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文档简介
小班科学课教案：不喝水蜡简介本教案旨在教授小班学生蜡的特性和用途。通过实践活动，学生将了解蜡的防水性质，并通过观察和探索，了解为什么蜡不与水相溶。教学目标通过本课程的学习，学生将能够：理解蜡的基本特性和用途。探索蜡不与水相溶的原因。培养学生的观察、实验设计和解决问题的能力。教学准备为了教授这个课程，教师需要准备以下材料：蜡烛（一个或多个）。透明玻璃杯（一个或多个）。水。火柴或打火机。实验记录表格。教学过程步骤1：介绍蜡的特性和用途（5分钟）教师可以通过使用图片或实物向学生展示蜡，并讲解蜡的特性和用途。可以提到蜡可以用于防水、保护物体表面、制作蜡烛等。步骤2：提问和讨论（5分钟）教师可以提问学生关于蜡和水的特性的问题，例如：蜡是什么颜色的？蜡和水能相溶吗？你观察过蜡和水的反应吗？通过提问和讨论，鼓励学生表达自己的观点和推理能力。步骤3：实验准备（5分钟）教师将蜡烛和透明玻璃杯放在桌子上，让学生观察它们。教师可以问学生他们认为蜡会与水相溶吗，以激发学生的思考。步骤4：实验观察（15分钟）教师请学生挑选一个蜡烛并点燃蜡烛的一端。当蜡烛燃烧时，教师向学生解释，蜡烛燃烧释放出的热量将蜡烧成液体。教师请学生将透明玻璃杯中倒入一定量的水。教师请学生将燃烧的蜡烛倒置并放入玻璃杯中，火焰部分朝下。学生观察火焰熄灭后，蜡的现象。步骤5：讨论和解释（10分钟）教师通过提问引导学生思考实验观察结果，例如：学生观察到蜡与水没有发生反应。为什么？蜡是什么物质组成的？蜡与水分子有哪些不同之处？通过讨论，教师引导学生得出结论：蜡不与水相溶的原因是因为蜡和水分子之间没有足够的亲和力。步骤6：实验延伸（15分钟）教师可以提供其他实验材料和设备，让学生继续探索蜡的特性。例如：学生可以尝试将蜡烛放在水中，并观察蜡的浸润性质。学生可以将蜡烛加热并观察蜡烛的变化。教师鼓励学生记录实验过程和观察结果，并与同学分享实验心得。步骤7：小结和复习（5分钟）教师与学生一起回顾实验的目的和结果，并强调蜡不与水相溶的原因。教师可以提醒学生蜡的其他用途和特性，以便加深他们对本课程的理解。扩展活动教师可以选择以下活动来进一步扩展学生的知识：让学生设计和进行有关蜡和其他液体（如油、酒精等）相互作用的实验。引导学生研究蜡在不同温度下的特性变化。鼓励学生进行小型科学项目，如制作蜡烛或利用蜡制作简单的防水实验。结束语通过这个小班科学课教案，学生将学习到蜡的特性和用途，并通过探索不同
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