小学五年级心理健康教育教案

小学五年级心理健康教育教案第一课：了解自己的评价能力教育目标：教师：教授学生如何评价自己，提高他们的自我认知水平。学生：了解自己的优缺点，学会如何评价自己。一、导入教师：同学们，你们有没有认真思考过自己是什么样的人？你们知道自己的优点和缺点吗？你们想了解自己是怎样的人吗？今天我们的课程将帮助你们认识自己，提高自我认知水平。二、授新课教师先念课文，然后请学生跟读。最后，教师解释了课文的内容。教师：每个人都有自己的优点和缺点，没有人是完美的。我们应该正视自己的缺点和不足，但也不要自卑或看不起自己。只有了解自己，才能正确评价自己。三、堂活动a)小组讨论教师在黑板上写下三个问题：i.兰兰是如何认识自己的外貌的？ii.明明有哪些优点和缺点？iii.你打算如何认识自己？教师：请同学们分组讨论这三个问题，然后选派一位同学代表小组发言。这个环节的目的是让学生了解自己，正确认识自己。b)自由发言教师在黑板上列出四个问题：i.你喜欢别人夸你长得漂亮吗？ii.你在同学面前炫耀过自己的能力吗？iii.你是否因为自己长得不漂亮而自卑？iv.你喜欢自己的性格吗？教师：请一位同学念出这四个问题，然后让四位同学自由发言。这个环节的目的是让同学们对自己做出正确的评价。c)默读并交换教师：请同学们翻开书本指定的页码，默读一遍后，根据问题在书上写下自己的回答，然后和同桌交换看看各自所写的答案。这个环节的目的是让学生正确评价自己，如实说出自己的优点和缺点。d)选择题教师在黑板上挂出两道选择题：i.当同学给你做出正确的评价时，你应该怎么办？1.立刻行动起来，改正自己的缺点。2.反正是老毛病，不改也过得去。3.我的优点比缺点多，自己很知足了。请将你的选择填在（）里。ii.当同学给你提出不完全正确的评价时，你怎么办？1.把不满的话憋在心里。2.想方设法为自己的缺点辩解。3.与同学进行心灵交流，坦诚相待。请将你的选择填在（）中。教师：请一位同学念一遍，然后请两位同学上黑板填写自己的选择。这个环节的目的是教育学生要有自知之明，正确对待同学的评价。e)采花游戏：删除，因为没有具体描述。改写后的文章：第一课：了解自己的评价能力教育目标：教师：教授学生如何评价自己，提高他们的自我认知水平。学生：了解自己的优缺点，学会如何评价自己。一、导入教师：同学们，你们有没有认真思考过自己是什么样的人？你们知道自己的优点和缺点吗？你们想了解自己是怎样的人吗？今天我们的课程将帮助你们认识自己，提高自我认知水平。二、授新课教师先念课文，然后请学生跟读。最后，教师解释了课文的内容。教师：每个人都有自己的优点和缺点，没有人是完美的。我们应该正视自己的缺点和不足，但也不要自卑或看不起自己。只有了解自己，才能正确评价自己。三、堂活动a)小组讨论教师在黑板上写下三个问题：i.兰兰是如何认识自己的外貌的？ii.明明有哪些优点和缺点？iii.你打算如何认识自己？教师：请同学们分组讨论这三个问题，然后选派一位同学代表小组发言。这个环节的目的是让学生了解自己，正确认识自己。b)自由发言教师在黑板上列出四个问题：i.你喜欢别人夸你长得漂亮吗？ii.你在同学面前炫耀过自己的能力吗？iii.你是否因为自己长得不漂亮而自卑？iv.你喜欢自己的性格吗？教师：请一位同学念出这四个问题，然后让四位同学自由发言。这个环节的目的是让同学们对自己做出正确的评价。c)默读并交换教师：请同学们翻开书本指定的页码，默读一遍后，根据问题在书上写下自己的回答，然后和同桌交换看看各自所写的答案。这个环节的目的是让学生正确评价自己，如实说出自己的优点和缺点。d)选择题教师在黑板上挂出两道选择题：i.当同学给你做出正确的评价时，你应该怎么办？1.立刻行动起来，改正自己的缺点。2.反正是老毛病，不改也过得去。3.我的优点比缺点多，自己很知足了。请将你的选择填在（）里。ii.当同学给你提出不完全正确的评价时，你怎么办？1.把不满的话憋在心里。2.想方设法为自己的缺点辩解。3.与同学进行心灵交流，坦诚相待。请将你的选择填在（）中。教师：请一位同学念一遍，然后请两位同学上黑板填写自己的选择。这个环节的目的是教育学生要有自知之明，正确对待同学的评价。教师让学生分组，每组选一位同学扮演老师，其他同学扮演学生，通过角色扮演来展示师生关系如何建立和维护。目的是让学生通过实践活动来加深对师生关系的理解和认识，增进师生感情。五、教师总结教师：同学们，通过本课的学习和活动，我们了解到师生情谊对于学习和成长的重要性，同时也了解到了如何建立和维护良好的师生关系。六、课外活动请学生写一封感谢老师的信，表达对老师的感激之情。教师引导学生讨论这些情境中的正确做法，培养他们的道德观念和同理心。三、课堂活动1、小组讨论教师让学生分组讨论三个问题：班里的同学如何友好相处，自己如何与同学相处，是否曾经与同学发生过矛盾。学生们分享了彼此的想法和体会。2、情境讨论教师在黑板上列出三个小故事并提出问题，让学生思考