幼儿园音乐活动教案模板8篇

幼儿园音乐活动教案模板8篇幼儿园音乐活动教案模板篇1

活动目标：

1、愿意参与游戏活动，感受表演的欢乐。

2、通过游戏初步尝试创编歌词。

二、活动预备；

音乐，各种动物的木偶。

三、活动过程：

〔一〕出示小兔子木偶激发幼儿的兴趣。

问：小朋友你们看谁来了？你们知道我是怎么走路的？你们和我一起来跳跳看吧。

〔二〕引导幼儿观赏歌曲旋律。

1、请幼儿边跳边观赏歌曲的旋律，并请幼儿留意看她跳时的动作要求。

你们看这个小朋友跳的可好了，她是一下一下轻轻地跳的。

2、请幼儿一起跳到教师这里来，并要求幼儿合着节奏一下一下轻轻的来跳。

〔三〕引导幼儿学唱歌曲。

1、用小兔子的口吻引导幼儿观赏歌曲。

哦，这么好听的音乐我都想唱歌了。

2、和小兔子一起唱歌。

如今请你们和我一起来唱唱歌吧。

3、集体唱歌给小兔子听。

你们唱得真好听，那如今请你们再唱一遍给我听吧。

〔四〕创编歌词

引导幼儿用自己喜爱的动物来创编歌词。并根据动物的特征来做动作。

1、小朋友你们除了会学小兔子跳到我这里来还能学什么动物到我这里呢？

那如今就请你们来学学小乌龟爬，爬到教师这里来，爬的时候要和着音乐一下一下轻轻的爬。

2、你们可真能干，那我们还能学学什么动物到这里来呢？

那我们一起来学学小鸭子是怎么游泳的，不过一边学要一边轻轻地唱哦，

3、我们还能学学什么动物呢？

对了，我们一起学学蜜蜂飞吧，飞的时候可要当心了，不要碰到了别人，要和着音乐一下一下轻轻地跳哦，还要唱着好听的歌呢。

4、你们可真棒啊，那如今我们把这些小动物都来唱唱好吗？唱的时候要留意小肚子里面要装满了气哦。

五、活动结束

那我们如今学小兔子跳到外面去休息一下吧。

幼儿园音乐活动教案模板篇2

活动目标：

1、感受与练习四拍的节奏。

2、理解歌词、学唱歌曲。

3、通过音乐游戏与表演加强拍子之间的连贯性及体验音乐带来的欢乐。

4、在感受歌曲《小花狗》的基础上，理解歌曲意境。

5、学唱歌曲，把握断顿、欢快和连贯、舒缓的不同演唱方法。

活动预备：

1、骨头卡片、小猫、小鸭图片、手铃

2、歌曲《小花狗》、《小狗圆舞曲》

活动过程：

一、导入

1、师生问好，以说唱打节奏的形式进行

师：小朋友们好，老师好。〔变换不同的形式进行问好，让幼儿熟识节奏的形式〕

二、基本部分

1、已变魔术的形式出示卡片，激发幼儿的兴趣

师：小眼睛看老师，认真看老师要给小朋友变魔术，看看老师变出什么来了？〔骨头〕

师：谁最喜爱吃骨头？〔小狗〕对啦，小朋友们真聪慧！

师：小狗观察骨头会怎么样呢？〔把它吃掉、会叫〕那小狗怎样叫？〔汪汪汪〕

教师小结：继续出示卡片，小狗观察骨头就叫“汪〞，两个骨头就叫“汪汪〞，假如没有骨头就不出声。

2、出示四张骨头卡片组成一个节拍，进行交换练习节奏〔此环节重复进行〕

3、以小狗唱歌为由引出歌曲

师：小狗玩累了听到有人在唱歌，〔教师演唱歌曲幼儿观赏〕唱的好不好听？〔好听〕

师：小狗也想唱歌，可是小狗怎样唱？〔引导幼儿学习在结尾处唱汪汪〕

师：教师领唱，幼儿在最终一个拍子处唱

师：小朋友唱的真好听，除了小狗会唱歌还有哪些小动物会唱歌？〔小鸭子、小兔〕那我们请他们出来唱唱吧！〔出示小猫、小鸭子图片〕

4、运用身体动作代替“汪〞的节拍

师：小朋友唱了这么长时间，我们听音乐跟着音乐休息休息好不好？〔好〕〔放音乐带着幼儿做动作〕

5、听音乐用乐器演唱

师：小朋友表现的真棒，看老师请谁来和小朋友做游戏!(出示手铃〕

师：每个小朋友两个小手铃，拿到的小朋友用力摇一摇你手里的小手铃，看老师的手一收，看谁的小手铃收的最快没有声音。〔幼儿玩手铃〕

三、结束部分

1、音乐观赏《小狗圆舞曲》

师：小朋友的小手铃真听话，如今把小手铃放好，老师要给小朋友讲个故事，故事里也有只小狗，看看这只小狗在干什么，好不好？〔好)〔教师讲故事，带着幼儿放音乐跟随音乐玩游戏〕

2、以说唱的形式结束整节课

师：小朋友玩的开不快乐(快乐〕我们下节课再一起玩好不好？〔好〕

小朋友再见，老师再见。〔以打节奏的形式结束〕

评价反思：

1、教师指导：音乐戏课程之前没有接触过，所以在上课之前让幼儿对打击乐器有所了解，带着幼儿玩手铃，以多种形式了解打击乐器。活动过程以小花狗唱歌的形式让幼儿熟识歌曲，整节课以幼儿为主，教师引导，让幼儿多唱、多听、多玩。在熟识歌曲后让幼儿创编歌词，激发幼儿的想象力及兴趣。

2、幼儿反应：以骨头卡片的形式表达乐句，幼儿能够主动参加，个别幼儿精神不集中，拿到手铃后秩序有些混乱，精力集中到手铃乱敲乱玩的现象。观赏《小狗圆舞曲》时随音乐不太熟识但是都可以跟随老师做动作。

3、反思：整节课比较顺利，幼儿挺感兴趣也很协作，但是时间过长，中间连接不是很好，最终音乐观赏可以作为另一节课单独进行，这样效果可能会更好。这节课重点难点不突出，没有明确的目标，再加上幼儿对唱曲本身已经熟识，所以在学唱部分很轻松。在玩手铃的部分有些混乱，需要课后让幼儿多接触多练习。

小百科：狗属于脊索动物门、脊椎动物亚门、哺乳纲、真兽亚纲、食肉目、裂脚亚目、犬科动物。中文亦称“犬〞，狗分布于世界各地。狗与马、牛、羊、猪、鸡并称“六畜〞。

幼儿园音乐活动教案模板篇3

活动目标：

1.知道爱清洁、勤洗澡有利于身体健康。

2.愿意在成人的帮助下尝试学习自己洗澡。

3.会随着音乐有表情地进行游戏活动。

活动预备：

1.小动物头饰：猪小弟，小兔，小羊，小猫，小猴若干；

2.多媒体课件。

活动过程：

一、导入活动

小朋友们，你们知道小猪长得什么样子吗？你们喜爱小猪吗？〔出示玩具小猪〕

小朋友们好！你们看我今日洁净吧，我可是个讲卫生的猪小弟哦，可是以前的我，嘿嘿···

二、看课件，引导幼儿分段观赏音乐，初步了解歌曲内容

脏兮兮的小猪你喜爱和它做朋友吗？〔不喜爱〕

小朋友不喜爱和小猪做朋友，那么小动物情愿与小猪做朋友吗？请看。

1、观赏第一段音乐，了解歌曲内容，并用歌声和动作表现

小朋友，猪小弟呀猪小弟，要和谁来做游戏？〔小兔子〕

小兔子怎么说的？怎么做的？

〔小兔说：“哎呀呀，你的身上都是泥，快去洗洗吧。〞〕

我们一起边唱边表演一下吧。

2、观赏第二段音乐，了解歌曲内容，并用歌声和动作表现

小朋友，猪小弟呀猪小弟，要和谁呀做游戏？〔小羊〕

小羊怎么说的？怎么做的？〔小羊说：“哎呀呀，你的脸上脏兮兮，快去洗洗吧。〞〕

我们一起边唱边表演一下吧。

第三段、第四段方法同上。

3、观赏第五段、第六段音乐，了解歌曲内容，并用歌声和动作表现

猪小弟找到朋友了吗？为什么？〔因为它身上太脏了〕

小猪应当怎么做？〔去洗澡〕

猪小弟是怎样做的呢？〔…〕

我们一起边唱边表演一下吧。

4、引导幼儿理解爱清洁、勤洗澡有利于身体健康

小朋友，你喜爱什么样的小猪？〔洁净的〕为什么？

〔因为勤洗澡、爱清洁、讲卫生，我们才不会生病，我们的身体才会棒棒的。〕

三、引导幼儿随着音乐有表情地进行游戏活动

1、第一遍游戏

老师扮演猪小弟，幼儿分角色随音乐边唱边表演。

2、第二遍游戏

选一幼儿扮演猪小弟，其他幼儿分角色随音乐边唱边表演。

四、启发引导幼儿尝试学习自己洗澡方法

1、沟通商量

小朋友，你们在家常常洗澡么？那你是怎么洗的？〔…〕

2、用儿歌小结洗澡的方法

边学说边做动作：

洗头发洗头发，洗洗洗

搓胳膊搓胳膊，搓搓搓

擦后背擦后背，擦擦擦

洗脚丫洗脚丫，洗洗洗

五、结束活动

老师这里有很多动物玩具，你们每人拿一个，我们一起来给小动物洗洗澡吧！〔边洗边说儿歌〕结束活动。

幼儿园音乐活动教案模板篇4

活动目标：

1、通过引导幼儿观看图谱，帮助幼儿理解归纳整理歌词，并能用体态动作创造性地表现。

2、用欢快活泼的情感演唱歌曲，表达对大自然的宠爱之情，并把握附点四分音符的正确唱法。

3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。

4、情愿参与对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。

5、随歌曲旋律唱出来。

活动预备：

1、活动背景图一幅，节奏谱二张，图谱一张.

2、符号标志若干，《郊游》、《快乐颂》磁带，录音机。

3、幼儿人手一份图谱。

活动过程：

一、律动进室。

幼儿在《郊游》歌声中欢快的边动作边进入。

二、练声、节奏型练习。

引导幼儿看节奏谱，仿照动物叫声：

①/吱吱吱吱/吱吱吱吱

②/游游游游/游游游

三、引出主题，并理解歌词内容。

1、出示图谱，引导幼儿观看。

①师清唱，边唱边指图谱。

②提问：a、听了刚刚那首歌，你似乎看到了什么?(幼儿回答，师指图谱)

b、解释脚印：因为我们大家多么欢乐，又唱歌来又舞蹈，所以留下了一些脚印。

2、完好朗读歌词。

四、把握歌词内容。

1、用各种动作创造表现歌词内容。

①个别幼儿表现。

②自由组合表现。

2、老师指图谱，幼儿坐下清静完好朗读。

引导幼儿用各种不同的动作边朗诵边打出节奏。

五、熟识旋律，学唱歌曲。

1、完好观赏乐曲一遍。(放录音磁带)

2、用象声词“啦〞唱，熟识旋律。

3、幼儿自指小图谱，听音乐学唱。

4、师生共同指大图谱唱。

5、出示符号“

幼儿园音乐活动教案模板篇5

设计意图：

蛋是幼儿特别熟识的，他们常常吃蛋，也对蛋有着深厚的兴趣，圆滑滑的蛋惹人宠爱，会滚、会转、圆圆的蛋还能孵出小鸡，小鸡是小朋友都喜爱的小动物，而小鸡又是怎么来，从哪里出来的，小朋友都觉得很惊奇，更从来没见过小鸡出壳的样子，音乐《小小蛋儿把门开》是一首节奏特别轻快，又富有童趣的曲子，小朋友特别喜爱，利用敲门的情景引出课题，通过演唱这首歌曲，感受歌曲快乐、好奇的情感，并尝试用肢体动作来表现小鸡出壳的样子。

教学目标：

1、用好奇、欢快的心情学唱歌曲。

2、尝试用各种身体动作有节奏地表现小鸡出壳的样子。

重点难点：

重点：能用快乐和好奇的心情演唱歌曲。

难点：能用肢体动作来表现小鸡出壳的样子。

教学预备：音乐。小鸡出壳的图谱。小鸡头饰若干。

活动过

一、学习歌曲

1、“笃、笃、笃叽叽叽叽叽叽。〞，咦!谁在敲门呢?(教师做倾听状)幼儿回答：小鸡。教师：小鸡要出来了，小小蛋儿把门开了!教师边出示鸡蛋教具，边演示出来的样子。

2、教师清唱歌曲，幼儿轻轻跟唱。

3、引导幼儿商量：小鸡从蛋壳里出来，心情怎样啊?

4、教师弹琴，以欢快的心情唱歌曲一遍。

5、出示图片，请幼儿看着图片说一说老师歌里唱了什么?听着旋律，按节奏说歌词，

6、学唱歌曲。

二、尝试用肢体动作来表现小鸡的动作

1、引导幼儿发挥想象，运用肢体动作表现小鸡出壳的样子。

2、引导幼儿依据歌词尝试创编动作。

3、教师和幼儿听着音乐边唱边表演。

三、复习歌曲《三只鸡》

1、幼儿集体歌曲一遍。

2、幼儿分成小鸡、母鸡、公鸡三组表演唱一遍。

四、学小鸡走路出活动室。

程设计意图

通过情景引出课题。开始部分小鸡的叫声叽叽叽叽叽叽。，是为后面学唱歌曲做铺垫。

通过图谱，让幼儿能对唱词有一个形象的记忆，并更好地把握歌曲，从而能表现出欢乐、好奇的心情。

让幼儿尝试依据歌词编动作，增加歌曲的趣味性。激发幼儿的表演欲望。

幼儿园音乐活动教案模板篇6

活动目标

1、观赏并感受歌曲《鱼儿的梦》优美的旋律和意境，初步学唱歌曲。

2、能大胆地运用肢体语言表现对唱曲的理解。

3、能唱准曲调，吐字清楚，并能大胆的在集体面前演唱。

4、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。

教学重点、难点

教学重点：观赏并感受歌曲优美的旋律和意境，在理解歌曲的基础上，能自由创编动作，表达出歌曲的情感。

教学难点：在理解歌曲的基础上，能自由创编动作，表达出歌曲的情感。

活动预备

1、ppt课件

2、钢琴伴奏

3、头饰

活动过程

一、开始环节：音乐游戏：引起兴趣，教师弹奏歌曲，幼儿观赏小鱼游。听了这段音乐，猜一猜小鱼在干什么?

二、基本环节：观赏并理解歌曲

1、理解：鱼儿玩了，玩了一天水，池塘妈妈怀里睡。

2、理解：天上星星，星星落下来，给它盖上珠宝被。天上的星星掉下来为鱼儿盖了一条怎样的被子呢?你们小时候妈妈是怎样为你们盖被子的?

3、理解：呣~~呣~~风儿唱着摇篮曲，轻轻吹呀渐渐吹。

风儿唱了一首什么歌?教师哼唱，引导幼儿一同哼唱。

为什么风儿要轻轻吹、渐渐吹?请你来学着风儿轻轻吹、渐渐吹，哄小鱼入睡。

4、理解：鱼儿梦中，梦中观察了，妈妈在亲它的嘴。在梦里，小鱼似乎梦见鱼妈妈回来了，它在干什么呢?我是鱼妈妈，你们都来做做鱼宝宝。(背景音乐，教师与幼儿互动)

5、你们觉得鱼儿的梦美不美?哪里最美?这首歌的名字就叫做《鱼儿的梦》。

三、结束环节：让我们一起来唱一唱这首优美的歌曲吧，再次观赏钢琴伴奏，哼唱时要轻轻的、柔柔的。

四、延长环节：我们变成一条条小鱼，听着优美的音乐，做做鱼儿的梦吧。

教学反思

这是一首很优美的歌曲，讲解并描述的是：在一个秀丽的池塘里，生活着一群可爱的小鱼。到了晚上小鱼玩累了，就在池塘妈妈的怀抱里睡觉，天上的星星眨着眼睛看着他们，星星的影子映照在水面，似乎给小鱼盖上了一床珠宝被。风儿轻轻地吹，就似乎在为小鱼唱摇篮曲。小鱼甜甜的睡着了，梦中观察了妈妈在亲吻他。

本节课的重点是：观赏并感受歌曲优美的旋律和意境，在理解歌曲的基础上，能自由创编动作，表达出歌曲的情感。我通过讲解并描述故事——提问理解——学唱歌曲——自由创编，突破本节课的难点。在最终创编环节，幼儿都很能干，分别创编了：小鱼游泳、小鱼睡觉、星星眨眼睛、小鱼盖被、风儿唱歌、小鱼做梦等。

在上课过程中，我发觉了一个问题，幼儿对于这种很优美的歌曲，唱的时候不是把握的很好，他们往往不是唱得太大声，就是唱得太小声，找不到一个平衡的点。

针对这个问题，在以后的课程中，我要多让幼儿身临其境的感受歌曲的意境，让他们能不知不觉用优美、悦耳的声音唱出来。而且要让他们感受不同曲风的歌曲。

幼儿的肢体语言进展的不错，能用不同的好看的动作来表现歌曲的内容。

小百科：鱼类是体被骨鳞、以鳃呼吸、通过尾部和躯干部的摇摆以及鳍的协调作用游泳和凭上下颌摄食的变温水生脊椎动物，属于脊索动物门中的脊椎动物亚门。

幼儿园音乐活动教案模板篇7

活动目标：

1、初步分析音的高低，并用身体动作表现出来。

2、通过游戏产生对音乐活动的兴趣。

活动预备：

高人矮人图片、磁带、铃鼓

活动过程：

一、开始部分：

请小朋友为客人老师表演歌曲《小花、小树》。通过小树长高了引出主题。

二、进行部分：

1、教师出视高人矮人图片引起幼儿兴趣。“图片上是谁，有几个人，他们有什么不一样？他们还给我们小朋友带来了礼物，一会儿老师就帮他们把礼物送给你们。〞

2、教师以讲故事的形式进入主题。“高人和矮人是一对好朋友，他们每天都要一起到树林里散步，可是今日他们来到树林时发觉以前散步时的音乐被换了，他们不知道哪一段音乐是高人散步时用的，哪一段是矮人散步时用的音乐。小朋友你们能帮助他们吗？〞

3、初步分析高低音。“我们这里有他们散步时的音乐，认真听听如今是谁在散步，是高人在散步，认真听听这是谁在散步，是矮人在散步。高人走路的声音很高，矮人走路的声音很低。〞

4、幼儿和老师共同来创编高人与矮人的动作。“我们一起来学高人矮人走路。〞

5、教师为小朋友发礼物――铃鼓。全体小朋友起立手拉手，围成一个大圆圈，安顺时针方向，听音乐学高人矮人走路，边走边拍打铃鼓。

三、结束部分

教师和幼儿一起跳健康操。“高人矮人今日特殊高兴他们想请小朋友和客人老师一起跳健康操，你们愿不情愿？〞大家一起跳健康操结束本次活动。

教师自评：

幼儿在活动中能主动协作老师，老师的语言不够严禁，在音乐的选择上应考虑幼儿的接受能力。乐曲选择过难，对小班孩子来说应选一些高低音区分较明显的乐曲，效果会更好。由于预备的'不充分，使用铃鼓时，老师应强调如何使用铃鼓。在动作创编上，假如老师能进一步引导幼儿，幼儿会更投入于活动中。

幼儿园中班音乐活动教案：多开心

幼儿园中班音乐教案：多开心

有益的学习阅历：

1．感受乐曲欢快的心情，熟识歌曲内容及曲调，会用欢快的心情演唱。

2．学习四分、八分、十六分音符混合节奏型，并能按节拍做拍手、跺脚的动作。

3．增添身体的协调性，学习踏点步、跑跳步、横跨步。

4．在音乐的伴奏下能合拍、自如地表演动作，并稳固节奏感。

预备：

课前带幼儿练习踏点步、跑跳步、横跨步。

活动与指导：

1．听音乐《多开心》用“手腕花〞“跳跳步〞等组合合拍的步入音乐室，要求动作优美，脚步轻快。

2．节奏练习，四分、八分、十六分混合节奏。

ХХХ

中班音乐活动教案：鲜花??

幼儿园中班音乐教案：鲜花??

有益的学习阅历：

1．学习用欢快的情感演唱歌曲，接好前奏，并能用动作表现歌曲。

2．感受音的厚与薄，进展听音能力。

预备：

各种节奏乐器、磁带、手偶燕子。

活动与指导：

1．幼儿听音乐《小声轻步》，用前脚掌练习轻步走，开心地进入教室。

2．听音练习：要求幼儿留意力集中，反应精确。

(1)教师在钢琴上弹单音、合弦让幼儿听，比较哪个音薄，哪个音厚，感知单音与合弦的不同，反复听练习。

(2)用动作表现单音：轻拍(弱)，合弦音厚强。

3．歌曲：鲜花??

“花园里的花开的可美丽了，一朵朵，特殊的可爱，像我们小朋友美丽的脸蛋，咱们快来用最好听的歌声来唱鲜花开吧!〞

(1)为了帮助幼儿记住歌词，按内容画一幅《鲜花开》的图片。

(2)集体听前奏演唱歌曲，提示幼儿要接好前奏、间奏。分清蜜蜂采花蜜、蝴蝶采花粉。

(3)教师用清唱的方法辅导幼儿唱准音调和吐字。

4．复习歌曲《小燕子》

(1)歌曲中的前两句请一名幼儿领唱，后两句集体接唱，接唱要连接紧凑，唱准，唱齐。一字两音要唱清歌词。

(2)幼儿利用手偶边唱边表演，还可以自编动作来表现歌曲活泼欢快的心情。

5．节奏故事：小老鼠和大狮子

(1)老师编故事，幼儿用乐器打节奏，讲到狮子得意的时候停下，让幼儿继续编故事，打节奏。

辅导幼儿选择乐器要符合模拟的声音。

如：大鼓(雷声)xx??

中班音乐活动教案：庆六??

幼儿园中班音乐教案：庆六??

有益的学习阅历：

1．知道六一节是全世界儿童的节日。

2．学习唱十六分音符及间奏，体验节日欢乐的心情。

预备：

走与跑录音带、《小鸭子的舞》录音带、小鸭头饰。

活动与指导：

1．幼儿听音乐，《走着去，跑回来》，引导幼儿感受音乐的改变，知道走的音乐慢，跑的音乐快一些。

2．幼儿在音乐的伴奏下走着去，跑回来练习走与跑的动作，音乐反复的改变，加强幼儿对快慢的感受与区分能力。

3．歌曲：“庆祝六一儿童节〞

(1)“六月一日是全世界小朋友的节日，我们生活在今日感到无比的美好和欢乐，六一的歌是甜甜的，六―的花是香香的，六一的小朋友个个都是美美的。〞

(2)幼儿观赏老师范唱《六一的歌》。

(3)随老师有节奏的朗读歌词。

(4)学唱全曲，辅导幼儿唱准歌曲中的十六分音符、间奏，体验节日的欢乐，用歌声表达开心的情感。

4．复习《我有玩具大家玩》、《大雨小雨》

(1)《我有玩具大家玩》吐字要清晰，声音由弱到强，表现出我有玩具大家玩，友好的情感，利用领唱，齐唱练习。

(2)《大雨小雨》

幼儿分组，一组唱大雨，―组唱小雨，分组唱时留意连接的要紧凑、自然，节奏精确合拍。

5．观赏：《小鸭的舞》

(1)幼儿清静的观赏《小鸭的舞》

提问，这首乐曲表现的是哪一种小动物的事?对是小鸭子的故事。你们认真听听小鸭子