三年级下册书法说课稿-1《长点》 湘美版_第1页
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三年级下册书法说课稿-1《长点》湘美版一、教材分析《长点》是《湘美版小学语文》三年级下册的一篇书法篇目，主要内容是介绍如何写出长短相间、有节奏感的点。该篇目具有以下特点：照顾学生的实际情况，从小学生最关心的“画美丽的画”出发，引出书法的真正用意和价值。突出“长点”的书写技巧，鼓励学生通过练习，逐渐提高对于笔画长短的把握能力，并强调“点的左右和竖的位置要认真对待”。运用了形象化的语言，生动形象地表现了不同长度、不同宽度的点的效果，帮助学生更好地理解点的特点。二、教学目标1.知识目标了解点的基本书写要求和特点。掌握“长点”的书写技巧。2.能力目标能够独立完成书写“长点”的练习。3.情感目标培养学生的审美意识和对书法艺术的兴趣。增强学生的耐心和恒心，促进学生维持稳定的学习状态。三、教学过程1.导入环节活动1：赏画在教学开始之前，为了激发学生对于书法的兴趣，可以让学生欣赏一些书法作品，引导学生感受书法的美感。可以选择一些简洁大方、结构清晰的篆、隶、行书作品，应注意不宜过于复杂，应用学生心理接受的水平。活动2：热身练笔让学生先在纸上练习一些基本点的书写，如点、撇、捺等。通过此环节，帮助学生熟练掌握书写笔的正确握持方式，逐渐进入到今天的主题——写长点。2.核心环节活动1：介绍长点的写法首先，通过讲解的形式，向学生详细介绍什么是长点，以及长点的应用。通过此环节，让学生充分认识长点的作用，增强他们练习的积极性。活动2：辅助练习为了帮助学生逐渐掌握长点的写法，教师在黑板上可以先画出一些横线，引导学生把根据线条进行练习。辅导学生如何提高对于长短笔画的掌握能力，并强调点的左右和竖的位置要认真对待。活动3：互相评价让学生相互观摩、交流和评价，让同学能看到自己存在的问题，集思广益，提高小组的整体书写水平。3.结束环节在教学结束时，教师可以在白板上依次挑选几个学生的实际练习来展示，让大家共同欣赏和评价，评选出一、二、三等奖。四、教学评价1.知识评价通过测试和笔迹鉴定等方式，检测学生对点的基本书写要求和特点的掌握程度。2.能力评价考察学生书写“长点”的速度、准确度和美感等方面的表现，以及练习过程中表现出的耐心和恒心。3.情感评价考察学生对于书法的兴趣和热情程度，以及学生维持稳定的学习状态的表现。同时，通过自我评价和同组互评的方式，帮助学生认识自己的不足之处，提高自我审美意识。五、教学反思本次教学中，教师通过活动的方式，结合学生的实际情况，引导学生从“画美丽的画”到认识书法的真正用意和价值，培养学生对书法艺术的兴趣。在教学中，教师注意了让学生多次重复实践，从而达到掌握长点的书写技巧的目的。同时

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