九年级化学万能瓶的使用

九年级化学万能瓶的使用第1页，课件共37页，创作于2023年2月1.下列气体中常温、常压条件下密度比空气小的是()，密度比空气大且属于大气污染物的是()。A．氧气B．氢气C．二氧化碳D．二氧化硫思考：怎样用简单的方法判断一种气体的密度比空气大还是比空气小？创设情境引入新课：第2页，课件共37页，创作于2023年2月(A)(B)(C)实验室制取二氧化碳所用的药品是

。应选择的发生装置为

,收集装置为

。BCD大理石和稀盐酸(D)(E)(F)制取气体的经典原型装置发生装置收集装置第3页，课件共37页，创作于2023年2月集气瓶的用途一、收集和暂存气体？第4页，课件共37页，创作于2023年2月“有进、有出”才能用于收集气体这套装置能成功收集一瓶二氧化碳气体吗？说说你的理由。排空气想一想第5页，课件共37页，创作于2023年2月1）若制取并收集一瓶二氧化碳接口顺序为

—

.2）若收集一瓶纯净的氧气应如何操作：

。原型向上排空气bdb—c试一试第6页，课件共37页，创作于2023年2月清坡瓶第7页，课件共37页，创作于2023年2月1.说出洗(集)气瓶、漏斗、注射器、滴管等仪器的基本用途；并熟练其操作。2.掌握常见高考题中洗(集)气瓶、漏斗、注射器、滴管等仪器的各种用途。3.培养自己对实验的观察与分析能力，4.培养自己的创新思维能力及挑战权威、突破定势的思维灵活性。5.学会从多方面、多角度考虑。要学会换位思考和逆向思考。建立环境保护的意识。学习目标：第8页，课件共37页，创作于2023年2月清坡

瓶ab第9页，课件共37页，创作于2023年2月1.向上排空气法收集气体2.向下排空气法收集气体3.排水法收集气体4.除去气体中的水蒸汽(干燥)5.证明一种气体是什么，如二氧化碳、氯化氢等。10.用液体排出气体，取用瓶内的气体9.作为防爆炸的安全瓶8.观察气体的流动速度7.测量一定量气体的体积6.除去气体中的杂质11.湿润气体自学提示：清坡瓶的应用有以下几种，讨论举例说明。第10页，课件共37页，创作于2023年2月1.向上排空气法收集气体

适合于密度大于空气的气体，如CO2

、O2等，气体从a端进入，空气从b端被排出；第11页，课件共37页，创作于2023年2月气体氯气(二氧化硫)氯气空气第12页，课件共37页，创作于2023年2月2.向下排空气法收集气体适合于密度小于空气的气体，如NH3

、H2等，气体从b端进入，空气从a端被排出；第13页，课件共37页，创作于2023年2月气体密度大的气体(空气)气体(氢气)注意：空气为无色!第14页，课件共37页，创作于2023年2月仪器变式：如果瓶子倒放，则在收集气体时，所有的进出气口也应该交换，如CO2

、O2等气体应从b端进入，空气从a端被排出；而NH3、H2等气体应从a端进入。

第15页，课件共37页，创作于2023年2月3.排水法收集气体适合于不溶（或不易溶）于水且不与水反应的气体，如H2

、O2、CO等，气体都从b端进入，水从a端被排出；

第16页，课件共37页，创作于2023年2月气体水气体(氢气、氧气)第17页，课件共37页，创作于2023年2月4.除去气体中的水蒸汽(干燥)

瓶中装入干燥剂，如浓硫酸。需要干燥的气体都从长导管进入，从短的导管被排出的即为干燥后的气体；可以干燥氧气、氢气

等但不能干燥氨气等

第18页，课件共37页，创作于2023年2月待干燥气体干燥后的气体浓硫酸第19页，课件共37页，创作于2023年2月5.证明一种气体是什么，如二氧化碳、氯化氢等。瓶中装入特定的溶液或药品，气体从长端a进入，二者反应，产生显著现象，来证明某种气体的真实存在。例如：瓶中装入澄清的石灰水，观察石灰水是否变浑浊来证明CO2是否存在；瓶中装入硝酸银溶液，观察有白色沉淀生成证明氯化氢气体是否存在；瓶中装入白色的无水CuSO4固体，观察是否变蓝来说明气体中是否有H2O存在。

第20页，课件共37页，创作于2023年2月6.除去气体中的杂质瓶中装入适当的溶液，混合气体从长端a进入，使溶液与其中的杂质反应，纯净的气体从短端被排出。例如：瓶中装入氢氧化钠溶液，可以除去CO和CO2混合气体中的CO2。

第21页，课件共37页，创作于2023年2月7.测量一定量气体的体积

（量气）如图6

适合于不溶（或不易溶）于水且不与水反应的气体，如H2、O2、CO等，气体都从b端进入，水从a端被排出直接引入量筒，通过水的体积即为该温度，压强下所产生的气体体积。第22页，课件共37页，创作于2023年2月8.观察气体的流动速度在医院给病人输氧气时，常利用图7的类似装置，并在装置中盛放大约半瓶蒸馏水。a导管连接病人吸氧气导气管，b导管连接供氧钢瓶，该装置可用来观察输出氧气的速度，也可用来观察是否有氧气输出。第23页，课件共37页，创作于2023年2月9.作为防爆炸的安全瓶

A瓶做安全瓶——防止停止加热时B中石灰水直接倒吸入热的试管，而导致试管炸裂AB石灰水第24页，课件共37页，创作于2023年2月第25页，课件共37页，创作于2023年2月

水水HCl第26页，课件共37页，创作于2023年2月水HCl防止液体倒吸原理第27页，课件共37页，创作于2023年2月10.用液体排出气体，取用瓶内的气体

如果要用水将瓶内气体排出取用，则水自下而上充满集气瓶，需低进高出。第28页，课件共37页，创作于2023年2月气体水水气体第29页，课件共37页，创作于2023年2月11.湿润气体

在医院给病人输氧气时，常利用图7的类似装置，并在装置中盛放大约半瓶蒸馏水。a导管连接病人吸氧气导气管，b导管连接供氧钢瓶，该装置可用来观察输出氧气的速度，也可用来观察是否有氧气输出，同时可以使气体湿润。第30页，课件共37页，创作于2023年2月小结：含集气瓶四种主要装置排气取气轻上重下排液取气短进长出洗气装置长进短出除杂并收集双长管液全满第31页，课件共37页，创作于2023年2月提升：1）“万能瓶”的伙伴们气体液体能进能出气体只能进液体能进能出气体能进能出液体只能进第32页，课件共37页，创作于2023年2月当堂练习：1.某课外小组的同学们收集了含一氧化碳和二氧化碳的废气，为了确认这种废气的组成，他们在实验室按如下装置进行了实验。（l）B装置中盛放足量浓氢氧化钠溶液，其作用是（2）C装置中发生反应的化学方程式是_____________________。（3）A装置和D装置完全相同，其作用的不同之处是充分吸收废气中的二氧碳。A装置用来检验废气中是否含有二氧化碳；D装置用来检验反应中是否有二氧化碳生成，进而推断出废气中是否含有一氧化碳。第33页，课件共37页，创作于2023年2月2.多种用途合为一体（2007北京课标卷37题）某课外小组的同学们模拟工业上用一氧化碳还原铁矿石的实验，同学们认为尾气中的一氧化碳可以再利用。于是设计如下装置除去废气中的二氧化碳，并收集一瓶一氧化碳，准备进行后续地探究。其中最合理的装置是

（填序号，瓶内为氢氧化钠溶液）。

①②③

废气→

废气→废气→第34页，课件共37页，创作于2023年2月2）用该装置验证二氧化碳是否与水反应。[小刚方案]A中盛放紫色石蕊溶液，打开K1、关闭K2，从a处通入二氧化碳气体，若A中溶液变红，则可以证明二氧化碳与水发生了化学反应。该反应化学方程式为

。H2O+CO2

＝H2CO3

第35页，课件共37页，创作于2023年2月2）用该装置验证二氧化碳是否与水反应。[小花方案]小花认为上一方案不够严密，因为

.

。因此设计如下方案：A中放有干燥的石蕊试纸，B中盛放紫色石蕊溶液，关闭K1、打开K2，若产生现象，则可以证明二氧化碳与水发生了化学反应。没有验证二氧化碳气体能否使紫色石蕊变色

A中无明显现象,B中溶液变红第36页，课件共37页，创作于2023年2月3）2010北京32.化学小组同学用下图所示装置(夹持仪器已略去)做兴趣实验。每次实验时，打开止水夹，均可见C瓶内的水流入D中，B中有气泡逸