幼儿园语言领域说课教案8篇

幼儿园语言领域说课教案8篇幼儿园语言领域说课教案篇1

庆祝老师节活动总结第_个老师节到来之际，我校以老师节作为向同学进行尊师教育的重要契机，组织同学开展了一系列的庆祝教育活动。让同学获得为人师表的感受，体验老师工作的辛苦，明白敬重师长的道理，学会自主学习的自我管理。

一、开展为老师写一封慰问信、为老师办一期手抄报和画一幅画等形式的庆祝活动。

二、召开"为老师喝彩"老师会议。

庆祝老师节活动总结第_个老师节到来之际，我校杨校长以"为老师喝彩"为主题做了老师会讲话。会上，杨校长向辛勤工作庆祝老师节活动总结教育战线上的老师，表示热闹的庆贺和节日的问候!对我校获得的成果和荣誉及全体老师的努力工作做出了充分的确定，并向老师提出了新的要求，要为人师表，做一名多能型老师。

三、号召同学们观看老师一天的工作：上课、批改作业、组织活动、辅导同学等等，了解老师职业的特点和主要工作内容。同学说：过去总认为老师既轻松又威严，往讲台上一站，说说写写就行了，而我们太累了。经过这几天的观看才知道，老师真不简单。别看短短的40分钟，老师们光为此做的预备就远远超过40分钟，还有课下的批改作业、辅导同学……再长的时间也代表不了老师为我们所付出的心血，况且老师的工作并不仅仅是单纯的上课。我想真诚的对老师们说一句：老师，您辛苦了!

四、“谢师卡”动手制作谢师卡活动为杜绝以往为老师购买老师节日礼物的旧习，我校号召同学能够自己动手、自己动脑，为老师做一份小礼物，卡片上写上自己最想和老师说的话，以此表达对老师的尊敬之情。活动培育了同学动手力量，同时也杜绝了购买老师节日礼物的旧习。

五、“老师，感谢您的爱”主题班队会9月9日下午，我校6班级2班召开了“老师，感谢您的爱”主题班队会，班会上，同学们朗诵诗歌，为老师献上一首歌，还为老师献上一束鲜花，漂亮的诗句，悦耳的歌曲都表达了同学对老师的爱。通过班队会活动让同学们与老师的心更近了。

老师节庆祝这天，每位从教室里走出来的老师脸上都洋溢着幸福的微笑：有的班同学给老师送上了节日祝愿语，有的班同学给老师献上了庄重的队礼，有的班同学为老师制作了精致的图片……尽管只是一个小小的行动，可带给老师的是欣慰无限。通过此次活动，少先队员们走近了老师，了解了老师，理解了老师，体验老师工作的辛苦，缩短了师生之间的距离，融洽了师生关系。不仅如此，信任“尊师”已经庆祝老师节活动总结同学心中生根、发芽，它将伴随同学走过以后的每一个老师节、生活中的每一天。

幼儿园语言领域说课教案篇2

【设计意图】

故事生动地介绍了五种基本颜色的名称和相关的各种事物。让幼儿在观赏好玩故事的同时，初步接触到颜色混合的概念，产生探究颜色的爱好。故事中所用的句式简洁重复，为以记忆，仿照学习为主的幼儿供应了学习的范例，同时不断消失的问句，能充分激发幼儿的想象力。

幼儿的语言学习从本质上说是一种行为活动，它是幼儿当前认知机能与他当前所处的语言环境相互作用的结果，因此在本次活动中运用供应操作材料、创设语言情境等方法为幼儿供应大胆想象与表达的条件，以此来突破难点。

【教学目标】

1、倾听故事，愿意用短句进行表达。

2、熟悉并大胆想象几种常见颜色及相关事物。

【重难点】

愿意用短句进行表达

【教学预备】

物质预备：故事内容ppt，环境创设（各种颜色的物品），红、黄、绿、蓝、紫色小老鼠的图片。

【教学过程】

--小老鼠音乐入场

一、情境导入，为想象与表达积累阅历。

--可爱的小老鼠们，刚刚你们在外面看到了什么？。

二、观赏故事，大胆想象与表达相关颜色的事物。

1、熟悉几种常见颜色，乐于用短句进行表达--小猴宝宝家也有一群和你们一样可爱的小老鼠，有一天，这些小老鼠做了一件好玩的事，把自己变成五颜六色啦，他们会把自己变成什么颜色呢？我们一起来听一听故事吧。

（1）小猴家一共有几只小老鼠？5只小老鼠分别把自己变成了什么颜色？

（2）小老鼠们画了很多好玩的东西呢，可是，他们都不记得自己画了什么了，大家快来帮忙他们吧。

--第一只小老鼠跳进什么颜色的桶里？变成了什么？

--第两只小老鼠跳进什么颜色的桶里？变成了什么？

--第三只小老鼠跳进什么颜色的桶里？变成了什么？

--第四只小老鼠跳进什么颜色的桶里？变成了什么？

--第五只小老鼠跳进什么颜色的桶里？变成了什么？

2、自由想象与表达相关颜色的事物。

--小老鼠们想画更多的东西呢，可是，他们还能画什么呢？

（尝试用"小老鼠跳进什么颜色的桶里？变成了什么？"的短句来表述。）三、观赏故事结尾，激发探究颜色混合后变化的爱好。

--小老鼠在你们的关心下画得可快乐啦！可是为什么画呀画，最终都变成黑色了呢？我们也去试试吧！

幼儿园语言领域说课教案篇3

活动目标：

1、幼儿能自由探究，逐步完成双簧人行走、转向、传球、捡球、推车等动作，进展身体的协调性。

2、在活动中，幼儿能自主结伴，分工合作，培育幼儿间合作嬉戏的力量。

3、幼儿能感受到双簧嬉戏的诙谐与幽默，体验与同伴合作的欢乐心情。

4、能依据指令做相应的动作。

5、使小伴侣们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。

活动预备：

纸团若干，推车3辆，饮料瓶8个(里面灌满水)。

活动过程：

一、开头部分

1、幼儿听音乐进场，进行队列训练。

2、预备操"动一动"。

二、基本部分

(一)幼儿自由探究双簧人嬉戏。

1、初步尝试练习双簧人动作。

(1)幼儿每两人为一组结合成双簧人，四散于场地上，自由探究练习双簧人动作：即两人一前一后，前者双臂反背于腰间，后者伸手从腋下至前者的胸前，形成双簧人组合，尝试练习不同动作。

(2)老师小结并请有创意的幼儿示范表演。

(3)幼儿交换伙伴再次练习双簧人动作(要求双簧人完成行走、转向、与其他双簧人握手道别等好玩动作)。

2、增加活动器械，进一步尝试双簧人动作。

(二)幼儿分工合作，完成双簧人合作嬉戏。

1、双簧人接力运球竞赛。

(1)双簧人自由结合，分成两组，老师提出合作嬉戏"接力运球"的活动规章。

(2)双簧人争论并探究"接力运球"的方法，并进行嬉戏。

(3)老师小结，并对幼儿在竞赛中的表现加以确定和鼓舞。

2、双簧人推小车运球竞赛。

(1)双簧人自主设计运球路线并初步尝试。

(2)两组进行运球竞赛。

(3)老师小结，并对幼儿在竞赛中的表现加以确定和鼓舞。

三、结束部分

1、放松运动：《找伴侣》

2、老师小结，结束活动。

活动延长：

1、在日常生活中进一步开展合作嬉戏：如双簧人互喂饼干，相互给水喝等。

2、开展表演嬉戏："双簧"，进一步促进相互间的协作。

教学反思：

活动过程中，老师掌握比较多，幼儿自主表达、沟通的机会较少。应当让幼儿在表达、沟通中更清楚地理解双簧表演的特点。让幼儿用语言来表达自己的想法是很重要的学习内容，可以促使幼儿更加主动地参加活动。

双簧是一种曲艺形式，也是一门舞台艺术。因此，在幼儿表演过程中除了要关注幼儿相互间的协作，还要提升幼儿的表演技能，让幼儿在观赏、练习和表演中初步感受到演员传达给观众的艺术严谨性、审美性。

幼儿园语言领域说课教案篇4

活动目标:

1.让幼儿通过各种感观熟悉几种常见的蔬菜，并能用汉语精确     的表达出来。

2.关心幼儿用简洁的句式表达自己熟悉的蔬菜："这是…，那是…"。

3.培育幼儿认真倾听老师和同伴讲话的习惯。

教学重点、难点活动重点：让幼儿通过过各种感观熟悉几种常见的蔬菜，并能用汉语精确     的表达出来。

活动难点：1.幼儿能用简洁的句式表达自己熟悉的蔬菜："这是…，那是…"。

2.幼儿能用精确     地汉语发音来表述自己熟悉的蔬菜名称。

活动预备活动预备：1.课件，常见的蔬菜图片。2.蔬菜实物。3.蔬菜小图卡若干张。

教法：观看指导法，操作法，提问法学法：嬉戏体验法，尝试法，合作沟通法活动过程：一、开头部分1.稳定幼儿心情,老师组织教学，师生之间相互问好.

2.老师出示蔬菜实物，让幼儿对蔬菜有了初步的感观熟悉(鼓舞幼儿看一看、摸一摸、闻一闻)。

二、基本部分1.老师出示屏幕上各种蔬菜图片和有关的谜语请幼儿猜一猜蔬菜的名称，老师再用汉语解释，并逐个订正幼儿的汉语发音。

2.老师出示图片，引导幼儿观看他们的特征并说出它们的名称。

例：红红的西红柿，长长的萝卜、等3.老师拿图片和幼儿做嬉戏。

(1)老师亲吻(拍打、摩挲、用头顶)图片说图片中蔬菜的名称，幼儿仿照。

(2)在黑板上贴上大图片请幼儿从小图片中找到一样的粘贴到大图下边并说出蔬菜名称。

4.请幼儿给蔬菜分组(将小图卡分类放到每一个篮子里)老师：我们把蔬菜宝宝送回家吧(边分组边念"这是…那是…)5.请幼儿分别练习句式"这是…，那是…".

三、结束部分老师小结，并且和蔬菜宝宝再见。

四、活动延长和幼儿一起做蔬菜汤。

教学反思

幼儿园语言领域说课教案篇5

一、教学资料：

幼儿故事《熊妈妈请客》

二、教学目标：

1.让幼儿理解故事资料，感受故事的趣味性。

2.引导幼儿了解常见动物的生活习性与特点，鼓舞幼儿大胆进行情境表演

三、教学预备：

小动物图片，小动物头饰，ppt课件

四、教学过程：

1.师：（小伴侣们，今日林老师给大家带来了一位新伴侣，你们想不想熟悉它啊？）

幼儿：﹙想！﹚老师出示小熊图片

师：﹙小熊说了，今日是熊妈妈的生日，他想邀请小伴侣们一齐去参与熊妈妈的生日聚会，大家说好不好啊？﹚幼儿：﹙好！﹚师：﹙那在去之前，老师来问问小伴侣们你们生日时都是怎样过的呢？﹚老师让幼儿依据自我的生日体验，大胆进取的发言。

师：﹙小伴侣们都说的很好，此刻就让我们快快去参与熊妈妈的生日聚会吧！﹚

2.分段播放ppt课件，让幼儿熟识故事资料，老师提出问题：（都有谁来参与熊妈妈的生日聚会了？小熊是怎样明白的？）老师复述谜语让幼儿学念，并引导幼儿根据故事人物的挨次把对应的小动物图片粘到黑板上。

3.连续播放课件，提出问题：﹙诶呀！客人们谁也不做声，谁也不吃，这是怎样回事呢？﹚引导幼儿说出是由于把菜送错了，老师展现错误的配对关系图。﹙小伴侣们真聪慧，此刻让我们之后看看小熊是怎样做的。﹚

4.连续播放课件至结束，师：﹙小伴侣们，你们明白客人们都爱吃什么吗？﹚引导幼儿进行动物与食物的正确配对。

5.活动延长：情境表演《熊妈妈请客》师：﹙小伴侣们，今日我们参与了熊妈妈的宴会，大家快乐吗？﹚幼儿：﹙快乐！﹚师：﹙那此刻老师就要请小伴侣们来分别扮演这些小动物，我来当熊妈妈，咱们一齐来进行情境表演好吗？﹚老师完整地播放一遍ppt课件，让幼儿观看揣摩人物的动作表情，鼓舞幼儿大胆进行情境表演。

幼儿园语言领域说课教案篇6

设计意图：

依据现在的季节和本班幼儿的认知，设计了去户外查找春天的实践嬉戏活动，在活动中，鼓舞幼儿乐观思索、尝试，活动旨在让幼儿在愉悦的心情下，乐观动脑，大胆参加，主动地探究，在不断地尝试、嬉戏合作中，提高幼儿对自然活动参加的爱好，从而在嬉戏活动中不断提高嬉戏的乐趣和对大自然的喜爱之情。

活动目标：

1、全面进展幼儿的探究爱好，提高幼儿的参加和合作意识。

2、通过活动，培育幼儿勇于克服困难的精神，体验胜利的欢乐。

3、情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。

活动预备：

彩笔，图画本，

活动目标：

1、能主动与同伴商议 、合作嬉戏，遇到问题能乐观想方法解决。

2、通过观看和制造性地嬉戏，学会和别人介绍、共享阅历，体验胜利的乐趣。

活动过程：活动支配：

带领幼儿到户外小树林中，

小伴侣们！春天来到了，天气也变得温和起来，我们都脱下了厚厚的棉衣。大地也变得温柔了许多，我们踏着春天的步伐，一起来查找春天好不好？幼儿一起说————好

幼儿分组活动：

幼儿分成两个小组。

引导幼儿观看观看小树林中的变化，并和小伴侣一起沟通，你从哪里找到了春天？

活动延长：

老师提出问题，让幼儿进行争论：“你心中的春天是什么样的，你可以用你手中的彩笔和你喜爱的颜色，把你喜爱的春天画下来，展现给老师和小伴侣。

幼儿喜悦的处处瞅瞅，看看，随便的找了一个地方，拿出自己的画笔，去勾画心中的春天。用手中的笔和颜色去发觉和装饰春天的的小树林，去感受心中的那份春天的美妙。

作品展现：

幼儿向老师和小伴侣展现自己的发觉和绘画作品。

活动反思：

通过本次活动，激励幼儿大胆参加，在查找与尝试嬉戏中，提高幼儿对参加大自然活动的爱好，体验到集体合作的欢乐和满意，并能在活动中增加信念，强化幼儿主动参加的感知和对大自然的喜爱之情。

活动目标：

1、初步让幼儿学看图谱演唱歌曲。

2、激发幼儿对音乐的爱好。

3、能用自然和谐的声音演唱并唱准曲调。

活动预备：有关唱歌的图谱、节奏图

活动过程：

一、导入活动

“小伴侣，昨天我们去春游，你看到了什么？”

（小树长出嫩芽了，小红花也开了……）

“春天来了，外面的景色真美丽，老师想用一首唱歌出来，听听我唱了哪些东西？”

（老师轻声唱歌）

二、出示乐谱，启发幼儿查找与歌词相匹配的图片。

师：“这首歌很长，我们可以用乐谱登记来，看看，这句歌词用哪张图？”

老师出示图谱，以同样的方法让幼儿听歌曲选歌词填空缺。

师：“小伴侣真棒，我们做的乐谱完成了。听我来唱一遍。”

老师看图谱唱一遍

幼儿自己制作图谱

师：“你想有张自己做的乐谱吗？”“老师为小伴侣每人预备了一份，请你听老师唱自己填，好吗？”

（幼儿听老师清唱自己填乐谱）

师：“现在我们看看你填的和我的乐谱一样吗？”

（让幼儿对比乐谱）

“好，我们一起来唱一遍吧。”

三、突出重点

引导幼儿找出难点

师：“你觉得什么地方不会唱的，很难的？”

（请幼儿自己发觉问题）

师：“有谁会唱这个地方？”

师：“那请你们再听老师唱一遍吧。”

师：“现在我们都会擦黑能够这首歌了。我们听着美丽的琴声一起唱一遍吧。”

师：“谁来帮它起个名字？”

师：“我们把这首唱歌给其他小伴侣听吧。”

编辑推举

等闲识得东风面，万紫千红总是春。柳树的树干就像它那细细的腰，微风吹来，柳丝就翩翩起舞。可爱好动的小伴侣们最想春天出去玩了，你知道哪些写的不错的春天教案吗？急您所急，工作总结之家我为伴侣们了收集和编辑了“幼儿园小班春天主题语言教案”，欢迎大家与身边的伴侣共享吧！

春天是万物复苏的季节，在大自然中，到处都表现出春天生气勃勃的景象，处处布满着春天的隐秘。

本次活动以小动物发觉春天来了，给伙伴打电话的情景贯穿始终。flash、ppt的多媒体阅读能很好地吸引幼儿的留意力，让幼儿更直观地感受到春天的特征。教学活动中多采纳画面展现法、设计情境法、亲身体验法。

活动目标：

1、理解故事内容，了解春天来了的一些特征学说动物对话。

2、体验相互关怀和喜爱大自然的情感。

材料预备：

1、《春天的电话》flash、ppt。

2、小熊、小松鼠、小白免、小花蛇、小狐狸图片各一个。

活动过程：

一、激发爱好

1、师：冬天的时候，小黑熊在干什么呢?(冬眠)

2、师：可是，“轰隆隆”的一声把小黑熊给吵醒了，我们一起来看看小黑熊发觉了什么。

二、观赏故事、争论

1、老师播放flash，幼儿观赏故事。

2、老师组织幼儿争论：

1)故事中有谁?(小熊、小松鼠、小白免、小花蛇、小狐狸)

2)他们为什么打电话?(告知好伴侣春天到了的消息)

3)你从哪些话里可以听出春天来了?

3、师：春天来了，他们想把好消息告知好伴侣，盼望好伴侣一起出来玩。那么，我们再来听听，他们毕竟是怎么说的。

三、理解故事、学念动物的话

1、老师播放ppt，幼儿找找小动物出场的先后挨次。

2、幼儿在老师的引导下学说动物的话，并说说打电话时为什么这么说。

3、小结：原来，雪溶化了、草绿了、冰溶化了、虫子出来了、花开了，这些都告知了大家“春天来了”。

四、查找春天

老师：刚才我们听了故事《春天的电话》，故事中说了许多春天的变化，现在我们一起到大自然中去找找春天吧！

活动目标：

1.学习用折、剪、撕等方法把方形、圆形、三角形和长方形的纸做成花朵。

2.能大胆用多种方法表现小草。(折剪、任意剪、成片撕贴)

活动预备：

1.每张桌上放上各种颜色和图形的彩纸。

2.美工用具：剪刀、胶水、白纸、记号笔、油画棒、水彩笔

3.范例两张，春天的景色。

4.音乐钢琴曲

活动过程：

1.放音乐，激发幼儿爱好。

师：小伴侣我们一起开车去春游看看春天的景色吧。

问：你看到什么？

2.出示范画，激发幼儿的制作欲望。

师：春每天气真好，花儿都开了，看，它也静静来到了我们教室。（老师出示范画）美丽吗？

春天，花园里，很多花开了，五彩缤纷。花有许多种，外形也各不相同。

3．引导幼儿观看花的外形及制作方法。

⑴提问：你喜爱哪朵花？你知道它是怎么做的吗？那你喜爱这些小草吗？你知道它又是怎么做的吗？（幼儿回答并简洁说出花草的制作方法）

⑵老师示范部分花的折法与剪法。

原来图形宝宝折一折、剪一剪，就可以变出很多美丽的花。

⑶花儿很美，可我总觉得它还少了点什么？（引导幼儿给花添上花茎、叶子）

⑷出示完整的范画，比较两幅画的不同。

师：这两幅画，你更喜爱哪一幅？为什么？（引导幼儿说出添画了蝴蝶蜜蜂草等师：春天的花草这么美，谁会来呢？

问：春天的花草真美丽！你们想不想也来做一做呢？

4.幼儿自主选择进行制作。

⑴介绍制作材料各种图形的彩纸

⑵明确制作要求。

幼：想。不过我有个小小的要求，请小伴侣用不同外形的图形宝宝和不同的方法来做花，留意剪好的纸放在在框子里保持地面的洁净好吗？

就让我们一起做个魔术师把花儿变在我们的画纸上吧。

⑶放钢琴曲幼儿绘画，老师指导，关心力量弱的幼儿完成作品。

5．展现作品，美工用品、材料。

活动目标：

1．通过表演进一步感知春天动植物的变化，从而引起对大自然的喜爱和憧憬。

2．乐观参加活动，大胆表现自我，在歌曲、儿歌表演中体验“我会唱、我能演”的胜利感。

活动预备：

1．各班事先预备好一首歌曲及儿歌，制作相关道具并录好音。

2．布置好活动当天场景。

活动过程：

春天是漂亮的，它给花草穿上了多彩的衣裳，给大地铺上了嫩绿的地毯，给山峰披上了朦胧的纱衣。

春天是有朝气的，它给花草带来了生命，给人们带来了盼望，让世界布满了生气。

让我们一起用奇妙的歌声来歌颂春天，用悦耳的诗歌来吟颂春天吧。“歌颂春天”主题汇报活动现在开头。现在让我们高歌一曲《春天在哪里》！

全体幼儿齐唱《春天在哪里》

接下来是xx班小伴侣带来的儿歌《公园真漂亮》，大家欢迎。

春天的小雨“沙沙沙”“沙沙沙”，谁喜爱呢？观赏完xx班带来的诗歌《春雨》你就知道了。

春天来了，大白鹅也在召唤着他呢。请观赏xx班小伴侣带来的歌曲《咏鹅》，大家欢迎。

春天是个植树的好季节，瞧，路边的小树苗也栽好了。请观赏xx班小伴侣带来的歌曲《爱惜小树苗》，大家欢迎。

春天，暖洋洋的，瞧，一群小蝌蚪也游来了。请观赏xx班小伴侣带来的歌曲《小蝌蚪》，大家欢迎。

唐代诗人孟浩然曾写了《春晓》，信任大家都记得。我们xx班的小伴侣不但会念，还会唱呢。让我们一起来观赏吧。

小伴侣们，春天的脚步还没停下，让我们连续用光明的眼睛去查找春天，用能干的小手去装扮春天吧。“歌颂春天”主题汇报活动到此结束，再见！

活动目的：

1．激发幼儿喜爱花卉的情感。

2．要求幼儿在较长时间观看春季花卉的基础上，用语言描述花的名称、颜色及特征，培育幼儿口语表达力及细致观看的力量。

3．通过学习用圆形纸、折叠粘贴的方法、创作漂亮的花朵，共同布置“春季花卉”图，进一步让幼儿感受大自然的美。

活动预备：

1．利用漫步     时间带领幼儿观看春天的花，熟悉它们的名称及特征，并用彩笔画下来。

2．各颜色纸、彩笔、剪刀、胶水、大小不同的瓶盖等圆形物；范例一份。

教学流程：

活动一：科学——春天的花卉

（一）老师启发谈话。

师：“前几天我们在幼儿园里观赏了很多春天开放的花，还把它们画了下来，现在请小伴侣们把自己的画和别的小伴侣交换看，并相互沟通：你找到了春天的什么花？它是什么外形、什么颜色的？有香味吗？

（二）相互沟通自己找到的春天的花。

1．让幼儿相互交换看画，并把自己的发觉告知同伴。

2．老师引导幼儿用完整的话描述花的名称、颜色及特征，鼓舞力量强的幼儿用上好听的词（如：散发淡淡的芳香等）。

（三）个别叙述。

1．请个别幼儿示范叙述：展现自己的画，并对大家说说自己找到了春天的什么花？它是什么颜色、什么外形的？闻起来有什么感觉？

2．重点指导力量弱的幼儿较完整地叙述。

（四）请幼儿给自己的画上彩，并剪下

活动二：手工——花开了

（一）出示范例“漂亮的花”让幼儿自由观赏，引起幼儿制作的爱好。

（二）组织幼儿讨论怎样制作漂亮的花。

1．请幼儿仔细观看，这朵花用什么做的？数数看一共用了多少个圆形组成的？

2．你想用什么方法剪圆形纸？

3．老师补充并示范粘贴花和叶的方法：浆糊只要涂一半就可以。

（三）交代要求：将剪下的纸扔在指定的篮子，准时收放好工具材料，留意安全和卫生。

（四）幼儿制作、老师巡回指导。

1、鼓舞幼儿多做几朵不同颜色的花，提示幼儿多贴一点花瓣。

2、鼓舞力量强的幼儿制造各种外形的花瓣组合成各种漂亮的花。

3、提示幼儿制作时留意良好的操作常规。

（五）活动结束。

1．请幼儿相互观赏作品，并沟通制作心得。

2．将幼儿制作的“漂亮的花”与布置春天相结合。

活动目标：

1.理解歌曲《春天》内容，熟识曲调，并学会演唱。

2.感知三拍子音乐的节奏。

3.让幼儿在音乐活动中感到欢乐。

4.情愿参与对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。

5.愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐

活动预备：

1.图片，黑板，彩色粉笔

2.配套磁带或光盘。

活动过程：

1.复习《蝴蝶飞》。

老师弹《蝴蝶飞》的曲子，幼儿做蝴蝶飞的动作。

2.新授歌曲《春天》。

（1）引导幼儿谈谈春天的特征，听《春天》这首歌的录音。师：春天来了，杨柳随风飘扬燕子从南方飞来，绿绿的秧苗在田野里点头微笑，金黄的油菜花散发出阵阵香味。春天真美妙。现在，这漂亮的景色被写成了美丽的歌曲，请听。

（2）学习歌词。师示范唱歌，幼儿初步了解内容，叙述歌曲说了些什么。

师一边朗诵歌词，一边用图画加深幼儿对唱词的理解记忆。

（3）幼儿随音乐节奏说歌词。

3.学唱歌曲。

（1）师边弹钢琴边唱，幼儿跟着轻声唱。

（2）师突出唱“啦”时的强弱表现。

（3）用不同的方法练习，巩固。

4.师幼共同演唱歌曲2—3遍，幼儿分组：一组表演动作，一组唱歌，一组拍手打节奏。三组乱换。

活动延长：

1.让幼儿依据春天的特征自编其次段，第三段歌词并演唱。2.画出春天的景物。

小百科：春天，又称春季，是四季中的第一个季节，指立春至立夏期间，含节气有立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨。是万物复苏的季节。

夏天的天蓝得使人心醉，夏天的酷热简单让人心浮气躁，可以一头扎进开着足足冷气的房间。作为幼儿园老师，我们要让小伴侣们听得懂我们所讲的内容，就得提前预备好夏天的教案！那么，一篇属于自己的幼儿园夏天教案要怎么写呢？下面是工作总结之家我细心为您整理的“幼儿园查找夏天的颜色主题教案”，欢迎您参考，盼望对您有所助益！

目标：

1、幼儿探究防暑降温的各种方法。

2、了解在夏天带草帽的好处引发幼儿用各种方法制作大草帽。

预备：收集各种防暑用品

过程：

一、幼儿相互观看谈谈有哪些防暑用品。

你们这几天带来了许多防暑用品，看看都有些什么？

这些用品有几种？

二、说说用用他们怎样使人们感到凉快。

你用过那些？感觉怎样？有没有让你感觉到凉快？

重点介绍遮阳帽：夏天太阳很大，我出门时会戴一顶遮阳帽。你们戴过吗？有什么感觉？

在夏天戴遮阳帽可使人们避开阳光的直射，感觉不那么热，脸上的皮肤不简单晒伤。

说说你们带来的各种遮阳帽都有什么特殊的地方（幼儿介绍）

假如让你来做一顶遮阳帽你会怎么做？选用什么材料？样式等

我们下次到区角去做做看好吗？

三、幼儿谈论还有哪些防暑降温的方法。

那么除了我们今日带来的还有什么在夏天防暑降温的好方法？我们还可以回去问问爸爸妈妈看他们有什么好方法。

幼儿园中班科学教案：走进夏天-雪糕好吃我不贪

幼儿园中班科学教案――走进夏天之雪糕好吃我不贪

目标：

1、介绍吃冷饮的卫生常识，引导幼儿熟悉贪吃冷饮的危害。

2、教育幼儿天热少吃冷饮，应当多喝水。

预备：图片

过程：

1、幼儿观看画面，叙述故事《冰淇淋罗罗》。

（1）小猴商店是卖什么的？

（2）谁来买了？他们每人买了几只冰淇淋？

（3）小猪罗罗也买了一只吗？他为什么肚子疼？

（4）医院里，鹿医生为罗罗做什么？

（5）回来后，罗罗能和小动物一起玩吗？

2、幼儿完整倾听故事。

3、争论：

（1）罗罗肚子疼应当怪谁？

（2）能不能一下子吃许多冷饮？

4、引导幼儿熟悉吃冷饮的卫生常识。

小结：我们平常要多喝白开水和新奇的果汁，少吃冷饮。

延长活动：学着冲各种饮料款待客人。

背景阐述：果实丰硕、鲜花四溢、热忱似火、冰凉雨润，这就是孩子们眼中的“夏”。夏天是一个让人高兴又让人忧虑的季节。围绕夏，小班开展主题《冷和热》，通过对比让幼儿了解夏天的酷热气候特征以及基本的解暑方法。中班在小班主题阅历上开展《嗨，夏天》的主题活动，审议中发觉目标仍旧围绕“热”来绽开，两周的主题内容有重复，切入点和进展点较为单一，这样会对幼儿产生对夏天较为片面的熟悉，不能萌发幼儿内心宠爱夏天的可爱、好玩、漂亮的情感。可以扩大幼儿的视角，以艺术主题的形式突出表现夏天的漂亮。因此，我认为通过对比分析调整本主题目标、内容及络，使之目标更切合、内容更丰富、络更严密。

主题说明的对比阐述

原来的主题说明：提起夏天，我们经常想到的是酷热的阳光和流不完的汗水，可是小伴侣却有完全不同的感觉！对小伴侣来说，夏天是可以尽情享受冰激凌的时候，是可以泡在游泳池里玩水消暑的时候，还有那么多知了在树上唱着悦耳的歌！是呀，假如我们认真观看，会发觉夏天是个喧闹的季节。

在“嗨！夏天”这个主题中，以夏天的饮料和防暑方法为切入点组织各类活动，通过观看、谈话、操作、艺术创作等丰富幼儿有关夏天的学问阅历，引导幼儿用自己喜爱的方式表达对夏天的熟悉，关心幼儿形成良好的生活卫生习惯。当然，老师可以依据幼儿的爱好和实际状况，从“夏天的雷雨”、“夏天的花草动物”等角度切入组织活动。

调整的主题说明：夏天果实丰硕、鲜花四溢、热忱似火、冰凉雨润，夏天对小伴侣来说是一个尽情享受冰爽、尽情享受玩耍，尽情感受生命活力的季节。

夏天在热忱中绽放着娇艳与漂亮，在酷热中散发着温情与静谧。在“嗨，夏天”主题中，以夏天的“热忱”和“静谧”为切入点，通过观看、观赏、谈话、表演、唱歌、艺术操作等活动进一步感受夏天酷热的气候、动植物、人们活动的变化，探究防暑抗暑的有效方法。以《睡莲》为艺术主题的切入口，通过多种感官的参加观赏和表现睡莲独特的美感，萌发幼儿喜爱夏天热忱美更宠爱夏天静谧美的情感。

主题目标的调整补充原来的主题目标

1、丰富幼儿有关夏天的学问阅历，引导幼儿用自己喜爱的方式表达对夏天的熟悉。

2、探究夏天多种防暑降温的方法，关心幼儿形成良好的生活卫生习惯。

新的主题目标

1、能从多角度探究夏天的季节特征，进一步感受酷热的气候、动植物、人们活动的变化，探究防暑抗暑的有效方法，大胆地用自己喜爱的方式表达对夏天的熟悉，

2、能用语言描述、动作表演等艺术手段大胆表现睡莲的姿势、颜色的美，萌发幼儿宠爱睡莲的情感。

主题络的调整重建

嗨，夏天

爱莲说

酷热的夏天

一、笨耗子的故事（儿童诗）

一、古诗观赏：江南可采莲

二、宁夏（唱歌）

三、谁跟小羚羊去避暑（科学）

二、古诗编唱：江南可采莲

四、美丽的凉帽（艺术）

五、过个欢乐的夏天（社会）

三、美术观赏：漂亮的睡莲

六、做标记（数学）

四、律动活动：多姿的睡莲

七、小青蛙捉害虫（健康）

五、手工制作：五彩的睡莲

八、凉快一夏服装秀（艺术）

嬉戏目标：

1、进一步巩固夏季里防暑降温的方法，并能正确推断防暑降温方法的正确与错误。

2、学习、整理区角材料。嬉戏预备：益智区：正确、不正确的防暑降温方法图片，阅读区：关于防暑降温的图书(《欢快夏日》幼儿用书)，娃娃家：苦瓜、黄瓜、西瓜等解暑菜及水果。

嬉戏过程：

一、集体活动，老师引导幼儿回忆夏季里防暑降温的方法。

1、老师：上次活动我们了解到一些动物和我们人在酷热的夏天里是怎样防暑降温的，小伴侣还记得吗?谁能说一说动物是怎样度过酷热的夏天的?我们人呢?又是用什么方法防暑降温的?

2、交待区域操作要求。

益智区：老师这里有很多小动物及我们人在夏天里防暑降温的图片，有的是正确的，有的是不正确的，呆会老师会把这些图片投放在益智区，小伴侣可以找到自己的好伴侣在益智区看一看，说一说，哪些方法是正确的，哪些方法是不正确的，正确的就用蜡笔在下面的方框里打勾，不正确的就在下面的方框里打叉。

阅读区：这里有很多关于夏天防暑降温的图书，呆会儿老师把它们放置在阅读区，小伴侣可以去认真地读一读，看一看，在酷热的夏天里我们还有什么防暑降温的方法。

娃娃家：另外，小伴侣可以在娃娃家制作一些冷饮，炒一些凉爽解暑的菜，如：凉拌黄瓜、素炒苦瓜等等。

二、小伴侣自主选择区角进行嬉戏，老师巡回指导。

三、嬉戏结束。

老师嬉戏过程中消失的问题，表扬在嬉戏中仔细、有创新的小伴侣。

活动目标：

1.在熟唱歌曲的基础上引导幼儿以轻松地、有爆发力地声音唱出夏天雷雨时的情景。

2.启发幼儿通过乐器和身体动作有节奏地表达出歌曲中雷雨时的各种声音。

3.通过歌曲来进展幼儿丰富的想象力和表现力。

活动预备：

1.录有闪电、雷、雨声的音带。

2.歌曲音带。

3.鼓、沙球、木鱼等打击乐器若干。

活动过程：

一．歌曲导入

1．播放录有雷、闪电、雨声的音带，让幼儿说说都听到了哪些声音。

（这些声音在我们学过的哪首歌里有的？）

2.幼儿演唱歌曲《夏天的雷雨》（合唱、领唱）要求以轻松地、有爆发力的声音唱出夏天雷雨时的感觉。

二．敲击乐器来模拟歌曲中的各种声音

1.出示各种不同的乐器，让个别幼儿来选择乐器，并敲击乐器模拟闪电声、雷声和雨声。

2.让幼儿自由选择乐器并分成三组，在老师的引导下合作演示夏天雷雨中的闪电、雷、雨的声音。

3.播放音带，让幼儿跟着音乐敲击乐器。

三．用其他的方法来模拟闪电、雷、雨的声音

1.启发幼儿用肢体或其他的方法来发出类似闪电、雷、雨的声音。

（如：用跺脚来模拟雷声，用拍腿拍肩来模拟雨声等）

2．播放音带让幼儿用肢体发声的方法来模拟歌曲中的各种声音。

春色满园关不住答，一枝红杏出墙来。春天是一个富有生命力的季节，也是一个漂亮、奇妙，布满盼望的季节。活泼可爱的小伴侣们最喜爱春天了，你是否在为幼儿园春天教案而发愁呢？急您所急，工作总结之家我为伴侣们了收集和编辑了“幼儿园中班春天主题语言教案”，欢迎您阅读和保藏，并共享给身边的伴侣！

活动目标

1、激发幼儿对春天里小动物的宠爱与奇怪   以及喜爱自然的情感，萌发幼儿对文学作品的爱好。

2、进展幼儿的思维力量、语言表达力量和动手操作力量。

3、引导幼儿在理解故事内容的基础上，记住故事的主要情节，并了解几种常见动物与季节变化的关系。

活动预备

1、课件：小鱼、青蛙、蜜蜂。

2、课件声音：燕子鸣叫。

3、歌曲磁带《春天在哪里》

重难点分析

重点：理解故事内容，记住故事的主要情节。

难点：了解几种常见动物与季节变化的关系。

活动过程

一、导入

听小燕子的叫声引出主题：

春天来了——小燕子飞回来了——

还有哪些小动物也出来了——故事《醒来了》。

二、展??

1、老师利用课件照片，叙述故事。

提问：故事里都有哪些小动物？

（引导幼儿练习用“有---有---还有---”这一句式）

小动物是在什么季节醒来了？

为什么在春天醒来了呢？

2、利用课件，引导幼儿了解动物与季节的关系。

3、利用课件观赏角色的对话，并引导幼儿学说小动物之间的对话。

（老师扮演小鱼、男小伴侣扮演小青蛙、女小伴侣扮演小蜜蜂）

4、集中思维，叙述。

启发幼儿边思索边和同伴相互争论：春天还有哪些动物、植物也醒来了？

它们又是怎样的？

三、结束

春天是一个喧闹的季节，由于小动物都出来了；

春天是一个漂亮的季节，由于五颜六色的花儿都开了。还记得这首歌吗？

放音乐《春天在哪里》

让我们到外面再去看一看、找一找，春天，还发生了那些好玩的事，好吗？

活动目标：

1、运用已有的学问阅历来合理布置画面，表现春天的变化。

2、能用连贯完整的语言来描述春天，并运用上描述性词语。

3、能大胆、主动地参加活动，初步获得合作的体验。

活动预备：

1、各种白纸、皱纸、蜡光纸、瓦楞纸供幼儿选择。

2、油画棒、颜料供幼儿选择。

3、每组一张大的铅画纸（供布置用）、《杨柳青》及抒情音乐。

4、本次活动要在幼儿有肯定的“春天”学问储备基础上进行。

活动过程：

一：画春天

1、导入：“春天来了，我们小伴侣真兴奋，今日，老师为你们供应很多材料（介绍材料），我们一起动手把春天搬到我们的画纸上。”

2、提出要求：“不过，这次我们有点难度，我们一个组完成一幅春天图，每个组里的小伴侣要分工、合作好，共同来完成。”

3、幼儿分组操作（放《杨柳青》音乐）

⑴、幼儿要先商议 ，分工好，由每组组长负责

⑵、鼓舞幼儿要运用多种方法

⑶、老师巡察，可适当作一些提示，也可参加到一个组中，成为幼儿的一员来完成作品。

二：说春天

1、幼儿完成的春天图依次贴好。

2、分别请每组幼儿来说说春天。(放抒情音乐)

3、要求运用连贯、完整的语言讲，并用上描述性词语。

活动目标：通过看看、听听，感知春天的颜色，感受春天的颜色美

技能目标：鼓舞幼儿大胆表达自己对春天颜色的感受

情感目标：培育幼儿喜爱大自然、喜爱春天的情感。

活动预备：

预备“春天的颜色”教学课件ppt，在ppt上出示春天的花和树等。预备一个花球。

活动过程：

1、老师播放“春天”的教学课件，引导幼儿认真观看课件，说出看到的景物及特征。

老师：春天来了，让我们一起看看课件，看看春天是什么样的？

老师：刚才，你们在课件里观察了什么？（柳树、桃花……）老师：柳树（桃花……）是什么颜色的？

2、老师引导幼儿把自己看到的事物特征说出来，示范把幼儿看到的事物组合成一个完整的句子。如（我看到了桃花开出了粉色的花朵、柳树长出了绿色的树叶等）。

老师：小伴侣们真能干，那你们知道春天是什么颜色的吗？（春天是绿色的）为什么说春天是绿色的？（由于，我观察了绿绿的柳树）

小结：春天的颜色真多啊！有绿色的、有红色的、有黄色的、有白色的、有黑色的……春天真美，老师爱春天，你们爱春天吗？

3、嬉戏老师引导幼儿玩嬉戏，通过嬉戏巩固本节课所学的句型。

老师：你们也爱春天，那就让我们和春天玩个嬉戏吧！老师这里有一朵小花球，我们根据挨次传，老师说停，传到谁那里谁就要说出春天的颜色。

结束活动：

嬉戏活动进行一段时间后，老师引导幼儿结束活动（小伴侣们今日的活动就到这里了，信任大家现在都很喜爱春天了吧，我们回家后可以去外面看看春天的颜色，然后和爸爸妈妈还有伴侣们共享一下）。

活动目标：

1.理解歌曲《春天》内容，熟识曲调，并学会演唱。

2.感知三拍子音乐的节奏。

3.让幼儿在音乐活动中感到欢乐。

4.情愿参与对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。

5.愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐

活动预备：

1.图片，黑板，彩色粉笔

2.配套磁带或光盘。

活动过程：

1.复习《蝴蝶飞》。

老师弹《蝴蝶飞》的曲子，幼儿做蝴蝶飞的动作。

2.新授歌曲《春天》。

（1）引导幼儿谈谈春天的特征，听《春天》这首歌的录音。师：春天来了，杨柳随风飘扬燕子从南方飞来，绿绿的秧苗在田野里点头微笑，金黄的油菜花散发出阵阵香味。春天真美妙。现在，这漂亮的景色被写成了美丽的歌曲，请听。

（2）学习歌词。师示范唱歌，幼儿初步了解内容，叙述歌曲说了些什么。

师一边朗诵歌词，一边用图画加深幼儿对唱词的理解记忆。

（3）幼儿随音乐节奏说歌词。

3.学唱歌曲。

（1）师边弹钢琴边唱，幼儿跟着轻声唱。

（2）师突出唱“啦”时的强弱表现。

（3）用不同的方法练习，巩固。

4.师幼共同演唱歌曲2—3遍，幼儿分组：一组表演动作，一组唱歌，一组拍手打节奏。三组乱换。

活动延长：

1.让幼儿依据春天的特征自编其次段，第三段歌词并演唱。2.画出春天的景物。

小百科：春天，又称春季，是四季中的第一个季节，指立春至立夏期间，含节气有立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨。是万物复苏的季节。

活动目的：

1．激发幼儿喜爱花卉的情感。

2．要求幼儿在较长时间观看春季花卉的基础上，用语言描述花的名称、颜色及特征，培育幼儿口语表达力及细致观看的力量。

3．通过学习用圆形纸、折叠粘贴的方法、创作漂亮的花朵，共同布置“春季花卉”图，进一步让幼儿感受大自然的美。

活动预备：

1．利用漫步     时间带领幼儿观看春天的花，熟悉它们的名称及特征，并用彩笔画下来。

2．各颜色纸、彩笔、剪刀、胶水、大小不同的瓶盖等圆形物；范例一份。

教学流程：

活动一：科学——春天的花卉

（一）老师启发谈话。

师：“前几天我们在幼儿园里观赏了很多春天开放的花，还把它们画了下来，现在请小伴侣们把自己的画和别的小伴侣交换看，并相互沟通：你找到了春天的什么花？它是什么外形、什么颜色的？有香味吗？

（二）相互沟通自己找到的春天的花。

1．让幼儿相互交换看画，并把自己的发觉告知同伴。

2．老师引导幼儿用完整的话描述花的名称、颜色及特征，鼓舞力量强的幼儿用上好听的词（如：散发淡淡的芳香等）。

（三）个别叙述。

1．请个别幼儿示范叙述：展现自己的画，并对大家说说自己找到了春天的什么花？它是什么颜色、什么外形的？闻起来有什么感觉？

2．重点指导力量弱的幼儿较完整地叙述。

（四）请幼儿给自己的画上彩，并剪下

活动二：手工——花开了

（一）出示范例“漂亮的花”让幼儿自由观赏，引起幼儿制作的爱好。

（二）组织幼儿讨论怎样制作漂亮的花。

1．请幼儿仔细观看，这朵花用什么做的？数数看一共用了多少个圆形组成的？

2．你想用什么方法剪圆形纸？

3．老师补充并示范粘贴花和叶的方法：浆糊只要涂一半就可以。

（三）交代要求：将剪下的纸扔在指定的篮子，准时收放好工具材料，留意安全和卫生。

（四）幼儿制作、老师巡回指导。

1、鼓舞幼儿多做几朵不同颜色的花，提示幼儿多贴一点花瓣。

2、鼓舞力量强的幼儿制造各种外形的花瓣组合成各种漂亮的花。

3、提示幼儿制作时留意良好的操作常规。

（五）活动结束。

1．请幼儿相互观赏作品，并沟通制作心得。

2．将幼儿制作的“漂亮的花”与布置春天相结合。

幼儿园语言领域说课教案篇7

一、活动目标：

1、体验作品中小伴侣对苹果娃娃的关爱之情。

2、能理解作品的主要资料，把握作品的主要情节。

3、学会如何与新伴侣相处。

二、活动预备：

在日常生活中已引导幼儿画过苹果。

三、活动过程：

1、儿歌表演法导入课题：我是一个大苹果。

2、老师叙述故事，引导幼儿倾听。

（1）提问：你见过会说话的苹果娃娃吗？今日老师要给你们讲一个《苹果娃娃》的故事，故事里的苹果娃娃究竟是什么样的呢？

（2）老师有表情的叙述故事。

提问：故事里有谁？讲了一件什么事？小伴侣们是怎样对待苹果娃娃的？

（3）分段叙述故事，边讲边提问，