幼儿园语言我想飞教案优秀(三篇)

第页共页最新幼儿园语言我想飞教案优秀(三篇)幼儿园语言我想飞教案篇一1.感受歌曲活泼欢快、热情明朗的风格，能随音乐合拍地做律动。2.尝试与同伴合作，大胆地用身体动作创编数字造型。3.享受做韵律操及与同伴交流的乐趣，体验创造的快乐和成攻。活动的准备：1―10数字歌曲cd；写好数字的黑板、笔等活动过程：1.欣赏音乐、感受歌曲活泼欢快的情绪，找出歌曲中的数字。2.再次倾听音乐，跟音乐演唱数字，创编简单动作。3.创编歌曲中段数拍部分的动作。4.出示数字1―10，引导幼儿观察数字的不同外型。5.与同伴合作创编数字造型。1)提出创编要求。2)幼儿结伴合作创编，教师巡视指导。3)展示创编的数字造型。6.听音乐将创编的造型与之前创编的简单律动完好表演。1)提出表演要求。2)幼儿与教师一同表演。幼儿园语言我想飞教案篇二中班语言教案《数字歌》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿能根据图片理解童谣的内容，并学惯用方言念童谣，知道我们家乡的话是xx话，并能区分xx话和普通话，感受童谣的节奏变化和押韵的乐趣，并激发对家乡的热爱，快来看看幼儿园中班语言《数字歌》含反思教案吧。活动目的：1、知道我们家乡的话是xx话，并能区分xx话和普通话。2、能根据图片理解童谣的内容，并学惯用方言念童谣。3、感受童谣的节奏变化和押韵的乐趣，并激发对家乡的热爱。4、能分析^p童谣，培养想象力。5、能安静地倾听别人的发言，并积极考虑，体验文学活动的乐趣。活动准备：多媒体课件重点难点：理解童谣的内容，学用方言念童谣。活动过程：一、xx话引入，引起幼儿学习兴趣。教师指导幼儿用xx话和客人教师打招呼，让幼儿初步感受xx话。二、引导幼儿认识xx话，能区别xx话和普通话的不同。1、引导幼儿认识xx话师：小朋友你们知道我刚刚说的是什么话吗？师幼用xx话和客人教师打招呼。2、教师引入童谣，引导幼儿感受xx话和普通话的不同。师：你听到了哪句有趣的话？师：这和我们小朋友平时用普通话念的儿歌一样吗？三、利用多媒体课件，引导幼儿根据图片理解童谣的内容，并学习每张图所对应的xx话。1、观察ppt2，理解并学习童谣第一句一、一、一，一啥个一？一只小猫跑得急。2、观察ppt3，理解并学习童谣第二句二、二、二，二啥个二？二只小狗吹风凉。3、观察ppt4，理解并学习童谣第三句三、三、三，三啥个三？三只小猪爬雪山。4、观察ppt5，理解并学习童谣第四句四、四、四，四啥个四？四只老鼠偷吃油。5、观察ppt6，理解并学习童谣第五句五、五、五，五啥个五？五只小鸭捉小鱼。”四、完好念童谣，并介绍童谣的名字1、教师五张图一一出示，引导幼儿回忆童谣。2、教师指图，引导幼儿连起来完好念童谣3、师介绍童谣名字五、问答表演1、教师答，幼儿问2、教师问，幼儿答3、集体表演六、完毕，进一步激发幼儿对家乡话的学习兴趣小百科：数字分好几种，阿拉伯数字是最普遍的一种。阿拉伯数字并不是阿拉伯人创造的而是印度人创造的，实际应该列为印度语言，只是先传播到阿拉伯，然后传向世界的，所以称之为“阿拉伯数字”。幼儿园语言我想飞教案篇三中班语言《数字歌》中班语言《数字歌》活动目的：1、知道我们家乡的话是xx话，并能区分xx话和普通话。2、能根据图片理解童谣的内容，并学惯用方言念童谣。3、感受童谣的节奏变化和押韵的乐趣，并激发对家乡的热爱。活动准备：多媒体课件活动重点难点：理解童谣的内容，学用方言念童谣。活动过程：一、xx话引入，引起幼儿学习兴趣。教师指导幼儿用xx话和客人教师打招呼，让幼儿初步感受xx话。二、引导幼儿认识xx话，能区别xx话和普通话的不同。1、引导幼儿认识xx话师：小朋友你们知道我刚刚说的是什么话吗？师幼用xx话和客人教师打招呼。2、教师引入童谣，引导幼儿感受xx话和普通话的不同。师：你听到了哪句有趣的话？师：这和我们小朋友平时用普通话念的儿歌一样吗？二、利用多媒体课件，引导幼儿根据图片理解童谣的内容，并学习每张图所对应的xx话。1、观察ppt2，理解并学习童谣第一句一、一、一，一啥个一？一只小猫跑得急。2、观察ppt3，理解并学习童谣第二句二、二、二，二啥个二？二只小狗吹风凉。3、观察ppt4，理解并学习童谣第三句三、三、三，三啥个三？三只小猪爬雪山。4、观察ppt5，理解并学习童谣第四句四、四、四，四啥个四？四只老鼠偷吃油。5、观察ppt6，理解并学习童谣第五句五、五、五，五啥个五？五只小鸭捉小鱼。”三、完好念童谣，并介绍童谣的名字1、教师五张图一