幼儿与同伴合作共同嬉戏。

3、提示幼儿活动后将器具放回原处。

（四）生活训练：提示幼儿在活动中避开相互碰撞，增加幼儿自我爱护意识，关注幼儿活动量，依据活动状况适时增减幼儿衣着和活动量。

三、早操：与幼儿一起听音乐做操，心情乐观，动作精确     

四、盥洗、吃点心：

1、引导幼儿自觉地用肥皂洗手、不玩水。

2、指导幼儿有序地取用点心，用具，鼓舞幼儿宁静地吃完点心。

五、科学活动：纸的力气

（一）、活动目标：

1、激发幼儿探究纸的承重力的爱好。

2、引导幼儿了解纸折叠后能增加纸的承重力。

3、指导幼儿尝试用绘画的方法把试验过程记录下来。

（二）、活动预备：纸条，垫板，积木，雪花片，记录表，笔，硬纸板若干

（三）、活动过程：

1、老师试验，引出课题。激发幼儿活动爱好。

2、幼儿操作，感知纸的承重力。

（1）幼儿人手一份操作材料进行尝试。

（2）师生沟通，发觉纸折叠后会转变纸的承重力。

3、再次操作，尝试记录。

（1）、老师介绍材料，示范记录方法。

（2）、幼儿人手一份材料进行自主尝摸索索。

4、师生沟通操作中的发觉

（1）用***表形式关心幼儿清晰地了解折叠后的纸承重力的不同。

（2）简洁小结：同样的纸折叠不同，承重就不同

5、应用：选择合适的纸包装不同重量的杯子。

6、延长：鼓舞幼儿用不同的纸进行尝试，发觉更多的隐秘。

六、活动间休息

七、音乐活动：《顽皮的猴子》

（一）活动目标：

1、学唱《顽皮的猴子》，体验并初

步学习表现歌曲的诙谐和幽默。

2、在倾听和动作参加嬉戏的过程中逐步学唱歌曲。

3、有初步的平安意识，懂得不能在床上乱跳。

（二）活动预备：***片两张，猴子头饰三个，创口贴若干

（三）活动过程：

1、激发爱好，熟识歌词。

（1）出示***片①，通过观看了解***片内容。

（2）老师边示范教具，边范唱歌曲前三段内容，关心幼儿熟识歌词。

2、学唱歌曲：

（1）边玩手指嬉戏边唱歌。

（2）运用声势教学鼓舞幼儿乐观投入活动。

（3）请三名幼儿扮演猴子表演嬉戏，全体幼儿伴唱。