东师《教育心理学》20春在线作业1答案3868

东师《教育心理学》20春在线作业1答案38681.心理学家桑代克提出了“试误说”学习理论。2.现代认知心理学将知识视为个体与环境相互作用后获得的信息及其组织。3.动机强度和学习效率呈倒U型曲线关系。4.讲授法是通过教师的讲解、演示、放电影等方式将教学内容呈现给学生的方法。5.在动作技能的形成过程中，认知阶段的主要特点是学习者忙于领会技能的基本要求，注意范围比较狭窄，动作忙乱，呆板而不协调，出现很多多余的动作，难以发现错误和缺点。6.教师的领导风格对课堂教学有直接的影响。7.并列结合学习是指导新观念与认知结构中原有观念既非从属关系，也非总括关系，只是和原有认知结构中的整个内容具有一般的联系。8.认知好奇心是一种追求外界信息、指向学习活动本身的内驱力，表现为好奇、探索、操作和掌握行为。9.发展性教育主要是面对正常发展的学生，是提高性的，侧重于学生整体素质的提高。10.及时复习是指当天复习。11.策略性知识是关于如何学习、如何感知、如何记忆、如何思维等方面的知识，即有关学习策略或认知策略等方面的知识。12:他律道德是指儿童只关心行为的客观效果，不关心主观动机，是受他人设定的外在价值标准所支配的道德判断。13:道德意志是指在自觉执行道德义务的过程中，克服所遇到的困难和障碍时所表现出来的意志品质。14:测验准备的第一个阶段是确定测验目的。15:常模参照评价是以学生团体测验的平均成绩即常模为参照点，从而比较分析某一学生的学业成绩在团体中的相对位置或优劣。16:动作技能一般包括动作或动作组、体能和认知能力三个成分。17:心理健康教育的任务包括发展性教育和补救性教育。18:动机由内驱力和诱因两个基本因素构成。19:认知策略主要包括复述策略、精加工策略和组织策略。20:常用的启发法有爬山法、试误法、逆推法和类推法。21:学生在课堂中的注意特点包括每课或每段的第一句话、看起来与众不同的内容、以多种方式呈现的内容和有趣的内容。22:系列位置效应的产生原因是由于系列材料的中间部分同时受到前摄抑制和倒摄抑制的影响，因而遗忘最多。23:工作记忆有保持时间短、容量有限和信息处于激活状态三个特点。24:建立教师威信的途径有培养自身良好的道德品质、注重良好仪表、风度和行为习惯的养成以及给学生以良好的第一印象。正确答案:B(单选题)2:在教育心理学中，学习的本质是指A:个体在学习过程中的体验和感受B:个体获取知识和技能的过程C:个体的认知结构的变化D:个体的行为变化正确答案:C(单选题)3:在学习的信息加工模型中，工作记忆的容量大约为A:7个单位B:10个单位C:5个单位D:3个单位正确答案:A(单选题)4:学习的信息加工模型中，将信息从感觉记忆转移到短时记忆需要A:注意力B:意愿C:情感D:动机正确答案:A(单选题)5:在学习的信息加工模型中，信息从短时记忆转移到长时记忆需要A:重复B:联系C:理解D:注意力正确答案:B13.道德意志是指在自觉执行道德义务的过程中，克服所遇到的困难和障碍时所表现出来的意志品质。14.测验准备的第一个阶段是确定测验目的。15.常模参照评价是以学生团体测验的平均成绩即常模为参照点，从而比较分析某一学生的学业成绩在团体中的相对位置或优劣。16.动作技能一般包括动作或动作组、体能和认知能力三个成分。17.心理健康教育的任务包括发展性教育和补救性教育。18.动机由内驱力和诱因两个基本因素构成。19.认知策略主要包括复述策略、精加工策略和组织策略。20.常用的启发法有爬山法、试误法、逆推法和类推法。21.学生在课堂中的注意特点包括每课或每段的第一句话、看起来与众不同的内容、以多种方式呈现的内容和有趣的内容。22.系列位置效应的产生原因是由于系列材料的中间部分同时受到前摄抑制和倒摄抑制的影响，因而遗忘最多。23.工作记忆有以下三个特点：保持时间短、容量有限、信息处于激活状态。24.建立教师威信的途径包括培养自身良好的道德品质、注重良好仪表、风度和行为习惯的养成、给学生以良好的第一印象和与学生建立良好的关系。25.学习的信息加工模型中的信息贮存库包括感觉记忆、工作记忆和长时记忆。正确答案:A26:所有的问题都含有起始状态、目标状态和解决问题的过程。27:美国心理学家布卢姆将教育目标分为认知领域、情感领域和技能领域三大部分。28:人的学习是通过接收、处理和整合信息来更新和扩展个体经验的过程。29:运动技能是指在特定情境下，通过学习和练习，形成的能够完成特定任务的技能。30:场独立性是指将一个知觉目标从其背景中分离出来的能力，即快速识别和理解物体。31:品德和道德是指人们对道德规范的遵守和实践，是相互关联的概念。32:所谓成就动机是指对自认重要或有价值的工作或活动，个人愿意去做，并力求成功的一种内在推动力量，是一种重要的自我激励机制。33:建构主义认为学习是学习者通过个体经验和已有知识的交互作用，主动构建新的知识和理解。34:在心理健康教育过程中，教师有责任对学生的谈话内容予以保密，学生的隐私权应受到道义和法律的保护。35:道德是一种社会文化现象，是社会共同约定的行为规范和价值观念的体现。36:教育心理学在运用实验法时更多地采用田野实验。37:准备性评价是指在教学之前为了解学生对学习新知识应具备的基本条件进行的评价。38:教