幼儿园小班讲卫生教案8篇

幼儿园小班讲卫生教案8篇幼儿园小班讲卫生教案篇1

设计意图：

小班的孩子对自己的小手的各部分名称及用处都有了初步的认知，但很多孩子还不知道怎样正确地洗手，只是匆忙的湿一下手甚至袖口都已经潮湿了半截，地上也“发了水〞。成天摸摸这、摸摸那，手上沾满各种细菌，培育幼儿养成良好的生活习惯，让幼儿具备基本的生活自理能力，是对幼儿进行健康教育的重要内容，也是幼儿身心健康的基础。

活动目标：

1、知道洗手的重要性。

2、把握洗手的正确方法。

3、教育幼儿养成清洁卫生的良好习惯

活动重点：1.学习正确的洗手方法。

活动难点：培育幼儿养成良好的清洁卫生的好习惯。

活动预备：洗手的课件。两个小熊手偶。

活动过程：

一、用游戏“手指歌〞导入活动。

“大拇哥、二拇弟、中三楼、四兄弟、小妞妞，来看戏，大家快来比一比，谁的大，我的大，谁的小，我的小。那根指头长，这根指头长，哪根指头短，这根指头断。〞〔通过问答式的儿歌形式来激发幼儿的兴趣。〕

二、集中观看手偶表演帮助幼儿了解洗手的重要性；

1.导入活动：刚刚小朋友们正能干。如今老师给你们带来了一位小客人〔出示医生嘟嘟手偶〕你们看看是谁呀？喜爱吗？我们一起欢迎他吧！〔让幼儿向小医生问好〕。

2.观看手偶表演：老师边做手偶表演，边讲解并描述故事。让幼儿了解洗手的重要性。

〔1〕.讲完故事后提问：豆豆为什么会肚子疼呀？〔玩玩具后没有洗手，吃东西之前没有洗手、上厕所之后没有洗手。〕它应当怎样做呀？(玩过玩具之后要洗手，上过厕所之后要洗手，吃东西之前也要洗手。〕通过故事让幼儿了解手上有很多细菌，要养成勤洗手的好习惯。

3.引导幼儿联系自己的实际进行沟通〔调动幼儿已有的学问阅历进一步体验洗手的重要性。〕

〔1〕提问：你们的肚子疼过吗？〔疼过〕为什么？〔用脏手拿东西吃的〕我们应当怎么做呢？〔洗手〕。什么时候洗手呢？〔玩完玩具以后、饭前、便后、吃东西之前都要洗手、手脏的时候都要洗手。〕

4.小结：玩玩具后、上厕所后、手脏的时候要洗手，因为这时候小手上有很多细菌，这些细菌吃到肚子里，会使我们得病，所以我们要勤洗手，做个讲卫生的`好孩子。就不简单生病了。

1说说“我是怎样洗手的〞？

三、设计问题，引导幼儿观看课件，学习正确的洗手方法。

1老师把别的幼儿园小朋友洗手的照片拍下来了，你们看看他们是怎样洗手的？

出示洗手课件，设计提问引导幼儿观看画面，了解洗手的正确方法

出示ppt1。

提问：画面上的小朋友在干什么？为什么要把袖子卷起来？我们也一起来学一学吧！〔引导幼儿理解画面内容，并启发幼儿哟温和语言表达〕

出示ppt2：引导幼儿观看后提问：图上的小朋友在干什么？

出示ppt3：图上上的小朋友在干什么？〔打肥皂、抹洗手液〕

出示课ppt4：图上的小朋友在干什么？〔搓手〕搓手的时候水龙头是关着的？还是开着的？为什么？

出示ppt5：图上的小朋友在干什么？〔冲手〕冲完手之后还要甩甩手。

出示ppt6：图片上的小朋友在干什么？〔用毛巾擦手〕用谁的毛巾擦手？为什么？

〔3〕老师和幼儿共同讲解并描述正确的洗手顺序及方法.

卷袖子----冲手-----搓肥皂------搓手心搓手背----冲肥皂---甩手---用毛巾擦手。〔依据画面边做动作边讲解〕

〔4〕引导幼儿边说儿歌边做仿照动作。〔进一步学习正确的洗手顺序及方法。

我有一双小小手，快来快来洗洗手，洗手前，快卷袖，不让水滴沾衣袖。打开水龙头，冲冲小小手，关上水龙头，搓出肥皂泡，搓搓手心，搓手背，打开水管冲一冲，再用毛巾擦擦手，小小手真洁净。

〔5〕师幼谈话：“我们什么时候该洗手〞〔饭前、便后、玩完玩具、手脏时候〕。

四、幼儿实际练习：洗洗小手讲卫生，进一步把握洗手的方法。

1.教师导语：马上要吃点心了，我们一起来洗洗小手吧！看看谁的小手最洁净。

2.在实际练习中引导幼儿边说儿歌边洗手。指导幼儿正确的洗手。

幼儿园小班讲卫生教案篇2

活动目标：

1．通过活动，培育幼儿喜爱听、念儿歌、并在理解儿歌内容的基础上，尝试改编儿歌，培育幼儿的创造性思维。

2．使幼儿懂得吃东西前要洗手。

活动预备：

食物卡片若干、篮子、盘子、大苹果胸饰1个、实物〔苹果〕若干个、图片〔小朋友、小苹果〕各一个、小口袋一个。

活动过程：

1．导入活动，引起兴趣

教师出示小口袋〔内装有大苹果一个〕，请幼儿猜一猜、摸一摸口袋内是什么？

2．理解儿歌

〔1〕教师仿照大苹果的口气：啊，我是一个大苹果，谁喜爱欢我呀？为什么？

〔2〕出示图片小朋友：“小朋友们都爱我，瞧，军军也喜爱我，伸出小手想碰我，哎呀，别碰我。〞大苹果为什么会这样？大苹果会对军军怎么说？

〔3〕教师带军军洗洗手。

3．观赏和学念儿歌

〔1〕教师带上大苹果胸饰，示范念儿歌《我是一个大苹果》。

〔2〕幼儿学念儿歌。

〔3〕请幼儿做做大苹果的样子，表演儿歌。

4．尝试仿编儿歌

〔1〕〔出示难过小苹果〕看，小苹果怎么啦？发生了什事？你们喜爱小苹果吗？〔为小苹果编歌〕小苹果笑了。

〔2〕苹果的歌和小苹果的歌有什么不一样的地方吗？〔教师引导幼儿如何仿编儿歌〕

〔3〕请个别幼儿摸口袋内的食物，学习仿编儿歌。

5．谈话

吃东西前要洗手。

幼儿园小班讲卫生教案篇3

活动目标:

1、初步学唱歌曲，在理解歌词的基础上大胆尝试编动作

2、培育幼儿爱清洁讲卫生的好习惯，体验音乐活动的欢乐。

3、初步观赏歌曲，感受歌曲活泼欢快的节奏既充满幻想期望的情感，并尝试用语言进行表述。

4、通过教师讲解舞蹈动作学会跳。

活动预备:

相关图片若干张

活动过程:

1、复习律动和歌曲《我爱我的小动物》，《小小蛋儿把门开》

2、介绍歌曲名称并示范弹唱：

师:小朋友，今日天气真好，太阳公公出来了，我们来学一首新歌《太阳咪咪笑》,你们要认真听哦，等会老师要问你们听到了些什么?

(1)弹完第一遍问幼儿：谁听到老师都唱了些什么?(依据幼儿的回答逐一出示相关图片)师:谁起的早呀?为什么要刷牙呀?会刷牙的请举手。

(2)再听老师弹一遍好不好?(老师弹第二遍)师:谁的小耳朵最厉害，又听到老师唱什么啦?(依据幼儿回答继续出示相关内容的图片)为什么吃饭前要洗手?为什么吃好饭后不行以乱跑?清洁又卫生是什么意思?

表扬幼儿：你们的小耳朵真聪慧，把这首歌都听清晰了!歌的名字叫什么?

3、第一次学唱歌曲：如今你们跟着老师看着图片来唱歌好不好?(唱1遍)

4、跟着钢琴来唱1遍，一边唱一边想动作哦。(让幼儿跟着老师琴声学唱)

5、师生共同创编动作：好，哪个小朋友已经想好动作啦?

启发幼儿第一句：太阳咪咪笑怎么做动作?(太阳，两手上举大拇指，食指做太阳状。咪咪笑呢?两个食指教在脸颊处)我们起的早(双手放在胸前，再握拳上举扮起床状)利用图片来启发诱导。

第二句：手脸洗洁净，刷牙不忘掉。(做洗脸，刷牙动作)第三句：饭前洗洗手，饭后不乱跑(引导幼儿做洗手，散步走动作)利用图片。

第四句：清洁又卫生，身体长得好。(启发幼儿哪里洁净呀，摸摸脸，伸出手，竖大拇指)表扬小朋友：哇!你们太棒啦，又会唱又会表演。

6、鼓舞幼儿跟老师一起表演新动作。如今我们表演给客人老师看一看好不好?

7、激励幼儿自己表现：如今老师弹琴，你们自己的本事边唱边动作好不好?

结束语：今日小朋友学会了爱清洁讲卫生的歌，你们快乐吗?让我们一起跟客人老师跳个舞吧。

(洋娃娃和小熊跳舞)老师弹琴，幼儿去邀请客人老师一起跳。

教学反思：

通过本次活动，让幼儿知道生活中要讲卫生，爱清洁，培育良好习惯。在活动过程中，孩子们都乐于参加活动，尤其是在操作活动，孩子们在充满兴趣的气氛中获得学问，激发了孩子们的学习欲望。每个活动环节的设计循序渐进，过度语句做到了连接，整个活动动静结合，符合中班孩子的年龄特点，使整个活动到达预定目标。在本次活动中，也有缺乏之处，今后我会改良，做得更好的。

幼儿园小班讲卫生教案篇4

活动目标：

1．体验用绘画表现生活的乐趣，让幼儿爱上洗澡。

2．能大胆地用简洁的图案丰富画面背景。

活动预备：

1．学问阅历：

有意识地观看一次自己洗澡的过程。

2．材料预备：

沐浴球、沐浴露、制作的洗澡喷头、洗澡视频、水彩笔、图画纸、泡泡水。

3．艺术环境预备：

布置洗澡的情境。

活动过程：

一、视频体验

观看洗澡的视频，让孩子知道洗澡的部位和顺序，同时感受洗澡的欢乐。

二、情景游戏体验

通过洗澡的游戏，让孩子重现洗澡时情景，孩子在游戏中，通过自己洗洗、帮同伴洗洗知道洗澡时会洗身体的各个部位，为下面的作画环节做铺垫。

三、幼儿作画

教师：老师来闻闻你们身上都好香啊！都洗得干洁净净了。

洗澡的游戏做完了，我们来把洗澡时的情景画下来，你会画些什么呢?

(引导幼儿说出用什么用具洗澡、洗澡时的动作、心情是怎样的)

教师：你们在画洗澡时记得把人画得大一些哦，画在中间位置！(提示幼儿作画的构图和习惯)幼儿作画时，教师巡察和观看并有针对性地指导。

(指导内容：画面构图，洗澡时的心情，蝌蚪人的完好)

四、幼儿评价

1．幼儿自评，说一说，你觉得自己的画哪里画得最好？

2．幼儿互评：把你的故事讲给旁边的小朋友听一听？

幼儿园小班讲卫生教案篇5

活动目标：

1．让幼儿知道每天洗脸的重要性，养成洗脸的好习惯；

2．知道洗脸的步骤，了解怎么样洗得更洁净，尤其是一些难洗的部位。

活动预备：

娃娃一个、小毛巾每人一条、图片〔洗脸的宝宝〕、自编儿歌《宝宝爱洗脸》

活动过程：

一、设置情境，导入活动

1．“呜呜～～～，听，谁在哭啊？原来是娃娃！我们去看看娃娃为什么哭？〞

2．一起问：“娃娃，你怎么了？为什么哭啊？〞

3．“原来娃娃在外面玩，把小脸弄脏了，娃娃可爱美丽了，你们说怎么办啊？〞〔引出应当洗洁净〕

二、引发商量

你每天洗脸吗？谁帮你洗的？你自己洗的，那你是怎么洗的？

〔幼儿商量，讲解并描述〕

谁来洗洗？〔个别幼儿演示〕

说一说，刚刚**是怎么洗的？你会吗？大家一起来洗洗你的小脸。

三、进一步置疑

1．娃娃怎么还在哭啊？听听怎么了？

〔引出进一步商量〕

“看看有没有帮她洗洁净啊？难洗的部位应当怎么洗？〞

2．出示图片〔对于难洗的部位进行放大，比方眼窝、耳窝、耳根、鼻翼〕

3．幼儿再次尝试，教师进行个别指导。

4．教师正确示范，幼儿仿照。

四、我们大家来洗脸

一边播放儿歌，一边和孩子们一起洗脸。

五、说一说

怎么样让我们的小脸每天都白白的，香香的？〔引出每天洗脸〕

幼儿园小班讲卫生教案篇6

一、活动目标：

1、在好玩的语言活动中，区分行为的对与错。

2、通过观看录象，让幼儿注重平常良好卫生习惯的养成。

3、理解故事内容，能仔细倾听，有良好的倾听习惯。

4、大胆的表述对故事的理解。

二、活动预备：

小狗、小老鼠吃香蕉的幻灯制作；幼儿在园吃糖、擦嘴、吃饭时的录象。

三、活动过程：

一、出示两只小动物，引起幼儿兴趣。

1、今日，老师请来了小黄狗、小老鼠，你喜爱谁啊？为什么？

二、看图学习儿歌。

1、看了两只小动物的表现，我们再来说说你更喜爱谁？先来看小黄狗，它在干什么？

2、小狗把香蕉皮丢到哪里去了？

我们把小黄狗吃香蕉的样子编成了一首儿歌。

小黄狗，吃香蕉。果皮丢进垃圾箱。

3、〔出示图二〕再来看看小老鼠是怎么吃香蕉的？

你认为小老鼠的行为对不对？为什么？

学学动作“丢〞。

我们也来编一段儿歌：

小老鼠，吃香蕉。果皮丢到地面上。

小结：那如今，你更喜爱谁了啊？为什么？

我们要学乖小黄狗，做个讲卫生的好宝宝。

三、除了吃香蕉，我们还吃过好多好吃的东西，和旁边的小朋友一起聊聊你吃完零食是怎么做的？

四、观看录象两段。

我们来看看小2班的两位小朋友，他们在干什么？他们又是怎么做的呢？

录象一：他在吃糖果，猜猜他会把糖纸丢哪儿呢？

我们给他次机会，这儿有张糖纸，他会怎么做？

录象二：擦完嘴巴，餐巾纸该丢哪儿呢？〔表扬〕

录象三：在吃饭时，我们的宝宝是怎样表现的？

五、活动延长：争做小小卫官员。

幼儿园小班讲卫生教案篇7

一、活动目标

1、理解并学唱歌曲《讲卫生》，知道歌曲是四二拍的节奏。

2、初步学会用肢体动作进行表演，通过歌曲知道要养成讲卫生的好习惯。

3、喜爱参与音乐活动，体验音乐活动的乐趣。

二、活动预备

1、材料预备：歌曲《讲卫生》；小兔生病图片一张；太阳，洗手，刷牙图片各一张。

2、阅历预备：幼儿对爱洁净讲卫生有初步的认知。

三、活动过程

〔一〕导入：

1、律动：《刷牙歌》进入教室。

2、发声练习：1—3

3、教师出示小兔生病的图片：小朋友们，图片上的小兔怎么了呀？〔生病了。〕哦，它生病了，你们知道它为什么会生病吗？那如今老师打电话问问兔妈妈。喂，你好，兔妈妈，小兔怎么了？哦，肚子疼呀！原来小兔去外面玩，弄得脏兮兮的，回家后不洗手就拿东西吃，把细菌吃到肚子里面所以就肚子疼了，哦，小兔是因为不讲卫生才生病的。观察生病的小兔，我们应当怎样帮助它呢？老师这里有一首歌曲，名字叫做《讲卫生》，我们把它学会了唱给小兔听，提示它要讲卫生，那样以后她就不会生病了，好吗？

〔二〕初步观赏歌曲，幼儿倾听。

教师播放歌曲《讲卫生》：歌曲好听吗？名字是什么？

〔三〕教师范唱，理解歌词内容。

1、教师范唱第一段：你们听到了什么？〔重点：起得早，手脸洗洁净，刷牙忘不掉。〕

2、教师范唱第二段：你们又听到了什么？〔重点：饭前洗洗手，饭后不乱跳。〕

〔四〕依据歌曲节奏打拍子，用“啦〞字哼唱。

1、带着幼儿按节奏念歌词，并学会用手打拍子。

2、幼儿用“啦〞字跟老师一起哼歌曲。

〔五〕完好播放歌曲，幼儿唱歌

1、幼儿轻声跟老师唱1—2遍，留意唱准休止符。

2、幼儿随音乐集体唱1—2遍。

〔六〕幼儿演唱歌曲，进行歌曲表演。

1、教师带着幼儿进行集体，分组，个人的形式进行演唱。

2、教师带着幼儿依据歌词内容做出相应的动作。

〔七〕结束活动：

1、小朋友都太厉害了，都学会了歌曲！如今我们把这首歌曲大声的唱给生病的小兔听好吗？

2、你们的歌声太悦耳了，小兔也听到了，她说她以后肯定会讲卫生，爱洁净，那小朋友们，你们也要像歌曲里面说的那样做个讲卫生，爱洁净的好宝宝哟！那如今我们一起去外面洗洗我们的小手好吗？

四、活动延长：

教师组织幼儿进行，《讲卫生》歌表演活动。

幼儿园小班讲卫生教案篇8

一、活动目标：

1、让幼儿初步熟识歌曲旋律，学唱歌曲并帮助幼儿唱准何止符；

2、培育幼儿良好的卫生行为习惯。

二、活动预备：

音乐《讲卫生》。

三、活动过程：

〔一〕律动、练声。

1、《日常生活仿照动作》。

2、《我