《考古学通论》教学大纲

《考古学通论》教学大纲AnIntroductiontoArchaeology【课程编号】ZB29216【课程类别】专业必修课【学分数】3【先修课程】无【学时数】64【适用专业】历史学一、教学目的、任务本课程的教学主要采用课堂讲授和多媒体辅助教学的手段，使学生在了解考古学基本内容的基础上，掌握考古学的基本框架、整体结构体系和发展的基本线索，加深对中国考古学理论、方法与时间的掌握。并能够用辩证唯物论和历史唯物论分析和运用考古材料，运用考古成果研究历史和人类社会发展的基本规律。二、课程教学的基本要求通过本课程的教学，要求学生掌握考古学的学科特点、基础理论和中国各个时期的考古学文化特征，对中国考古材料的特点和性质有所认识，初步了解考古学基本研究方法，能初步利用考古材料在古代史、艺术史、民族史及其它相关领域进行一般性分析。三、教学内容和学时分配（一）第一章考古学是什么4学时主要内容：第一节考古学的语源和定义第二节考古学的学科性质与特点第三节考古学的学科结构与分支学科第四节考古学与其他学科的关系教学要求：了解考古学的语源，掌握考古学的概念；理解考古学的学科性质与特点，掌握考古学的学科结构；懂得考古学与其他学科的关系，掌握考古学与一些相近学科的关系，如历史学、人类学等。其他教学环节：指导学生进行相关文献阅读，并参观考古遗址博物馆。（二）第二章考古学史4学时主要内容：第一节世界考古学发展史第二节中国考古学发展史教学要求：了解世界考古学和中国考古学的发展过程，理解近代考古学产生的背景及考古学目前的发展状况，掌握在考古学发展过程中的一些重要人物及事件，掌握金石学与考古学的区别与联系以及中国考古学的现状。其他教学环节：指导学生进行相关文献阅读。（三）第三章科技考古学概论4学时主要内容：第一节科技考古基本知识第二节科技考古的作用与地位第三节科技考古学发展简史教学要求：掌握科技考古的定义，科学定位和作用。了解世界科技考古学和中国科技考古学的发展过程，理解科技考古学产生的背景及目前的发展状况，掌握科技考古的一些基本应用领域。其他教学环节：指导学生进行相关文献阅读，并参观校科技考古实验室。（四）第四章旧石器时代考古6学时主要内容：第一节旧石器时代考古文化特征第二节古人类第三节旧石器文化教学要求：掌握石器时代文化特征、古人类起源和发展基本史实。了解旧石器时代石器的来源与制作方法。掌握中国旧石器时代不同地区的旧石器文化。其他教学环节：结合石器工具制作视频和各类石器图片进行教学和讨论。（五）第五章新石器时代考古8学时主要内容：第一节新石器文化分区及其发展序列第二节聚居村落与房屋建筑第三节埋葬制度第四节新石器时代的经济状况第五节新石器时代的文化艺术教学要求：让学生了解中国不同地域新石器文化脉络和类型。了解我国一些典型新石器文化的特征及其发展过程。掌握中国新石器时代人类的生活环境、文化艺术、经济活动以及埋葬制度。其他教学环节：指导学生进行相关文献阅读，结合新石器时代实物进行观摩学习。（六）第六章青铜时代考古10学时主要内容：第一节青铜时代的特征与分期第二节中国青铜文化遗址第三节青铜器的工艺技术第四节青铜时代的埋葬制度第五节夏商周断代工程教学要求：让学生掌握青铜时代的特征及其青铜制作技术发展规律。介绍中国重要的青铜文化遗址及其相关研究。让学生了解青铜时代的经济、文化与埋葬制度。介绍夏商周断代工程的研究内容和结果。其他教学环节：参观当地博物馆青铜器，对青铜时代的某些重要问题进行课堂讨论。（七）第七章冶金考古10学时主要内容：第一节什么是冶金技术第二节古代采矿与冶炼遗址第三节冶金技术的起源第四节青铜制作工艺与科学分析第五节中国古代钢铁技术第六节铁器保护技术教学要求：让学生了解我国冶金技术的起源和发展过程、古代冶铜、冶铁和炼钢技术的特点以及青铜、铁器的科学研究方法和保护技术。其他教学环节：结合授课人的冶金考古研究经历开展案例分析和课堂讨论。（八）第八章陶瓷考古10学时主要内容：第一节陶器的起源与发展第二节瓷器的起源与发展第三节陶瓷的原料及制作工艺第四节陶瓷炉窑第五节古陶瓷科技研究第六节古陶瓷的真伪鉴别教学要求：通过本章的学习，让学生了解中国古陶瓷起源和发展的基本脉络。对中国历史上一些名窑名瓷有一定的了解。了解古陶瓷制作的原料和基本过程，了解陶瓷技术与文化在古代人类生活中的作用与影响。其他教学环节：结合授课人陶瓷研究经历展示古陶瓷科技内涵。（九）第九章埋葬制度6学时主要内容：第一节葬俗的起源第二节墓葬的分类第三节埋葬习俗第四节不同时期的埋葬制度教学要求：了解墓与葬的不同内容，理解葬俗的起源和墓葬的出现，掌握墓葬的分类遗迹常见的埋葬习俗和埋葬制度。其他教学环节：指导学生进行相关文献阅读。（十）第十章中国20世纪重大考古发现2学时主要内容：第一节：20世纪中国考古学发展概况第二节：20世纪中国百大考古发现举例教学要求：了解1900-2000年期间中国考古学所取得的重大成就。掌握其中某些重要遗址的历史和现实意义。其他教学环节：结合考古视频学习。四、教学重点、难点及教学方法（一）教学重点、难点本门课程的教学重点是考古学的基本理论、方法及其发展历史，通过借助考古发现还原中国石器时代、青铜时代以及铁器时代社会历史面貌，解读当时人类文化、艺术和物质文化成因。具体重点内容包括古人类起源；新、旧时代文化遗存发现与研究、青铜器的制作工艺与科学内涵，中国各地区青铜文化发展及其特点；铁器时代的文化、艺术、科技、经济与考古发现与研究。教学难点是要结合学生专业背景知识将考古学这样一门融自然科学、工程技术科学和人文社会科学三大学科的交叉课程知识系统完整地进行介绍和讲授。做到既让学生能够完全理解和掌握考古学基本知识，又不觉得课程艰难和乏味。（二）教学方法以课堂讲授为主，辅以课堂讨论，交叉进行；课上做课堂笔记，课外阅读原始文献和相关研究著作，并撰写读书报告。制作课件进行多媒体授课。五、考核方式及成绩评定方式考核方式为考试，严格考核学生出勤情况，达到学籍管理规定的旷课量取消考试资格。综合成绩根据平时成绩和期末成绩评定，平时成绩占30%，期末成绩占70%。六、教材及参考书目（一）教材：孙英民、李友谋主编：《中国考古学通论》（修订本），河南大学出版社，1999年版。（二）参考书目：1.格林.丹尼尔.黄其煦译：《考古学一百五十年》，文物出版社,1987。2.杨建华：《外国考古学史》，吉林大学出版社1995。3.中国文物报社编：《大考古》，济南出版社,2006。4.文物出版社：《新中国考古五十年》，文物出版社,1999。5.中国大百科全书编委会编著：《中国大百科全书·考古学》，中国大百科全书出版社，1986年。6.俞伟超：《考古学是什么》，中国社会科学出版社，1996年。7.严文明：《走向21世纪的考古学》，三秦出版社，1997年。8.保罗·巴恩著，覃方明译：《当代学术入门·考古学》，辽宁教育出版社、牛津出版社，1998年。9.科林伦·福儒、保罗·巴恩著，中国社会科学院考古研究所译：《考古学：理论、方法与实践》，文物出版社，2004年。10.陈淳：《当代考古学》，上海社会科学出版社，2004年。11.WendyAshmore著.沈梦蝶译：《发现我们的过去-简明考古学导论》，上海社会科学出版社，2007。12.栾丰实等：《考古学：理论、方法、技术》，文物出版社，2002年。13.张之恒：《中国考古学通论》，南京出版社，1995年。14.李学勤：《中国古代文明与国家形成研究》，云南人民出版社，1998年。15.严文明：《走向21世纪的考古学》，三秦出版社，1997年。16.苏秉琦：《中国文明起源新探》，三联书店，1999年。17.