《假如给我三天光明》课外阅读课教案

《假如给我三天光明》课外阅读课教案教学目标：1.了解海伦·凯勒的生平经历和作品。2.理解《假如给我三天光明》所传达的人文精神，感受作者的精神魅力。3.培养学生用心灵去阅读、理解和感悟文学作品的能力。教学重点和难点：1.理解作者的创作背景和文学特点。2.理解文章所传达的人文精神，感受作者的精神魅力。教学时间：1课时教学过程：一、导入“人生天地间，忽如远行客。”生命只有一次，我们应该珍惜生命，热爱生活，善待生灵，将人性之爱的火炬照亮整个生命的过程。今天我们将一起走进海伦·凯勒的作品《假如给我三天光明》，了解这位生命强者的故事，感受她的精神魅力。二、介绍海伦·凯勒1.海伦·凯勒是美国女作家、教育家、社会活动家、演说家，她一岁半时因患猩红热而盲聋哑。2.七岁时，安妮·莎莉文成为她的家庭教师，在莎莉文的帮助下，她完成了学业，并荣获了荣誉学位。3.她的主要作品有《假如给我三天光明》、《用心看世界》、《我生活的故事》等。三、走进海伦·凯勒1.请同学们快速浏览第319页至第330页，思考：海伦是如何安排这三天的？并完成下表：海伦是如何安排这三天的？第1天晚上白天第2天晚上白天第3天晚上白天2.学生交流表中内容，理解海伦是如何安排这三天的。3.分组讨论，探讨海伦在这三天中所经历的挑战和成长。4.教师引导学生深入思考，理解文章所传达的人文精神和作者的精神魅力。5.学生进行个人感悟和思考，分享自己的体会和感受。6.教师总结本节课的内容，强调用心灵去阅读、理解和感悟文学作品的重要性。1、有了三天光明的海伦·凯勒，为什么首先要凝视着老师安妮·莎莉文·麦西夫人的脸？梅西太太是为海伦打开外面世界的人，作者对她充满了感激和尊敬之情。2、在这三天中，海伦看了很多东西，从这些东西可以看出海伦的内心。请大家找一两处海伦的“所见”，来透视一下海伦的内心。经过学生的交流后，教师总结如下：(1)作者怀着真挚的友爱，希望看到表现他们内心美的外部特征，说明她是何等善良。(2)她希望看到地球和它的居民的简要历史，还要看到人类精神的千姿百态，显示了她坦诚积极进取的精神。(3)她关心日常世界，希望看到现实生活中的许多场面，把别人的欢乐和痛苦当成自己的欢乐和痛苦，表现了她的博爱以及跟外部世界交流的强烈愿望。（二）我们读书不仅要粗略的读，还要细细品读，请同学们在文中找出一两句你认为很有价值的句子，并做简要的评点。引导学生交流：（三）课前老师搜集了海伦的有关名言，现在我们来一同分享：课件出示海伦的四句名言：（1）只要朝着阳光，就不会看到阴影。（2）我的身体虽然不自由，但我的心是自由的。……（四）小结：在海伦的三天光明中，丝毫没有恐惧、失落、凄凉、悲哀，我们看到的是她对光明的渴望，对知识的追求，对生命的热爱，对世人的规劝。其实古今中外，像海伦这样身残志坚的人还有很多：（多媒体依次出现贝多芬、阿炳、张海迪、奥斯特洛夫斯基、拜伦、罗斯福并逐一简介）这些人都扼住了命运的咽喉。四、分享与体验海伦的一生是一曲命运交响曲，是她和命运的博斗抗争，读完了《假如给我三天光明》，加上这节课的交流，此刻你最想说些什么？或有什么新的感悟？动笔写一写，然后交流。五、课堂总结：1、最后送给同学们几句话：我们不能改变天气，但可以改变心情；我们不能改变容貌，但可以展现笑容；我们不能决定他人，但可以把握自己；我们不能预知明天，但可以利用今天；我们不