一年级上册美术教学设计-第1课 让大家认识我 ▏人美版

一年级上册美术教学设计-第1课让大家认识我|人美版一、教学目标认识和了解同学之间的相同点和不同点，增强班级凝聚力；提高学生自我表达和交流能力；发现学生的美感和创造力，培养他们的艺术兴趣。二、教学内容与重点1.任务1：认识我通过绘制自画像，让学生了解自己的外貌特点，进而引导学生交流，发现共性、差异和优缺点。重点：学生的创作；交流探究中的引导。2.任务2：了解你从个人兴趣爱好出发，让学生介绍自己，进一步促进同学之间的交流，发现共性、差异和优缺点。重点：学生的介绍；交流探究中的引导。3.任务3：社交礼仪通过一些简单的游戏和交流，让学生了解在社交场合中的应对方法和礼仪，增强班级凝聚力。重点：游戏策划；交流探究中的引导。三、教学步骤及课时安排第一课时（40分钟）步骤一：导入教师放映一些有趣的自画像图片，带领学生讨论自画像的作用，如何画好一幅自画像等问题，引导学生思考自我表达和交流的重要性。步骤二：学生创作给每一位学生发放画纸、铅笔和彩笔，让学生先在草稿纸上画出自己的草图，然后再在正式画纸上绘制出自己的自画像。教师可以在学生绘制的过程中适时地给予指导和帮助，发现学生的优秀表现和需要改进之处。步骤三：交流分享让学生将自己的自画像展示给全班同学，配以一些简短和生动的说明，告诉大家自己的特点和画画的心得。教师可以在交流分享的过程中指导学生如何发现自己和同学之间的共性和特点，如何在交流中尊重和欣赏别人，同时鼓励学生勇敢地表达自己的看法和想法。第二课时（40分钟）步骤一：导入教师发放调查卡片，让学生写下自己的兴趣爱好、特长和梦想等内容，帮助学生更好地认识自己并介绍给别人。步骤二：同侪交流按照学生的兴趣爱好分组，让同组的学生进行交流，了解彼此的特点和共同点，同时发现自己还有其他感兴趣的方面。教师可以在同侪交流的过程中引导学生如何发现和欣赏别人的优点和成就，如何给予支持和鼓励，同时也要注意提醒学生不要过于夸张和浮夸。步骤三：整体交流把每个小组的成果进行梳理和总结，让学生进行整体交流，进一步促进同学之间的交流，发现共性、差异和优缺点。教师可以在整体交流的过程中引导学生向别人提出问题和分享自己的创意和设想，同时鼓励学生勇敢尝试和创新。第三课时（40分钟）步骤一：导入教师在课前准备好一些简单的社交礼仪活动，比如握手、问候和礼貌用语等，引导学生认识并练习。步骤二：游戏体验通过一些简单且有趣的游戏，让学生互相间让位、握手等，观察学生的表现，提醒学生注意礼仪和社交规范。教师可以在游戏体验的过程中引导学生如何给别人留下良好的第一印象，如何在交流中尊重和欣赏别人，同时也要提醒学生注意安全和合理使用游戏物品。步骤三：交流分享让学生结合自己的实际经历，分享自己在社交场合中的应对方法和礼仪，鼓励学生说出自己的想法和感受，同时也给予学生鼓励和支持。教师可以在交流分享的过程中引导学生如何展现自己的自信和魅力，如何观察和分析别人的情感和态度，同时也要提醒学生注意文明用语和遵守社交规范。四、教学方法与手段本课程主要采用以下教学方法和手段：情境教学法：通过设置情境和任务，激发学生的兴趣和好奇心，提高他们的学习效果和水平。互动教学法：通过互动、交流和合作，促进学生和学生之间的沟通和交流，增强班级凝聚力。图像教学法：通过放映图片和作品，引发学生的联想和想象，激发他们的创造力和个性。游戏教学法：通过设置游戏和任务，让学生在轻松愉悦的氛围中学习知识和技能，增强他们的互动和合作意识。五、课后作业请学生根据自己的画像和自我介绍，撰写一篇短文，用于班