现代文学类文章阅读02·理解文中重要句子的含意教学课件

21、没有人陪你走一辈子，所以你要适应孤独，没有人会帮你一辈子，所以你要奋斗一生。22、当眼泪流尽的时候，留下的应该是坚强。23、要改变命运，首先改变自己。24、勇气很有理由被当作人类德性之首，因为这种德性保证了所有其余的德性。--温斯顿．丘吉尔。25、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的，它只是让人们的脚放上一段时间，以便让别一只脚能够再往上登。现代文学类文章阅读02·理解文中重要句子的含意现代文学类文章阅读02·理解文中重要句子的含意21、没有人陪你走一辈子，所以你要适应孤独，没有人会帮你一辈子，所以你要奋斗一生。22、当眼泪流尽的时候，留下的应该是坚强。23、要改变命运，首先改变自己。24、勇气很有理由被当作人类德性之首，因为这种德性保证了所有其余的德性。--温斯顿．丘吉尔。25、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的，它只是让人们的脚放上一段时间，以便让别一只脚能够再往上登。现代文学类文章阅读02·理解文中重要句子的含意∥现代文学类文章阅读(Ip南师本学属叩学O复习○作①懈∥现代文学类文章阅读能力考查1.理解B(1)理解文中重要词语的含义(2)理解文中重要句子的含意2.分析综合G(1)分析作品结构,概括作品主题(2)分析作品体裁的基本特征和主要表现手法一、调查背景1.教师职业倦怠现状堪忧。2005年8月，人民大学对8699名教师进行了问卷调查。结果令人堪忧：超过80%的被调查教师反映压力较大；近30%的被调查教师存在严重的职业倦怠，86%的被调查教师存在一定的工作倦怠。其中，有49.7%的被调查教师有较明显的情绪衰竭，有68.2%的个人成就感低落。2.教师职业倦怠是有关职业倦怠研究的一个重要领域，是近几年国内心理学界研究的热门问题。长期以来，我们比较注重教师素质的提高，将教师教育教学质量的高低主要归因于教师的职业道德和业务素质，而往往忽视了教师主体自身的心理需求和发展需要，忽视了教师的生存状况和身心健康程度3.心理学研究的教师职业倦怠多停滞在情感、态度和认知等层面，落脚点是心理干预，对国家政策、社会关系、行政管理等复杂原因造成的教师职业倦怠的研究涉猎较少。教育主管部门对教师职业倦怠的研究又多停滞在思想、认知的状态，具体落实在行动上的少，最终见实效的干预则是更少。4.农村教师职业倦怠现象没有得到应有的重视。心理学研究、行政管理研究、社会公共关系学研究的眼光多紧紧盯着的是城市教育，忽视了农村教育这个巨大的舞台。而农村教师的职业倦怠就像害在腋窝里的疮一样，不受重视，恰好农村教师的职业倦怠又比城市教师更加严重。二、农村教师职业倦怠的表现1.性犯罪率一路攀升2.体罚和变相体罚学生。3.不务主业和正业。4.酗酒。5.赌博。6.不学习，骄傲自满，刚愎自用。7.没有职业愿景，随遇而安，得过且过，敷衍塞责，应付了事。8.只要组织照顾，不要组织纪律。三、农村教师职业倦怠根源的调查1.新课改使教师压力增大。2.应试教育的沉重枷锁严重腐蚀了教师的身心健康。3.国家政策导致的教育公平失衡，教育的区域性发展差距增大，使农村教师政治地位低下，工作没有盼头。（1）义务教育配套资金不完善。（2）义务教育推进太激进，教育公平严重失衡，教育“边缘现象”突出。（3）教育经费的供求矛盾依然十分突出。（4）农村学校，因为教育资源匮乏，没有能够全面实施素质教育，未开齐、开足国家课程，大班额现象仍然很突出。4.学校管理诱发的教师职业倦怠。教师的大部分时间都是在学校中度过的，办学目标的定位、学校的制度规定、学校的领导风格、学校的学术气氛、学校教师的角色规定等都会对教师产生影响。（1）工作环境诱发的教师职业倦怠。良好的工作环境可激发教师的工作积极性，使教师能够充分施展自己的才能，有利于提高教学质量。反之，不良的学校氛围则容易导致教师的职业倦怠。（2）还表现为超重的工作负荷和超长的工作时间。很多人认为教师工作清闲，收入稳定，假期多，每天就只上几节课，而没有看到教师为了上好每一节课在课前所做的找资料、研究学生、写教案等准备工作，没有看到课后教师批改作业、出试题等隐性工作。（3）工作单调乏味。农村教师的工作环境狭小，内容单一，方法传统。（4）社会根源。全世界各国对于教育越来越重视，也十分重视教师，但是对于教师的要求也越来越高，不仅要求各级教师必须有教师资格证，而且要有精湛的专业知识，懂教学规律，并且受过教育学、教育心理学方面的专业培训。5.教师自身原因。（1）教师本人的性格方面有缺陷，内向、孤僻、暴躁、不合群、缺乏自信心、易怒、情绪紧张、焦虑、心理脆弱的教师在工作中容易感到有压力，易产生职业倦怠；（2）有的教师从事教学工作目标不明确，教书只是为了挣大钱，图社会地位。（3）家庭压力大。很多农村教师，不仅在思想上是家庭的支柱，经济是也是家庭的主要来源。四、干预措施1.国家政策调控。最强有力的干预杠杆就是国家政策，它的效益是立竿见影，事半功倍。来得最直接，最快速，最稳定，最保障。（1）确保农村教师工资高于当地公务员平均工资水平，确保农村教师工资高于当地城市教师工资水平。（2）高级职称向农村中小学倾斜。农村教师因为业绩不容易受关注，社会关系简单，信息闭塞等原因，评高级职称非常困难。（3）严格控制农村学校教师的调动。特别是向城市的流动，政策面前一律平等。（4）努力改变农村学校的办学条件。（5）荣誉的分配尽可能照顾农村教师。（6）逐步建立农村教师提前退休的机制。（7）建立长效学习机制。（8）建立常态心理援助机制。2.加强学校组织文化建设，促进教师专业成长。（1）给予教师从容的课前准备时间，缩减班级规模，以减轻教师的负荷。（2）倡导教师间进行交流和沟通，加强教师间的合作，营造学校组织的和谐气氛围。（3）吸纳教师参与学校的管理和决策，激发他们的工作热情和动力，使之具有强烈的责任感和归属感。（4）肯定教师的成就，建立赏罚分明的激励机制，凸显公平竞争的精神。（5）实行开放民主的行政管理，赋予教师更多的专业自主权和更大的自由度。（6）明晰教师的自我期许，使之切实履行自己的工作职责等。（7）改革教学评价体系，以形成性评价代替终结性评价。（8）鼓励教师参与改革实践，让他们提供建议，参与策划，掌握改革信息等。3.教师要学会合理调适，缓解压力，保持心理健康。应培养健康的人格，使自己的人格不断地丰富完善。加强对自身心理健康的维护和人格锻炼，是减少心理挫折和压力的根本途径。教师应直面社会现实，增强自我调节能力，以平稳的健康心态去主动接受现实并适应现实；只有教师自身执著地追求，努力拼搏，使自己充满力量和智慧，才能具备独特人格魅力。合理调节情绪。要掌握一些有效的情绪自我调节方法，进行适当的转移调控、宣泄调控等。合理调节生活节奏。要改善睡眠、饮食等方面的不良习惯，加强体育锻炼，参加业余活动，形成健康的生活方式等，在自己力所能及的范围内，尽自己的努力，找到理想与现实的最佳结合点。课题标题：农村小学教师职业倦怠现状及相关因素调查研究课题立项号：GS[2015]GHB0693在实施了《教育部财政部实施职业院校教师素质提高计划》之后，我校非常重视，而且立即着手实施，通过认真的考评，最终确定了教师实习的具体地点和训练任务。本人被分配到邹平县双桥化工分析实验室实习。实习期间，本文以职业教育的改革与发展为出发点和落脚点，以职业教育的人才培养目标为宗旨，针对现阶段职业院校培养的人才与企业人才需求脱节这一现象，探索在分析化学教学中培养、提高学生的职业技能。本人对分析化学课程进行了项目化教学设计。在此过程中，学生由被动学习变为主动学习，在主动获取知识的同时，形成了完整的分析解决问题的能力和实事求是的工作作风，加强了学生与人沟通、交往的职业能力。一、中职化学教学现状的分析分析化学是一门实践性非常强的学科，然而在实际的教学过程中，教师却生生将其上成一节节理论演说课。一方面是由于分析化学课时的减少。随着课程教育的改革，分析化学的课程逐年减少，这对于分析化学教师来说，课时少，内容多，无疑是一项巨大的考验。于是，大部分教师选择了填鸭式的教学模式，教学中，教师“一言堂”“满堂灌”，学生被动接受，囫囵吞枣。教师在课堂上喋喋不休，争分夺秒，一刻都不敢松懈，而学生在课桌前却昏昏欲睡，分秒煎熬，一刻都是强听硬塞。另一方面是由于分析化学授课脱离实际。现阶段，大部分学校的分析化学课，都是理论实践“两层皮”，在理论教学中，照本宣科，教学内容枯燥，脱离学生实际，无法激发学生的学习兴趣；在实验教学中，特定实验员，台上讲实验，台下抄实验。理论实践很难相互融合，导致教学效率低下，而且教师很少引导学生思考“为什么要这样做？”学生更是“习惯成自然”，扮演着标准的“听众”和“执行者”的角色，很少甚至不思考。这样的教学模式，不仅使学生积极性得不到调动，参与少，而且学生的思维能力也得不到发展，思考少。于是，如何有效激发学生的学习兴趣，调动学习积极性，培养学生分析、解决实际问题的能力以及创造力成为当前亟待解决的问题。二、中职学生综合素质的探究中职学校的教师，由于长期在校执教，对于所教专业的实践动手能力普遍都滞后。通过到企业的实习，不仅能全面提高教师自身的实践操作技能，还能在实习过程中了解企业、员工，感受工作氛围，积累经验，从而在教学实践中更加有针对性，培养出适应企业要求，名副其实的高素质技能复合人才。通过邹平县双桥化工实习，本人认为对于学生综合素质的培养可以从两方面入手：1.应企业要求分析化学，内容繁杂，范围广泛，单纯依靠传统的教学方式，很难达到满意的效果。但自从我进入企业实习之后，就更加明确了企业对于员工的要求。在课堂教学中，就会有意识、有计划地根据企业的要求对教学内容进行必要的修整和设计，引入一些贴近学生生活实际的案例，让学生能够学到一些更加实用的分析化学知识，并引导其应用于实际的生活中。这样不仅能激发学生的学习兴趣和需要，还能巩固知识，加深印象。2.应员工要求在实习过程中，我亲眼看到因为一个分析接错的错误，给生产带来的巨大危害和经济损失，感触良多。本人认为，一个合格的从业人员，除了具备一定的专业文化知识和技能之外，还应遵纪守法，按章操作，胆大心细，有一丝不苟、吃苦耐劳的精神。于是，在教学中，我会有意识地渗透职业道德教育，使学生将来成为一名爱岗敬业、诚实守信的好员工。三、“校企”合作与教学内容的调整“校企”合作主要是利用学校和企业之间，不同的教育资源，不同的教育环境，集各家之长，彼此协调统一，培养适合企业需求的技能型应用复合人才。“校企”合作是一个互惠互利的良性循环过程，教师在企业实习，可以凭借深厚的理论知识素养为企业的员工进行理论的培训，提高员工素养；企业可以让优秀的管理人员或者技术人员来学校授课，让学生明确实践操作的过程，提高动手能力。随着社会经济和工业的飞速发展，污染越来越严重，国家相关部门对于企业污染物的排放要求越来越严格，企业也在想方设法，或是采用先进机器，或是采用污染小的实验方法等方式来降低污染值。据了解，我市韶关钢铁厂化学检验部门废除了以往被广泛使用的测定铁矿石中的铁含量的方法――重铬酸钾法（此实验方法既要使用有害的重金属铬盐，又要使用重金属汞盐），采用了较环保的“无汞法”测铁等，教师在教学过程中，应根据当前市场发展的趋势和需求，调整实际的教学内容，明确培养的目标，为分析化学专业的长远发展着想。总之，分析化学教师企业实习的过程中让我受益良多。在实际教学中，不仅要注重教学方法的选择，加强德育的渗透，还要注重“校企”合作，根据社会发展趋势明确教学内容，致力于分析化学的教育事业，争取为社会培养出更多技能型应用复合人才。∥现代文学类文章阅读(Ip南师本学属叩学O复习○作①懈∥现代文学类文章阅读能力考查1.理解B(1)理解文中重要词语的含义(2)理解文中重要句子的含意2.分析综合G(1)分析作品结构,概括作品主题(2)分析作品体裁的基本特征和主要表现手法∥现代文学类文章阅读能力考查3鉴赏评价D(1)感受重要语句的丰富含意品味精彩的语言表达艺术(2)欣赏作品的形象,赏析作品的内涵,领悟作品的艺术魅力(3)对作品表现出的价值判断审美取向作出评价∥现代文学类文章阅读能力考查4.探究F(1)从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神(2)探讨作者的创作背景和创作意图(3)对作品进行个性化阅读和有创意的解读本堂考点∥现代文学类文章阅读1.理解B(2)理解文中重要句子的含意3鉴赏评价D(1)感受重要语句的丰富含意品味精彩的语言表达艺术考点知识∥现代文学类文章阅读就一篇文学类的文章阅读来谈“重要句子”,所指应是这些句子对于文章的理解具有重要的意义和作用。“重要句子”,在文中大致有下面四种情况是揭示作品旨意、作者观点的句子二是关系文章脉络、结构层次的句子三是富含人物情感、人生意蕴的句子四是使用艺术技巧、修辞手法的句子。考点知识∥现代文学类文章阅读“句子在文中的含意”,当然也不是指文字本身直接传达的表面信息,而是句子在一定的语境中句子的临时意义、隐含意义、比喻意义等,不同的是,“含意”有时还包括作者的意图、感情等,内涵更为丰富些这里的理解,就是要通过读和思的活动对定的句子加以认知,并借助一定的语言,将读与思的结果表达出来。可以说,理解文中句子含意,是跨越时空与作者心意相通。因此,忠实于原文,解读作者,不作凭空臆想,这是理解其含意的基本要求误区归因∥现代文学类文章阅读其一、离文生义在理解文中句子的含意时,离开了文本语境,苦苦地针对句子本身,作孤立地理解,结果是离文甚至无文生义。至于一定句子在文中所含的信息、所建的联系、