技术经济学课后答案教学课件

技术经济学课后答案1、纪律是管理关系的形式。——阿法纳西耶夫2、改革如果不讲纪律，就难以成功。3、道德行为训练，不是通过语言影响，而是让儿童练习良好道德行为，克服懒惰、轻率、不守纪律、颓废等不良行为。4、学校没有纪律便如磨房里没有水。——夸美纽斯5、教导儿童服从真理、服从集体，养成儿童自觉的纪律性，这是儿童道德教育最重要的部分。——陈鹤琴技术经济学课后答案技术经济学课后答案1、纪律是管理关系的形式。——阿法纳西耶夫2、改革如果不讲纪律，就难以成功。3、道德行为训练，不是通过语言影响，而是让儿童练习良好道德行为，克服懒惰、轻率、不守纪律、颓废等不良行为。4、学校没有纪律便如磨房里没有水。——夸美纽斯5、教导儿童服从真理、服从集体，养成儿童自觉的纪律性，这是儿童道德教育最重要的部分。——陈鹤琴技术经济学概论课后习题第三版第三章伟大的科学家爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”人一旦对某事物有了浓厚的兴趣，就会主动去求知、去探索、去实践，并在求知、探索、实践中产生愉快的情绪和体验。作为农村中学的一名物理教师，我时常思考如何能提高孩子们学习物理的兴趣，特别是学生刚到初二的时候，想让他们有一个良好的开端，对学习物理产生兴趣。1.上好“引言”课激发学生的学习兴趣俗话说：“良好的开端是成功的一半”。对初二学生来说，物理是一门新学科，他们带着浓厚的好奇心和求知欲来上课，如果处理不好，会使学生失去学习物理的兴趣，对上此课前应精心设计，一开始就要有一个良好的开端，在上第一节课时就对学生言明“物理对每一个学生来说都是启蒙学科，大家不存在什么基础差异，且与其它学科联系不大，就像百米赛跑一样，大家都在同一起跑线上，你们都是我的新学生，我对每一个学生都会一视同仁，平等对待。同一起点，同一教师同样教学，我相信每一位学生都会像历届学生一样，努力争取成功。”在上新课前采用几个典型的实验把学生带入学科的大门，在上课时对学生说：我们先来看两个魔术，然后将一个用插头接好的电灯插亮，故意在线上留下一个很松的接头，轻轻一拉就不断的冒出火花，然后问学生谁敢站在地上用手直接来把这个线头接牢，此时再用手轻轻拉动电线，使接头不断的冒出火花，增加紧张气氛，过一会看看没有人回答再说：“老师敢”，然后故意装着很害怕的样子，手要触到电线又立刻缩回来，反复两次，最后很自然地把线头用手直接接牢，用胶布包好，然后再三警告学生这个实验目前大家绝对不能做，是有生命危险的，到学了安全用电以后，大家知道注意事项就可以做了，然后拿出一个杯子和一张纸让学生检查一下是不是普通的杯子和纸，然后装满一杯水，把纸放到上面，再问学生，杯子倒过来后纸会不会落下，水会不会流出，让学生议论一会后，再做出倒纸杯托水实验，此时学生都会发出赞叹声，感到一种从未有过的惊异和喜悦，这些直观的演示，可激发学生的好奇心、求知欲及高涨的情绪，为新课的讲授奠定了良好的基础。2.开展科普宣传活动,培养学生学习兴趣2.1物理学是研究各种科学技术的基础,与其他学科交叉渗透,在工业、农业、军事、医疗、交通航天技术和信息技术等领域的应用不胜枚举。为此,我们可结合国内外重大事件,通过收集图书杂志、上网查询并下载等各种渠道收集专题资料,精心组织、筛选,定期出科普专栏,这样学生可观赏到图文并茂、通俗易懂的科普墙报,让学生感到物理科学就在身边,与他们现在和将来的生活息息相关,他们只有努力学习才能紧随时代的步伐前进。这样能激发学生较高层次的学习动机和探索科学的强烈愿望,使之保持学习物理的浓厚兴趣。2.2举行游戏活动,激发学生的求知欲游戏能使学生在身心放松情况下,自觉、愉悦地参与到活动中,并在游戏活动中发现新问题,学到新知识,产生好奇心,从而激发他们进一步的思考、探索求知的欲望。物理游戏可从多方面开展,如:物理实验表演、趣味物理游戏等。内容可包括教材的一些演示实验、分组实验、课后小实验,以及我们自制的一些趣味小实验。在举办活动之前,要做好充分准备,使这些实验具有表演性强、趣味性浓的特点,来激发学生的求知欲。如电磁波的发送与接收、踩鸭蛋等实验。3.以知识在生活中的应用激发学生的学习兴趣物理已渗入到人类生活的各个领域。它与日常生活紧密相连。生活是丰富多彩的、绚丽的,生活中蕴藏着许多自然现象。如为什么天会刮风,下雨?为什么海水会涨潮?为什么水会结冰?为什么鱼肚里有鱼鳔,鱼鳔有何用等等。教师在教学中要充分联系生活,让学生从生活中感受物理这门学科的趣味性、科学性、独特性,这样能激发学生学习物理的兴趣。例如:在讲物态变化这一节的时候,教师可以从生活中出现的各种天气如雨、雪、雾、雹来激发学生学习兴趣。切合实际,学生必然会提出疑问,何时形成雨、雪、雾、雹等天气？它们的形成需要什么条件？再如,讲浮力时,教师可联系“泰坦尼克号”船撞上冰山后，为什么会下沉？物体的下沉，满足什么条件?这就能激发学生学习物理的兴趣。有了兴趣，学习起来就能很愉快的、轻松的接受新知识,并且能灵活的运用新知解决实际问题。4.课后作业处理在新课程标准背景下，布置作业不能仅限于书本知识或理论知识，必须加强课程内容与学生生活以及现代社会发展的联系。减少死记硬背，机械训练。我在这样实验了一个月，同时进行了一次检测，从分析看，根据教学中学生情况，不能完全丢掉死记硬背机械训练，因为有一部分学生的基础太差，还不能完全丢掉课本，相反的在这方面还应加强。因此在布置作业时应从以下方面着手。为了避免出现优生“吃不饱”，学困生“吃不了”，采取分层次布置作业，向不同层次的学生推荐作业范围，让学生在不同范围内自由选择，只限最少题量，而不作同一要求，分选做题和必做题。让有精力的学生做更富有个性的作业。要求基础差的同学记住书上的公式，定义等知识点。针对整体基础差的学生，从以上方面进行加强，多花精力，晓之以理，动之以情，激之以行，一定能启发学生强烈的求知欲望，提高学生对物理的学习兴趣，从而提高他们的学习成绩，全面完成义务教育的教学任务。总之，兴趣属非智力因素的范畴，因而从挖掘智力因素，培养非智力因素入手，对农村中学学生进行兴趣教育，不仅能使这些产生强烈的求知欲望，更重要的是这种强烈的求知欲望一旦保持下去，就会使学生产生巨大的学习内在动力，足以克服学习中的各种困难和忍受各种挫折，让农村的孩子们在“兴趣”老师的培养教育下逐步得到发展。“留守学生”是指父母双方或一方外出到城市打工,而自己留在农村生活的孩子们。“留守学生”由于父母长期不在身边,没有得到及时的家庭教育和关爱,产生了许多的问题。笔者就“留守学生”的教育问题进行粗浅探讨。一、留守学生的现状1.心理问题。留守学生生活中缺少亲情,心理健康堪忧;逆反心理极强,对抗情绪严重。他们缺乏安全感,对周围的一切充满了怀疑。他们对人与人之间的关系充满不信任,这种潜意识中的不信任导致了他们的逆反行为,常表现为“不听话”“恶作剧”等等。留守学生与其他同龄人相比,常表现为两种倾向:一是内向、孤僻、多疑、自卑、不合群、不善与人交流;二是自私任性、冷漠、脾气暴躁、冲动、叛逆、情绪不稳定、自制力差、懒惰等。2.学业、思想品质问题。多数留守学生在学校里主要有五大不良表现:(1)不诚实,蛮不讲理,有旷课、逃学现象发生,对老师的教育不满,顶撞、辱骂甚至报复老师;经常骂人、打架,常常以大欺小,以强凌弱;时有小偷小摸现象发生。(2)集体观念不强,班级荣誉感不强,喜欢追逐哄闹在班内拉帮结派,置集体和他人利益于不顾;经常在教室里大声喧哗,严重影响了班级稳定和他人学习。(3)学习态度不够端正,常常不能独立完成作业,不写、少写或抄袭他人作业,甚至请别人代写或强迫别人代写;考试的时候作弊时有发生。(4)纪律观念差,自制能力弱。上课注意力不集中,喜欢讲话甚至睡觉,自由散漫。(5)多数沉迷于网吧、游戏机室、影视厅等未成年人不该进出的场所。3.身体健康问题。由于亲子教育的缺失,家庭监督的失控,加上留守学生年龄普遍较小,自护意识弱,对危险缺少预见性,容易受到不法分子的侵害。另外,留守学生因为长期得不到父母在身边的照顾,他们的身体健康状况同样不容乐观。二、解决农村留守学生教育问题的一些办法如何培养留守学生良好的品德、纠正留守学生的不良行为呢?笔者认为应对症下药,发动社会、家庭、学校共同努力,从以下几方面进行努力。1.政府发挥职能作用。(1)政府各部门要重视提高农民的教育意识,为孩子的成长创造健康的家庭环境;应该依法加大打击赌博、非法网吧等力度,净化社会育人环境,给孩子的成长创造健康的社会环境。(2)国家应设立解决留守学生教育的专项资金。如,在农村可建立“留守学生之家”,并在其中设立亲情热线,让留守学生与父母及时沟通,及时为孩子们传送温暖;在学校设立谈心室,为有心理疑惑的孩子提供一个倾诉的窗口;采取疏导和教育相结合的方式,设立专人对留守学生进行心理健康教育,纠正其心理偏差,塑造良好的心理品质。2.积极发挥社会舆论导向作用。(1)电台、报刊、网络等媒体应迅速行动起来,呼吁全社会关注留守学生,共同爱护、关怀留守学生。(2)执法部门加强力度。执法部门加强对学校周边环境的治理,取缔非法经营的各种娱乐机构,加强网吧、游戏厅的管理,杜绝未成年人入内,取缔不健康文化,为留守学生提供一个健康、文明、安全的社会环境。3.学校要优化育人环境,发挥教育主阵地作用。坚持深化教育改革,提高整体教师素质,全面提高学校管理水平。学校和教师应更多地关心留守学生的学习、生活和思想变化,增加情感投入,让他们感受到集体的温暖和应有的心理归属,还要加强与家长保持联系,共同关注孩子的成长。同时,教师要努力提高自身素质,注意发挥留守学生的积极性,充分激发其学习愿望和动机。每个教师都要自觉担负起教育留守学生的重任,教育他们端正思想,正视现实。帮助他们在思想上认识到父母外出务工的原因和必要性,理解父母在外打工的用意和辛苦,教育他们努力学习,树立报效父母和社会的决心。此外,学校要加强对留守学生进行心理健康教育,设立心理咨询信箱,设置心理咨询室;开展丰富多彩的课余生活,开阔留守学生的视野,陶冶留守学生的情操,锻炼留守学生的才能,提高留守学生的综合素质。4.家庭是爱的港湾,要让孩子在家里充分感受到家的温暖。有位哲人说过:“人生最重要的关系是父母和子女的关系,任何一种人生哲学如果不讲求这个根本的关系便不能说是适当的哲学,甚至不能说是哲学。”笔者也认为,家庭教育是孩子必不可少的环节,外出的父母应经常通过电话、书信与子女进行情感交流,倾听子女的心声,询问他们的学习情况,鼓励他们的点滴进步,使孩子能够充分感受到父母的爱。父母要全力支持孩子接受义务教育,将子女的身心健康放在首位,经常与老师、孩子的监护人联系,随时了解子女的学习和发展情况,及时引导和教育,防止产生不良的思想倾向。父母还要杜绝给孩子过度的物质满足,多注重与子女的情感交流和心理沟通,从精神上多关心子女。笔者认为,如果人人都给留守学生在生活上多一份照顾、精神上多一份安慰和行动上多一份指导,他们就会健康快乐的成长。政府、学校、家庭、社会等多方面努力,就一定能形成一股强大的教育合力,为留守学生的健康成长提供一片蔚蓝的天空。技术经济学概论课后习题第三版第三章第三章5、某企业2019年生产A产品12万件,生产成本180万元,当年销售1万件,销售单价250元/件,全年发生管理费用15万元,财务费用8万元,销售费用为销售收入的3%,若销售税金及附加相当于销售收入的5%,所得税为25%,企业无其他收入,求该企业2019年的利润总额、税后利润是多少?第二章经济性评价基本要素5、解:利润总额=销售收入-当期生产成本-管理费-财务费用-销售费用-销售税金及附加=1x250-180x1/1.2-15-8-1X250X(3%+5%)=57(万元)税后利润=57*(1-25%)=4275(万元)6、考虑资金的时间价值后,总现金流出等于总现金流入,试利用各种资金等值计算系数,用已知项表示未知项。(1)已知A1,A2,P1,i,求P2;(2)已知P1,P2,A1,i,求A2;(3)已知P1,P2,A2,i,求A1;AAAAA2A2A20123456789106、解今(1)方法I:折现到起始点P1+P2(P/F,i,5)=A1(PA,4)+A2(PA,,5)(P/F,i,5)方法Ⅱ:折算到P2点P1(FP,i,5)+P2=A1(F/A,14)(F/P,i,1)+A2P/A,i,5)冷(2)P1+P2(P/F2,5)=A1(PA,1,4)+A2(PA,i,5)(PF,i,5)P1FP,i,5)+P2=A1(FA,,4)(F/Pi,1)+A2(PA,5)P1+P2(P/F,i,5)=A1(P/A,i,4)+A2(P/A,i,5)(P/F,5)P1(F/Pi,5)+P2=A1FA,i,4)(FPi1)+A2(PA,i,5)7、某企业1年前买了1万张面额为100元、年利率为10%(单利)、3年后到期一次性还本付息国库券。现在有一机会可以购买年利率为12%、2年期、到期还本付息的无风险企业债券,该企业拟卖掉国库券购买企业债券,试问该企业可接受的国库券最低出售价格是多少?解:设可以接受的最低出售价格是X元/张,依据题意有:10000X100(1+3X10%)=X(1+2X12%)X10000X=1001+3X10%)(1+2X12%)=10483(元)8、某人从25岁参加工作起至