8我们受特殊保护 第二课时《专门法律来保护》说课稿-2024-2025学年六年级上册道德与法治统编版

8我们受特殊保护第二课时《专门法律来保护》说课稿-2024-2025学年六年级上册道德与法治统编版一、课程基本信息

1.课程名称：《专门法律来保护》

2.教学年级和班级：六年级

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的法治意识、社会责任感和道德素养。通过学习《专门法律来保护》，学生能够认识到法律在保护未成年人权益中的重要作用，增强遵守法律的自觉性，提高自我保护能力。同时，培养学生尊重他人、关爱弱势群体的情感，树立正确的价值观和社会责任感。三、教学难点与重点

1.教学重点

①理解专门法律对未成年人特殊保护的意义和内容。

②掌握如何运用法律武器保护自己的合法权益。

③培养学生尊重法律、遵守法律的意识和行为习惯。

2.教学难点

①深入理解法律条文背后的社会价值和伦理意义，将其与学生的生活实际相结合。

②帮助学生克服对法律知识的陌生感和恐惧感，激发学习兴趣。

③引导学生从案例中提取关键信息，分析问题，形成解决问题的思路和方法。四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过讲解法律知识，引导学生思考讨论。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同角色，体验法律保护的过程，加深理解。

3.利用多媒体展示相关案例，通过案例分析，让学生直观感受法律的力量。

4.引入游戏环节，如“法律知识竞赛”，提高学生的学习兴趣和参与度。

5.结合课本内容，布置课后实践作业，鼓励学生将所学知识应用于实际生活。五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如“阅读《未成年人保护法》的相关章节，了解法律对未成年人的特殊保护内容”。

设计预习问题：围绕“专门法律来保护”课题，设计问题如“你认为法律为什么对未成年人有特殊保护？举例说明法律如何保护未成年人”。

监控预习进度：通过平台查看学生提交的预习成果，或通过课堂提问了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照预习要求，阅读《未成年人保护法》相关内容，理解法律条文。

思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记、思维导图或问题列表提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过引导学生自主阅读和思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现资源共享和进度监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解法律知识，为课堂学习做好准备。

培养学生的独立思考和问题解决能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放未成年人受保护的新闻视频，引出“专门法律来保护”的主题。

讲解知识点：详细讲解《未成年人保护法》的核心条款，如“监护人的责任”、“校园安全”等。

组织课堂活动：设计“模拟法庭”活动，让学生扮演法官、律师和当事人，体验法律程序的运用。

解答疑问：针对学生在模拟法庭活动中的表现，及时解答疑问并给予指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考法律条文在实际案例中的应用。

参与课堂活动：学生积极参与模拟法庭，体验法律实践。

提问与讨论：学生在活动中提出疑问，与其他同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解法律知识点，帮助学生理解法律条文。

活动教学法：通过模拟法庭等活动，让学生在实践中学习法律知识。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解法律知识，掌握法律应用技能。

通过实践活动，提高学生的法律意识和自我保护能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：要求学生撰写一篇关于如何运用法律保护自己权益的短文。

提供拓展资源：推荐相关法律教育网站和书籍，供学生课后阅读。

反馈作业情况：批改学生作业，提供反馈，指出优点和需要改进的地方。

学生活动：

完成作业：学生根据作业要求，撰写短文，巩固所学知识。

拓展学习：学生利用拓展资源，深入了解法律知识。

反思总结：学生反思自己的学习过程，总结经验教训。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过课后作业和拓展学习，培养学生的自主学习能力。

反思总结法：通过反思总结，帮助学生提升自我认知和改进学习方法。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的法律知识，提高学生的法律应用能力。

通过拓展学习，提升学生的法律素养和社会责任感。六、学生学习效果

学生学习效果

1.法律意识增强：学生通过学习《专门法律来保护》这一课题，对法律在保护未成年人权益中的重要作用有了深刻的认识，增强了法治意识。他们能够认识到法律不仅是国家治理的工具，更是保护自己权益的有力武器。

2.知识掌握情况

-学生掌握了《未成年人保护法》的基本内容，包括法律对未成年人的特殊保护措施、监护人的责任、校园安全等。

-学生了解了法律条文的具体应用，如如何报告违法行为、如何寻求法律援助等。

-学生能够区分一般法律与专门法律在保护未成年人方面的差异，认识到专门法律的重要性。

3.自我保护能力提升

-学生学会了在遇到危险或权益受到侵害时，如何运用法律知识保护自己，如拒绝不良诱惑、避免危险行为等。

-学生掌握了在遇到问题时如何寻求法律帮助，如联系律师、拨打法律援助热线等。

-学生在模拟法庭活动中，通过角色扮演，提高了处理法律问题的能力。

4.社会责任感增强

-学生认识到每个人都有责任遵守法律，共同维护社会的和谐稳定。

-学生在课堂上积极讨论，表现出对弱势群体关爱的情感，愿意为保护未成年人权益发声。

-学生在课后拓展学习中，主动了解社会热点问题，关注法律在现实生活中的应用。

5.思维能力提高

-学生在分析案例时，能够从多角度思考问题，提高逻辑思维能力。

-学生在讨论中，学会了倾听他人意见，尊重不同观点，培养批判性思维。

-学生在反思总结中，能够对自己的学习过程和成果进行评估，提高自我反思能力。

6.情感态度与价值观形成

-学生在课堂上表现出对法律的尊重和敬畏，形成正确的法律观念。

-学生在活动中，培养了团队合作精神和沟通能力。

-学生在课后拓展学习中，树立了积极向上的价值观，愿意为社会的进步贡献自己的力量。七、板书设计

1.重点知识点

①未成年人保护法概述

②未成年人的特殊保护措施

③监护人的责任

④校园安全

⑤法律援助与维权途径

2.关键词

①法律

②未成年人

③特殊保护

④监护人

⑤